天凈沙秋思教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧
2025-10-11 17:07 本頁(yè)面
【正文】 ，黃昏時(shí)已無(wú)力、沒精打采，幸好找到一處棲息之地，那昏昏欲睡的樣子在游子的眼中是可憐又甜蜜的。因?yàn)樗鼈儺吘惯€有個(gè)“巢”啊～一個(gè)“古道”。讓人馬上想到路途的曲折而漫長(zhǎng)，古道”一詞不僅道出空間更道出了時(shí)間上的遙遠(yuǎn)，且熔鑄了歷史的厚重和蒼涼，古往今來(lái)這古老的道路上不知走過多少匹這樣的“瘦馬”，撥響了讀者心中那通往遙遠(yuǎn)過去，與古人共鳴的琴弦，“瘦馬”一詞在全曲中的地位比較重要?！笆荨弊謱懗隽笋R的孱弱。疲憊無(wú)力，那騎在馬上的人呢,作者這里是以馬自比，寫馬旨在托人，馬瘦人更瘦。馬都很難再忍受背井離鄉(xiāng)的飄泊之苦，騎在它背上有思想、重感情的人就更無(wú)法堅(jiān)持了。“老”字，既是言樹木年紀(jì)之“老”，枝干之“老”，形態(tài)之“老”，又是形容秋天片葉不存的樹木飽經(jīng)風(fēng)霜，幾歷滄桑的蕭疏、凄涼的狀態(tài)，從而透視出結(jié)句“斷腸人”當(dāng)時(shí)的心境和經(jīng)歷。師:根據(jù)剛才所說(shuō)的，我們能否用散文化、詩(shī)畫般的語(yǔ)言，把這些景物勾畫成一幅完整的場(chǎng)景,(80字)在夕陽(yáng)西下的黃昏，一個(gè)游子騎著一匹瘦骨嶙峋的馬，迎著瑟瑟的秋風(fēng)在蒼涼古道上行走，眼前看到的是枯藤依附著老樹，烏鴉在蒼茫的夕陽(yáng)下飛翔，倍感孤獨(dú)凄涼。生:枯藤纏繞著老樹，黃昏時(shí)分，上面棲息了晚歸的烏鴉一座小橋橫臥潺潺流水之上，波光里映出幾戶人家的房宇 荒涼的古道上，西風(fēng)颯颯，一匹瘦馬躑躅獨(dú)行 那肝腸寸斷的游子，遠(yuǎn)在天邊遙望著故鄉(xiāng)師:作者僅僅用了9組名詞，9中景物，18個(gè)字，就為我們展現(xiàn)了一派秋天凄涼蕭索，昏暗渺茫、毫無(wú)生氣的景象。這不僅讓我們的心和那位“斷腸人”一樣觸景而悲，愁腸滿腹，同時(shí)也會(huì)生出疑問:到底“斷腸人”在“思索”什么，思念什么，讓他這樣情傷呢, 這首散曲的題目叫“秋思”，可全篇28字中，并無(wú)一詞提及到“思”，到底“思”什么,請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自讀課文。(討論:注意曲的韻腳。家—涯)游子思?xì)w抒情主人公為什么在蒼涼的古道上憂思念家?就是因?yàn)榭吹搅藙e人的“家”，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己離家鄉(xiāng)非常遙遠(yuǎn)——“在天涯”。這里“家”“涯”聲音相諧而產(chǎn)生意義的勾連、相關(guān)。即“小橋流水人家”是通過它的意義(家的美好、安定、歸宿)來(lái)與“斷腸人在天涯”的意義(漂泊異鄉(xiāng)、無(wú)歸宿)綜合，家的美好、安定、溫暖與游子漂泊、艱辛的巨大反差，更加突出(襯托)了游子遠(yuǎn)在天涯的思鄉(xiāng)情緒，以至于思“斷腸”!師:作者把游子思?xì)w的思想感情融入到自然景物中表達(dá)出來(lái)，這種寫作手法就是我們常說(shuō)的——生:借景抒情師: 《天凈沙?秋思》則妙在情景交融，前三句十八個(gè)字，共寫了九種事物，描繪了多幅圖畫，渲染了一種蕭瑟蒼涼的意境。每一個(gè)詞都深刻而準(zhǔn)確地體現(xiàn)了一個(gè)漂泊天涯的斷腸人的獨(dú)特感受，烘托出天涯游子愁腸寸斷的情愫。藤是干枯的藤,樹是衰老的樹,鴉是歸巢的鴉,突然在荒郊野外發(fā)現(xiàn)了一座小小的橋,潺潺的流水和幾戶人家。