【正文】 呢？我們一起來學(xué)習課文。學(xué)習為什么開心（1）“我”為什么開心？在課文哪個自然段？請大家讀讀第一自然段找找原因吧！（出示句子）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。（2）這是什么句？這句話中有兩處比喻，把石頭扔出比作子彈射出，子彈射出速度快，說明扔得快，扔得用力。把石頭落下比作流星從天而降，說明扔得高。（3）你能想象出他們?nèi)邮拥那榫皢?？誰能表演表演（表情，動作，語言）（“嘿喲”，“看我的，比你扔得遠”??（4）你能通過朗讀把這個有趣好玩的場面帶給大家嗎？指導(dǎo)朗讀。（抽讀、小組讀，齊讀）（5）你還能說出這樣的句子嗎？ 仿說句子：秋天的落葉像——又像——閃閃的星星像——又像————————像——又像——學(xué)習為什么害怕、擔心（1）抽生讀第二自然段，說說為什么害怕出示句子：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（2）我們當時是怎么做的？（3）這是一個比喻句，把逃跑的我們比作兔子。準確說是什么兔子？你能想象出受到驚嚇的兔子是怎么逃跑的嗎？速度怎么樣？（4）誰能通過朗讀，讀出他們逃跑的速度嗎？（5）除了害怕，我還一直擔心，請你讀讀我當天晚上的心情。（6）我怕什么？擔心什么？（7）小結(jié)：這些都說明小男孩知道自己做錯了事，是個知錯的孩子。學(xué)習為什么不自在過渡談話：這以后，我的心情又有了什么變化？我變得——很不自在。出示句子 這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。（1）老奶奶知道是我打碎她家玻璃的嗎？（2）既然老奶奶不知道，我應(yīng)該感到高興呀?？晌覟槭裁磿械讲蛔栽谀兀浚鎸夏棠痰奈⑿?，我想到自己曾經(jīng)做過的錯事，沒有主動認錯，欺騙老奶奶，我后悔，自責，內(nèi)疚，我感到非常羞愧，覺得自己不誠實??所以才會覺得那樣的不自在。）（3）誰來讀讀這句話，讀出我當時復(fù)雜的心理。為什么輕松過渡：這件事一直壓在我心里，讓我不安，可后來，我的心情卻變得——輕松了。這是為什么呢？（1）讀讀5自然段，思考小男孩做了什么事。（2）交流匯報（3）他的便條里會寫些什么呢？ 出示信的格式，請學(xué)生補充 敬愛的奶奶： 您好！我是天天給您送報紙的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天，——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。老奶奶，對不起，請接受我遲到的道歉，請您原諒！打碎玻璃的小男孩X年X月X日（4）是什么讓小男孩的心情變得輕松了？（當一個誠實的人）（5）“頓時”什么意思？（6）指導(dǎo)朗讀，讀出輕松（7）你覺得小男孩是個怎樣的人？請你夸夸他。（勇于承擔責任，勇于承認錯誤，知錯就改，誠實）三、探究原因，為什么驕傲過渡談話：老奶奶收到信后是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。抽生朗讀。交流：老奶奶是怎樣做的？（給餅干，退回 錢，回信）在老奶奶眼里，這7美元，這道歉信，是孩子那敢于承擔責任，勇于承認錯誤的誠實的好品質(zhì)，這份誠實在老奶奶眼中是無價的，這份誠實比金錢更可貴，那些餅干是老奶奶給他的獎勵。老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？老奶奶為小男孩的（）而驕傲。（誠實、勇于承擔責任，敢于承認錯誤，知錯就改的好品質(zhì)，真誠??）板書 誠實朗讀升華：請你幫助老奶奶把這句話送給他：我為你驕傲。齊讀。小男孩的伙伴知道這件事后，他們也要送小男孩這樣一句話：我為你驕傲。齊讀。小男孩的父母知道這件事后，他們還要送小男孩這樣一句話：我為你驕傲。齊讀。今天我們學(xué)了這個故事后，更要送小男孩這樣的話：我為你驕傲。齊讀指導(dǎo)寫字過度：讀得好，更要寫得妙，有信心嗎？指導(dǎo)寫“驕傲”，評價。你喜歡課文中的老奶奶嗎？為什么？（老奶奶慈愛又善良，心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊??）板書 寬容四、聯(lián)系實際教育學(xué)生誠實守信在生活中，如果你犯了錯誤，應(yīng)當————在生活中，如果別人犯了錯誤，你應(yīng)當————老師相信，學(xué)了這篇課文，你以后如果做錯了事，肯定也會像文中的小男孩一樣，成為一個敢于承擔責任的誠實好孩子；如果以后有人不小心損壞了你的物品，你也會像文中的老奶奶那樣，心胸寬廣，寬厚待人的。（老師表揚：我也為你驕傲）五、積累正直、誠實的詞語光明磊落 心口如一 真心誠意 心直口快 坦誠相見 表里如一 實事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹 板書設(shè)計：我—→老奶奶 寬容 為你—→小男孩 開心—害怕—不自在—輕松 驕 傲—→ ？ 誠實第三篇：我為你驕傲第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會“我為你驕傲”的深刻含義，感悟故事中所蘊含的情感。2．知道在生活中要做誠實的孩子，學(xué)會承擔責任，學(xué)會寬容，學(xué)會感動。3．結(jié)合具體語境培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語言表達能力，提高自主學(xué)習能力。教學(xué)重點： 結(jié)合具體語境培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語言表達能力，提高自主學(xué)習能力。教學(xué)難點：知道在生活中要做誠實的孩子，學(xué)會承擔責任，學(xué)會寬容，學(xué)會感動。教學(xué)過程：一、揭示課題激趣。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習《我為你驕傲》一課，齊讀課題。課題中“我”是指的是誰？“你”指的是誰？誰為誰驕傲呢？板書 老奶奶 小男孩“驕傲”有兩種意思（1）自以為了不起，看不起別人（2）自豪。課題中“驕傲”是什么意思呢？請你再讀課題，讀出自豪的語氣。從你們的朗讀中，老師聽出了驕傲，更聽出了快樂?？?！文中的小男孩和小伙伴正在扔石子玩，他們玩得（很開心、很有趣）。可是，那些石子卻扔得到處都是，讓我們一起做做好事，把他們撿到垃圾筐里，好嗎？（好。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準確地讀出來，它們就會跑進垃圾筐了。（指讀）過渡：這滿地的石子被你們撿干凈了老師真為你們驕傲。老奶奶為什么會為小男孩感到驕傲呢，這節(jié)課我們就來地細細品讀課文，走進小男孩的內(nèi)心世界，去探究他讓老奶奶驕傲的原因。板書？二、品讀課文，體味人物情感。下面請孩子們輕聲讀課文，變讀邊體會小男孩內(nèi)心的情感，勾畫出體現(xiàn)“我”心情的詞語。交流后板書：小男孩： 開心—害怕—不自在—輕松那小作者為什么會有這些復(fù)雜的心理變化呢？我們一起來學(xué)習課文。