【正文】 高亢！我們要把科學(xué)、理性、勤奮、堅毅作為自己的偉大目標(biāo)讓我們把高尚的品德卓越的涵養(yǎng)優(yōu)異的成績獻(xiàn)給祖國讓我們在五星紅旗下莊嚴(yán)宣誓：我們將努力奮斗為了可愛美麗的祖國我們將竭盡全力甘愿燃燒自己的青春！為了祖國美麗的永生！金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個果實(shí)累累的季節(jié)里，我們迎來了祖國六十二歲的生日，能和祖國同胞們共同分享國慶的喜悅，我感到無比的榮幸。在這里，我要自豪地對祖**親說：我愛你，中國！今天，我讀了《小英雄王二小的故事》，這個故事發(fā)生抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省一個小山村，住著一個放牛娃王二小的故事。有一天，王二小正在離家不遠(yuǎn)的地方放牛，突然聽到一聲巨響，他看見家里濃煙烈火，遮天避日，傾刻間他的家人就灰飛煙滅了。日本鬼子掃蕩來了，八路軍把張親們轉(zhuǎn)移到安全的地方。王二小看見鬼子正往鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的地方走，就騎著他的大壯牛，唱著放牛歌想引開鬼子的視線。鬼子看見王二小就讓二小帶他們找八路軍和轉(zhuǎn)移的老鄉(xiāng)。王二小故意帶著鬼子在山上轉(zhuǎn)圈，最后鬼子引進(jìn)了八路軍埋伏的包圍圈。氣急敗壞的鬼子把王二小挑在槍尖摔死在山坡的大石頭上面。八路軍消滅了全部日本鬼子，老鄉(xiāng)們得到了安全，王二小為了掩護(hù)老鄉(xiāng)們英勇犧牲了。我深深的被王二小的故事感動了，他為了掩護(hù)老鄉(xiāng)不顧自己安危，機(jī)智的把鬼子引進(jìn)了八路軍的包圍圈。他的機(jī)智，勇敢，不怕犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大做個有用的人。今天，我讀了《小英雄雨來》，被雨來的故事所深深打動了。它寫了12歲的雨來掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。機(jī)靈的小男孩雨來來自美麗的蘆花村，他是個游泳高手，也是個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，從小就熱愛祖國，熱愛科學(xué)，懂得民族大義。一天晚上，日本鬼子來蘆花村掃蕩，雨來的爸爸媽媽去集合了，家里就只有雨來一個人。村里的李交通員為躲避日本鬼子，去了雨來家中的秘洞。鬼子追了過來，用糖塊、金戒指誘惑他說出李大叔的下落，他寧死不屈，換來了一頓毒打。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，來源：查字典 我們愛自己的祖國?！惫碜記Q定槍斃他。黃昏時，河沿上響了幾槍，卻不見雨來。原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。雨來上夜校的時候，暗黑的屋子里點(diǎn)上幾盞油燈，幾個孩子圍坐著。雨來小心翼翼地打開用紅布包裹著的課本，放在腿上，跟著老師的手指念著“我們——是——中國人。我們——愛——自己的——祖國。”他那認(rèn)真的態(tài)度，實(shí)在讓人敬佩。想到我們的學(xué)習(xí)，坐在寬敞明亮的教室里，有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和老師們的淳淳教導(dǎo)，然而我們還是東張西望，心不在焉。而雨來在這么艱苦的環(huán)境下還是這么認(rèn)真的讀書。他生在抗日戰(zhàn)爭時期，卻能認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)；我們呢，在這種和平的社會里，本應(yīng)發(fā)奮讀書，與實(shí)際卻相差“十萬八千里”。雨來被鬼子惡打的時候。扁鼻子軍官把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰，雨來的臉立時變得青一塊，紫一塊。鼻子被打出血來，順著腮邊流下來，一滴一滴的血滴在課本上。然而雨來只是用手背一揩，倔強(qiáng)地抽動一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴(yán)守秘密。這場面實(shí)在讓人心悸！然而我們在這樣的情況下，能承受這樣的折磨么？雨來僅僅是一個十二歲的孩子，出生在抗日戰(zhàn)爭時期，隨時都有生命的危險，然而他卻能面對最強(qiáng)暴的敵人，勇敢地說不。