幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天-文庫(kù)吧
2025-10-11 20:42 本頁(yè)面
【正文】 為什么笑？（3）播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？朗誦詩(shī)歌（1）讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。（3）春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。（4）游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。制作封面，表現(xiàn)春天的美。（1）把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū)，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫(huà)。（2）幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》含反思大班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《春天來(lái)了》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2．通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩(shī)歌的美。學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂(lè)：《愛(ài)之夢(mèng)》、春天的課件。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動(dòng)。師：孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么？：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？再說(shuō)一下春天來(lái)了，我們的主題墻上的變化。師:孩子們你們很善于觀察，其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋６?、幼兒主?dòng)探究春天的秘密：師：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）:那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河的詩(shī)句。2．師：剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹(shù)，（出示垂柳的圖）用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹(shù)的詩(shī)句。幼兒說(shuō)出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說(shuō)出燕子的詩(shī)句。4．幼兒說(shuō)出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機(jī)圖）以提問(wèn)的方式引出春耕的場(chǎng)面。：今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認(rèn)識(shí)，這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到的，這個(gè)花接出來(lái)的是桃子，小朋友都喜歡吃。師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩(shī)句。：哈哈，春天真地來(lái)了，春天真地來(lái)了！我看見(jiàn)了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說(shuō)的編了一首詩(shī)歌，就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!三、讓幼兒在讀者感悟春天的美。播放課件讓幼兒跟讀一遍。:小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。：孩子們這首詩(shī)里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真的會(huì)說(shuō)話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。師:春天真美呀！孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？（幼兒自由的說(shuō)）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們
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