飽含言不盡之意、這種極致的含蓄,通過借景抒情、寓情于景的方式體現(xiàn), 將景語(yǔ)與情語(yǔ)巧妙地融為一體，不露雕痕又自然天成，王國(guó)維說(shuō)它“純是天籟，深得唐人絕句妙境”?？梢娖渌囆g(shù)性價(jià)值之高,因此此曲還被譽(yù)為“秋思之祖”師:這樣的一首好詩(shī)，讓我們不禁感嘆訝異于作者的功力，讓我們一起來(lái)看看作者是誰(shuí): 馬致遠(yuǎn)(1250一1321)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語(yǔ)言凝煉，流暢自然。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了流芳千古的《天凈沙?秋思》。師:再讀全詩(shī)，同學(xué)們能否從今天的這節(jié)課中總結(jié)一下鑒賞古詩(shī)詞的方法有哪些:通過朗讀理解詩(shī)詞的基本意思。通過關(guān)鍵詞句，理解詩(shī)句的內(nèi)涵。(動(dòng)詞、形容詞、押韻的字、語(yǔ)言的感情色彩……)我們要能夠明確詩(shī)歌所表現(xiàn)的意象(內(nèi)在的思想感情內(nèi)涵和外在的客觀物象的統(tǒng)一體)，及表現(xiàn)手法的運(yùn)用(襯托……)師:有人說(shuō):“品一壺清茶，讀一首好詩(shī)，是人生的一大樂事?！苯裉煳覀児餐瑢W(xué)習(xí)鑒賞這首好詩(shī)，想必已感受到些許生命的愉悅，其實(shí)，我國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，除了品味語(yǔ)言文字的本身意韻外，我們還可以從歷史、建筑、曲藝等方面去賞析古詩(shī)詞，就如這首《天凈沙?秋思》是散曲，可以配樂而歌，下面，我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下昆曲的版本，體會(huì)另一種韻味～ 師:評(píng)。生活和文學(xué)一樣，處處充滿了美好和詩(shī)情畫意，我們要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，學(xué)會(huì)從生活中感悟文學(xué)，從文學(xué)中領(lǐng)悟生活。作業(yè):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，閱讀白樸《天凈沙?秋》，完成50字賞析文章。第二篇：《天凈沙,秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)天凈沙秋思一、導(dǎo)入：秋天是一個(gè)容易讓文人墨客傷感的季節(jié),遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子最容易在這個(gè)季節(jié)里感時(shí)傷世、慷慨悲歌，在古詩(shī)詞中有很多的體現(xiàn), 也有不少膾炙人口流傳千古的杰作。同學(xué)們知道嗎？在元代，有一位叫馬致遠(yuǎn)的著名曲作家寫了一首經(jīng)典之作《天凈沙秋思》，就是其中最為著名作品之一，寫的就是漂泊羈旅的游子之思。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，共同感受一下在那遙遠(yuǎn)的年代, 一位離鄉(xiāng)游子秋日的情懷?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第66頁(yè)，自由朗讀。二、背景知識(shí)簡(jiǎn)介課題由兩部分組成, 與詞相似,“ 天凈沙”是曲牌名,“秋思”是題目——即“秋的思念”。關(guān)于曲。元曲與唐詩(shī)、宋詞是文學(xué)史上的三
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