我們現(xiàn)在的生活多么幸福，有父母無微不至的關(guān)懷，有老師耐心的教導(dǎo)，生活在愛的港灣里，不用害怕有什么風(fēng)風(fēng)雨雨。然而我們卻是“身在福中不知?！保瑥奈聪脒^為家庭，為社會做一點(diǎn)力所能及的小事。“真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識到人生的價值時，才能體會到?！贝笪暮兰{素夫這樣說，《小英雄雨來》這篇文章讓我清楚地認(rèn)識到人生的價值。我將更加珍惜現(xiàn)在的生活，懂得一切生活來之不易，現(xiàn)在的和平生活是這些愛國少年、愛國戰(zhàn)士用鮮血換來的。我要向雨來學(xué)習(xí)，做一個堂堂正正的中國人，一個愛學(xué)習(xí)的少年，肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任！8．蒲公英 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“囑咐”造句。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3會用“囑咐”造句；復(fù)習(xí)鞏固生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2． 會用“囑咐”造句。理解由生字組成的詞語；能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：三課時第一課時一、介紹蒲公英，揭題1板書：8蒲公英出示蒲公英：認(rèn)識蒲公英、花托、絨球和小降落傘?花托：花的組成部分之一，是花梗頂端長花的部分。降落傘：本來是指憑借空氣阻力使人或物體從空中緩慢下降著陸的傘狀裝置。課文里指蒲公英種子。2介紹蒲公英：多年生草本植物。冬末春初時抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，成熟時樣子像一個白色絨球，有毛的果實(shí)可隨風(fēng)飄散。二、初讀指導(dǎo)1學(xué)生自由朗讀課文，提出要求：(1)標(biāo)出自然段序號，畫出生字詞。(2)思考：蒲公英本來是一種植物，作者把它當(dāng)做什么來寫的?(作者把蒲公英當(dāng)做人來寫)2學(xué)生齊讀第一節(jié)。3學(xué)生輕聲讀第二自然段，自學(xué)生字詞。(1)出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。(2)聯(lián)系上下文理解詞語：囑咐、記住。(3)聯(lián)系實(shí)際理解詞語：表面、黑黝黝。(4)教師講：沙漠：地面完全為沙所覆蓋，缺乏流水，氣候干燥，植物稀少的地區(qū)。湖泊：被陸地圍著的大片積水。迷惑：辨不清是非，摸不著頭腦。4用自己喜歡的方式讀第三、四自然段。(1)出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。百萬富翁：擁有百萬家財?shù)挠绣X的人。波光粼粼：在陽光的照耀下，水面銀光閃閃的樣子。粼粼，形容水清澈。5學(xué)生默讀課文，理清層次。(1)說說各個自然段的主要內(nèi)容：①蒲公英的花瓣落了，絨球變成了許多小降落傘，在空中 飄蕩。②太陽公公對小降落傘的囑咐。③小降落傘的選擇；④小降落傘的不同結(jié)果。(2)這是一篇寓言故事，可分為“開端 －－發(fā)展－－結(jié)局”三部分。三、寫字指導(dǎo)1出示生字：托 絨 降 囑 咐 記 表 惑 富2在自己認(rèn)真觀察字形的基礎(chǔ)上，提出書寫時的注意點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)，“口”寫時偏小偏上，與撇畫要靠得較近，看上去才緊湊。右邊筆畫要寫緊湊，最后兩筆是“提與點(diǎn)”。3用鋼筆描紅。第二課時一、導(dǎo)入新課二、精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第一段。(1)指名朗讀全段，想一想：“小降落傘”指的是什么?(2)指導(dǎo)讀好長句子：“一陣陣風(fēng)／吹過，那／可愛的絨球，成了／幾十個小降落傘，在藍(lán)天白云下／隨風(fēng)飄蕩。”(在有“／’作停頓)2學(xué)習(xí)第二段。(1)指名朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解“囑咐’’的意思?太陽公公告訴蒲公英什么地方能去，什么地方不能去?