多讀書讀好書（精選五篇）-文庫吧
2024-10-25 17:01 本頁面
【正文】 好同學(xué)，做到共同閱讀、共同學(xué)習(xí)、共同成長。同學(xué)們，讓我們做一個多讀書、讀好書的好學(xué)生吧！我的講話完畢，謝謝大家的聆聽。第三篇：多讀書,讀好書國旗下講話：老師、同學(xué)們： 多讀書，讀好書大家早上好，今天我在國旗下講話的題目是《多讀書，讀好書》。同學(xué)們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎?陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊!同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?大家都知道，書籍是人類靈魂的工程師，那么，我們該怎么樣去讀書呢？是不是不論拿到什么書都讀？社會在不斷的發(fā)展，我們可讀的書籍也是越來越多，讓人很難選擇。那么，我們在五花八門的書籍當(dāng)中，如何才能讀到好書呢？只要我們平時根據(jù)老師的要求去讀書，自然就能知道那些書是好書，那些書是廢品。世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世 界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！比艘S持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養(yǎng)”?！熬駹I養(yǎng)”來自哪兒?如何補充“精神營養(yǎng)”?其實“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力。讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧。童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著，讓我們博古知今?？破諘?，讓我們思維縝密……同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎?首先，要精讀課堂 上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國作品到外國作品，從學(xué)校閱讀室到校外書店……只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。讀書本身是一種習(xí)慣。讀書過程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如，要愛護圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜……培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我今天國旗下的講話完畢，謝謝大家！第四篇：多讀書 讀好書多讀書1書是獲取知識最環(huán)保的方式讀書是獲取知識最環(huán)保的方式。無污染，無廢料。對人的傷害幾乎沒有。在我看來，正常情況，讀書是不可能把我們的眼睛用成近視的。我的眼睛是近視，兇手當(dāng)然不是書，是電視?，F(xiàn)在我的眼睛已達200度，十米開外，美丑不分。2能盡信書，要活學(xué)活用解放戰(zhàn)爭初期，在王明，博古等的左傾錯誤思想的領(lǐng)導(dǎo)下，一味的猛打猛沖，和國民黨正規(guī)軍正面火拼，使中國共產(chǎn)黨遭受了巨大的損失。我覺得他們就是犯了盡信書的錯誤，他們沒有根據(jù)中國的具體國情，從實際出發(fā)，去制定作戰(zhàn)策略，盲目指揮，照搬照套蘇聯(lián)那一套。中國在1978年以前，農(nóng)民總?cè)藬?shù)占全國人口一直都在80%以上，所以改革開放前我國是個純粹的農(nóng)業(yè)國家。所以我們要爭取大多數(shù)人，就要到農(nóng)村去，農(nóng)村包圍城市。蘇聯(lián)和中國情況不一樣。蘇聯(lián)在成立之前是沙俄，是列強之一，有一定基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)人口不像中國這么高。不過蘇聯(lián)當(dāng)時也是非常重視團結(jié)農(nóng)民階級的。我們不能盡信書，要活學(xué)活用。毛澤東成功了，王明失敗了，原因也許就在于此。有一個觀點，“資本家的財富就是無償占有勞動力的剩余價值”，我不完全贊同。我們要全面思考，全面了解問題。我認(rèn)為，資本家不是無償占有剩余價值，而是有償?shù)?，因為他們還付出了管理成本。管理也具有勞動價值，而且“管理的勞動價值體力勞動的勞動價值”3讀好書人在奮斗是會迷茫，一本好書可以成為我們前進的燈塔，照亮我們前行的道路?，F(xiàn)在我就向大家推薦幾本好書。第一本書就是《菊與刀》，恬淡靜美的“菊”是日本皇室家徽，兇狠決絕的“刀”是武士道文化的象征。美國學(xué)者魯思本尼迪克特運用文化人類學(xué)的方法，用“菊”與“刀”來揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的雙重性（如愛美而黷武、尚禮而好斗、喜新而頑固、服從而不馴等）……由此人手，進而分析日本社會的等級制及有關(guān)習(xí)俗，并指出日本幼兒教養(yǎng)和成人教養(yǎng)的不連續(xù)性是形成雙重性格的重要因
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1