復(fù)習(xí)修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-11 17:01 本頁面
【正文】 辨析語病，二是修改病句，辨析病句是對(duì)病句識(shí)別與能力的考查二、中考常見病句類型歸納：三、結(jié)合實(shí)例理解常見病句的六種類型。(一)搭配不當(dāng)，我們還堅(jiān)持清晨的鍛煉。修改：不管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。（二）語序不當(dāng)我們班的小趙同學(xué)喜歡打籃球，姚明對(duì)他并不陌生 修改：他對(duì)姚明并不陌生。（三）成分殘缺或贅余從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。注：（“通過”、“經(jīng)過”；“由于”、“因?yàn)椤?；“自從”、“隨著”；“在”、“當(dāng)”等詞和“使”、“讓”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）（四）句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）6，這本書最好送給三年級(jí)小學(xué)生讀較合適。修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個(gè)。（五）表意不明7，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？）修改：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。（六）不合事理（不合邏輯）5.《人民的名義》這部電視劇之所以受到廣大人民的熱捧，其原因是因?yàn)槠渲幸粋€(gè)個(gè)有血有肉的貪官形象的揭示了官場(chǎng)權(quán)力運(yùn)作中的某些畸態(tài)刪掉“其原因”與“因?yàn)椤敝腥我庖粋€(gè)。句式雜糅：指表達(dá)同一個(gè)意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合在一起就形成病句。（1）這本書最好送給三年級(jí)小學(xué)生。（2）這本書三年級(jí)小學(xué)生讀較合適。四、辨別修改病句的方法、步驟。方法總結(jié)：步驟：一讀、二提、三改、四查、五簡(jiǎn)。一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~）三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語病）。五簡(jiǎn)：修改應(yīng)簡(jiǎn)要。五、修改病句都要遵循三條原則一、忠于原意；二、從簡(jiǎn)不從繁；三、保持原句結(jié)構(gòu)存留句意。特別注意：“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。容易的重復(fù)詞語“目的是為了”“約??左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“揮身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”六、課堂作業(yè)（一）真題演練：一、指出下面句子病句類型，并修改：，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。，使我受到極大的鼓舞。，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。二、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）Ａ、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。Ｂ、記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。Ｃ、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。Ｄ、就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。三、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，安康市加大了巡查整治力度。B．學(xué)校開展防震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。四、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（），大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的建議。，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個(gè)人專輯舉行簽售。，我國大約有72﹪左右的青少年認(rèn)為“誠實(shí)守信”是做人的基本準(zhǔn)則。病句修改教學(xué)反思 根據(jù)歸類復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一堂“修改病句”復(fù)習(xí)課。這節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)是通過修改病句進(jìn)行句子訓(xùn)練，掌握修改病句的方法,提高學(xué)生的分析、判斷能力，發(fā)展思維。這堂課的可取之處表現(xiàn)在：一是了解了修改病句的一般步驟，首先要理清句子所要表達(dá)的意思是什么，然后找出句子的病因，再“對(duì)癥下藥”，最后還要檢查修改后的句子是否通順，意思有沒有違背原意。二是明確了幾種基本的病句類型。重現(xiàn)復(fù)習(xí)冊(cè)和單元測(cè)驗(yàn)卷及相關(guān)練習(xí)題病句修改，學(xué)生再次了解了病句的幾種基本類型：成分殘缺、語序顛倒、重復(fù)啰嗦、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、前后矛盾，分類不當(dāng)和表意不明等。在此基礎(chǔ)上，掌握修改方法。三是開展多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生具有辨析與修改病句的能力。如下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（），大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的建議。，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個(gè)人專輯舉行簽售。，我國大約有72﹪左右的青少年認(rèn)為“誠實(shí)守信
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