幼兒園大班語言教案：春天-文庫吧
2025-10-11 20:42 本頁面
【正文】 為什么笑？（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？朗誦詩歌（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。制作封面，表現(xiàn)春天的美。（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。第三篇：幼兒園大班語言教案《春天來了》含反思大班語言教案《春天來了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀，通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天，快來看看幼兒園大班語言《春天來了》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2．通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。重點難點通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美。學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。活動準(zhǔn)備歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動。師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？再說一下春天來了，我們的主題墻上的變化。師:孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛?。二、幼兒主動探究春天的秘密：師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）:那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河的詩句。2．師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。4．幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機(jī)圖）以提問的方式引出春耕的場面。：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認(rèn)識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧!三、讓幼兒在讀者感悟春天的美。播放課件讓幼兒跟讀一遍。:小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。師:春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們
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