一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試卷分析-文庫(kù)吧
2024-10-26 09:17 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)間內(nèi)找出規(guī)律。因而學(xué)生失分較少。第三題：比比誰(shuí)的眼力好，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，學(xué)生完成的都很好。第四題：小蝌蚪找媽媽連一連。在平時(shí)的教學(xué)中非常注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生失誤較少，正確率很高。二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析第一題：填一填中的10小題猜一猜我是幾?失分較多，從這道試題可以看出平時(shí)的練習(xí)中拓展還不夠，有些學(xué)生不能適應(yīng)靈活多變的題型；要教會(huì)學(xué)生舉一反三的能力。第 8小題：都是考察數(shù)的組成與意義。錯(cuò)因：極個(gè)別學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的意義及數(shù)位沒有掌握好導(dǎo)致失分第 5小題：個(gè)別學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)的相鄰數(shù)沒有掌握了。第 6小題中的 6元5角5角=（）角=（）元 第9小題：一張100元可以換（）張20元；可以換（）張2元；還可以換（）張50元錯(cuò)因：個(gè)別學(xué)生不會(huì)換算，對(duì)名數(shù)間的改寫沒掌握。輕松選擇。選擇題考查學(xué)生的多一些、少一些、多得多、少得多，書中只是簡(jiǎn)單的碰到過，所以平時(shí)我們練習(xí)時(shí)也沒作重點(diǎn)再說學(xué)生不太理解，但相應(yīng)的練習(xí)是有的。還是錯(cuò)的比較多，這些以后需要改進(jìn)?？磥碓谝院蟮慕虒W(xué)中對(duì)這樣的知識(shí)還要多加的練習(xí)。直接寫出得數(shù)學(xué)生基本沒問題。只有個(gè)別學(xué)生粗心或智力差引起錯(cuò)誤。解決問題錯(cuò)因：1是學(xué)生理解能力較差，不能夠舉一反三 2是學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真思考。3是題目的呈現(xiàn)形式太抽象，不符合學(xué)生年齡特點(diǎn) 4是題目較難理解，文字?jǐn)⑹隼@口。這一部分共有兩大題，一是看圖列式，從結(jié)果看還是有一部分學(xué)生錯(cuò)，看來學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)，還要多加的練習(xí)，第7題前兩題主要是考查學(xué)生求總數(shù)和一部數(shù)，學(xué)生做的也不夠好，第3題是購(gòu)物活動(dòng)，主要考查學(xué)生的運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)解決問題。學(xué)生掌握的比較好。三、教學(xué)中存在的問題對(duì)計(jì)算的馬虎學(xué)生對(duì)口算從上學(xué)期到這學(xué)期我們一直在對(duì)學(xué)生的口算上進(jìn)行訓(xùn)練，但仍有一些孩子的口算不過關(guān)，主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎，有的是錯(cuò)將加法當(dāng)減法做或減法當(dāng)加法做，說明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫作業(yè)的認(rèn)真，仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。對(duì)解決問題中逆向思考的問題不會(huì)解決由于在上學(xué)期我們?cè)趧傞_始教給孩子解決簡(jiǎn)單問題的時(shí)候總是在引導(dǎo)孩子將兩部分合起來用加法計(jì)算，拿走了，去掉了等都是用減法計(jì)算，所以孩子在解決逆向思考的問題的時(shí)候總還是習(xí)慣性的用慣性思維解決問題，這個(gè)觀念需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中長(zhǎng)期的更正，并結(jié)合具體的事例來幫助學(xué)生改變。卷面不夠整潔。本次考試卷面得分率不高，說明學(xué)生書寫質(zhì)量不夠好，教師要在平時(shí)注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。四、反思與對(duì)策聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。實(shí)施開放教學(xué)，淡化模式思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與開放性。注重分層教學(xué)，促進(jìn)整體優(yōu)化，使不同學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考及解決問題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析本次試題覆蓋二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一、二、三、四單元的知識(shí)點(diǎn)，共6大題。分為概念理解、計(jì)算能力、實(shí)際應(yīng)用三個(gè)方面。具體題型為填空題、計(jì)算題、操作題和應(yīng)用題。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及解決問題能力的考查，主、客觀試題設(shè)置合理，既富有綜合性，又不乏靈活性。本試卷通過多種形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)上半部知識(shí)的掌握情況，注重考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握程度和動(dòng)用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性。總體來說，試題難易適中，設(shè)計(jì)合理。一、成績(jī)分析：二年級(jí)有 17 人參加考試，總分 1332 分，平均成績(jī)?yōu)?8分，%，二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析填空部分：第1題，考查的是除法的意義，學(xué)生容易理解，因此得分率較高。第2題難度較大，失誤較多。計(jì)算部分：總的來說學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行正確的計(jì)
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