(板書：金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝)(體會：①作者用詞的變化：先用“別”，后用“不要”。②“只有……才……’’的用法：連起來用，表示必須的條件)(2)齊讀小降落傘大聲答的話，問：它們都這樣做了嗎?①“一顆種子”怎么做的?“這黑黑的泥巴有什么意思!”還可以怎么說?(這黑黑的泥巴沒有什么意思)“一顆種子’’說的話，應(yīng)該讀出怎樣的語氣?(自以為是)②“另一顆種子”又是怎么樣的呢?學(xué)生 讀有關(guān)課文回答。(3)以小組為單位，一人讀太陽公公的話，三人讀小降落傘的話。比一比，誰讀得最好。(4)指名示范性分角色朗讀：全班同學(xué)讀敘述性話語，老師讀太陽公公說的話，一人讀“一顆種子”的話，一人讀“另一顆種子’’的話，還有兩人參加讀“小降落傘大聲答”的話。(4)讀后評議。3學(xué)習(xí)第三段。(1)學(xué)生默讀課文，這一段只有一句話，寫了蒲公英種子的三種結(jié)果。哪三種呢?（板書：干死 淹死 茁壯成長)(2)齊讀這一段。三、指導(dǎo)復(fù)述1要記住內(nèi)容，首先要理清文章的前后順序。(1)第一段的順序是：花瓣落，絨球長，風(fēng)吹過，“傘”兒飄。(2)第二、三段總體順序是“囑咐——去向——結(jié)果”。每部分大體又是按“沙漠——湖泊——泥土”敘述的。因此，在腦海里應(yīng)有下面的記憶框架：囑咐：沙漠 湖泊 泥土金光閃閃去向：一顆(百萬富翁)結(jié)果：干死2各自練習(xí)復(fù)述。3指名當(dāng)眾復(fù)述。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1聽寫詞語。2朗讀課文。二、討論明確中心1學(xué)生讀文，說說(1)小降落傘有哪幾種不同的結(jié)果?(答案略)(2)它們的結(jié)果為什么會不同?(落在沙漠里的種子它被金光閃閃的地方所迷惑，一心想成為百萬富翁，沙漠里沒有水，所以它死去了。落在湖泊里的種子被波光粼粼的湖面所迷惑，一心想快樂，湖泊里有的只是水，所以它也死去了。落在泥土里的種子不注重表面現(xiàn)象，實(shí)事求是，它們能茁壯成長)2討論：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么?(1)自由發(fā)言。(2)教者小結(jié)：①做人，要腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。②要聽取前輩的正確的指導(dǎo)。三、指導(dǎo)復(fù)述1理清文章的前后順序。2各自練習(xí)復(fù)述。3指名當(dāng)眾復(fù)述。四、造句指導(dǎo)（1）出示句子：太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“……”（2）請大家讀一讀這個句子，說說這一句話是誰對誰說的。（3）告訴學(xué)生這個詞的使用范圍：一般用于長輩對晚輩，不可用于晚輩對長輩，不能說：“我囑咐媽媽……”讓學(xué)生明白這個詞的使用范圍。（4）讓學(xué)生練習(xí)口頭造句。板書設(shè)計：沙漠湖泊泥土金光閃閃波光粼粼黑黝黝 干死淹死茁壯成長8．蒲公英教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語，會用“可愛”、“親切”造句。通過學(xué)習(xí)、理解課文，知道做任何事情都必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“可愛”、“親切”造句。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板、錄音磁帶、投影片 教學(xué)時間：2課時第一課時一、借助媒體步入意境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情聽本文錄音故事,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。出示圖，導(dǎo)入課文。二、增加密度開闊視野引導(dǎo)學(xué)生自主探究讓學(xué)生根據(jù)要求自由讀課文，（1）自由輕聲讀課文（2）畫出生字新詞，多讀幾遍。（3）標(biāo)出小節(jié)號，遇到難讀的句子多讀幾遍。學(xué)習(xí)第一小節(jié)(出示圖)（1）問:圖上畫的是什么？誰能看圖向我們介紹這種植物？（2）引導(dǎo)讀第一自然段。（3）相機(jī)出示詞語:絨球降落傘,學(xué)習(xí)