二年級語文下冊《泉水》教案3-文庫吧
2024-10-25 15:02 本頁面
【正文】 通泉。二、學(xué)習(xí)課文，理解感悟丁丁冬冬的泉水唱著歌來到這陽光燦爛的世界，那溫暖的陽光照射著它，那芬芳撲鼻的花香撫摸著她，她高興極了歡快地向前跑去，她都去了哪些地方呢？請同學(xué)們自由朗讀5自然段，邊讀邊用筆畫出來。（1）指名匯報：板書（水池、平地、果園、山谷）（2）師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，讓我們隨著泉水去山腰的水池去看看吧！說說她遇到了誰？說了什么呢？學(xué)習(xí)第二自然段：（1）指名朗讀第二自然段，（匯報）板書：姐姐、多（出示課件）（2）“天然水塔”指什么？（沒有污染的水源，在這里指泉水。）（3）你覺得泉水應(yīng)該用什么語氣說話呢？（自豪）誰能用自豪的語氣讀讀泉水說的話？（指名比賽讀）（4）如果你是山里的姐姐你會對泉水說什呢？（指名說）師：看來泉水是個熱心腸??！為山里人提供了充足的水源，那就讓我們美美地讀讀這段話吧?。R讀第二自然段）過渡：泉水姑娘幫助了山里的姐姐后，又來到了山間的平地，這下又會遇到誰呢？學(xué)習(xí)第三自然段。（1）自由朗讀第三自然段。匯報：板書：杜鵑花師：火紅的杜鵑花在干什么呢?這說明了泉水怎么樣？板書：清（2）誰來讀讀泉水的話？指名讀。（3）這是一個什么句子？（比喻句）你還能用“……像……”說句子嗎？指名說比喻句。小結(jié)：同學(xué)們說得真好，從泉水的話可以看出泉水又幫助了火紅的杜鵑花。讓我們替杜鵑花說聲：謝謝吧！過渡：泉水繼續(xù)流著，它流到了果園，也穿過了山谷，她又會遇到誰呢？同桌合作學(xué)習(xí)5自然段：（1）同桌互相讀一讀并說一說：匯報：遇到了果樹，板書：果樹。大口大口地喝水？（擬人）從這個詞可以看出什么？（果樹非?？?。）？你從泉水的話中知道了什么？（甜、幫助人后快樂）c．她還遇到了誰？指名回答。板書：畫眉鳥 它在盡情地歌唱，可以看出它非常的高興，是因為泉水在幫它伴奏呢！板書：美。很美很美的琴聲要給人以美的享受，誰來美美地朗讀泉水的話。小結(jié)：泉水姑娘好不好？是??！它用那清甜的水滋潤著成長的果樹，用它那優(yōu)美的琴聲為畫眉鳥伴奏，真是每到一處都為我們呈現(xiàn)了一幅美麗的圖。（2）你喜歡她嗎？你覺得泉水怎么樣？ 板書：無私奉獻、樂于助人過渡：無私奉獻的泉水，聽到了你們的表揚高興極了，丁冬，丁冬，歡快地彈著琴跑下山去……齊讀課文7自然段：理解：“好多同伴”（小溪、江河）約定大海里見。師：說得真好，作者用這簡單的一句話，就把大自然的知識告訴了我們，無數(shù)的河流，小溪最終都會流入大海。想不想去欣賞那歡快的泉水呢？（想）請同學(xué)們說說。四、回顧全文，整體感悟。讀完課文，你喜歡泉水嗎？為什么？ 板書：關(guān)心別人，樂于助人我們應(yīng)該怎樣向泉水學(xué)習(xí)呢？說說你打算為身邊的人做些什么？五、指導(dǎo)寫字。拓：泉水美不美？這么美的泉水姑娘你們舍得它停下嗎？ 齊讀第7自然段。丁冬，丁冬……這里的省略號你怎樣理解？（泉水還會去很多地方）好，那就請同學(xué)們發(fā)揮想象，說一說泉水姑娘還會流到哪里去？還會做什么好事？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)泉水什么品質(zhì)呢？（助人為樂
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