【正文】 要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。注重學(xué)生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)。愛美是人的天性，但家長要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，學(xué)校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開家長的大力配合，我相信，有了家長的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長的共同努力下，66位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。第二篇：七年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿七年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先，我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。首先，我對上期班級的情況作以簡單介紹。(一)學(xué)生情況分析：我們班共有學(xué)生16人，其中男生11人，女生5人。幾乎所有的學(xué)生都存在偏科現(xiàn)象，各科成績很不均衡。大部分女生的學(xué)習(xí)熱情比較高，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較好，不用老師操心；當(dāng)然可能學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以成績也不太理想。班上大部分男生，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心，上課總是昏昏欲睡，集中不了注意力，即使是眼睛一直盯著書本，也是根本沒聽進去的，因為一問問題，什么都不知道。甚至有的學(xué)生已經(jīng)形成了慣性，只要一問問題，從來的答案都是：不知道。像這樣一部分同學(xué)，本來基礎(chǔ)就很差，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正，所以，成績可想而知。(二)上期期末成績分析：上期的期末成績，不知道各位家長有沒有看到自己孩子的成績，就整個班來說，成績非常糟糕，七科全部及格的只有唐宇航一人，大部分同學(xué)七科全都不及格，甚至七科的總分才一百多，當(dāng)然肯定很多家長又會說，學(xué)生考那么差，那肯定是老師沒有教好，是的，學(xué)生考那么差的成績，老師當(dāng)然也是有責(zé)任的，但學(xué)生自身也是存在很大問題的，通過假期認真的分析，我總結(jié)出了以下幾點原因：這次考試，對于態(tài)度端正、認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學(xué)時成績很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個別學(xué)生成績沒有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣，并且就各位當(dāng)年在初中時的學(xué)習(xí)也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學(xué)生象走馬燈似的…)。但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：由于剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗不足，加之七年級上期是從小學(xué)到初中的一個適應(yīng)階段，所以導(dǎo)致這學(xué)期我班的班級管理存在很多問題，我對班級學(xué)生動態(tài)有所疏忽，關(guān)注不夠，以致整個班的班風(fēng)不好，學(xué)習(xí)氛圍不強。所以，這學(xué)期，從開學(xué)的第一天開始，我就嚴格要求學(xué)生，在紀律上，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，免得像上期一樣，到最后才發(fā)現(xiàn)，原來存在那么多的問題，在學(xué)習(xí)上也是如此，該背的，該練的，上完一課，就完成一課的復(fù)習(xí)和鞏固，并且落到實處，爭取每個學(xué)生都在我那里過關(guān)才算數(shù)，免得到期末才復(fù)習(xí)，很多學(xué)生都很吃力，一看那么多都嚇到了，大大降低了學(xué)習(xí)的積極性。我班大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有一個正確的認識，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)生中“可學(xué)可不學(xué)”的思想較普遍，很多學(xué)生甚至都沒有一個明確的目標，純粹是抱著混日子的心態(tài)，有爸媽養(yǎng)著，吃穿不愁，我不止一次問他們一個問題，我說你們不努力學(xué)習(xí)，以后怎么辦，結(jié)果有的學(xué)生回答的在家耍，有的同學(xué)回答的打工，也就是說，他們認為就算他們現(xiàn)在走上社會，也是能夠賺錢的，而且還是賺大錢，讀書純粹是迫于各種壓力，為了完成任務(wù)，我不知道家長們平時在這個問題上是怎么對學(xué)生進行灌輸?shù)?，但是我通過學(xué)生也大概了解到一些你們的想法，其實你們的想法也一樣，勉強把初中讀完，讀得就讀，讀不得就去打工，反正哪里都能夠掙錢，或許你們也很無奈，自己的孩子讀不得，也沒辦法，但是是真的沒辦法嗎？你們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)努力過嗎？花過心思嗎？你們都捫心自問一下，在坐的各位家長，你們又對讀書看得有多重呢，也許你們也只是在完成自己的任務(wù)而已，該交錢就交錢，每次交錢，班上所有的同學(xué)都很積極，說明家長都很配合，在這里，謝謝各位家長支持。所以，這種對讀書的態(tài)度和思想在學(xué)生的心中已經(jīng)根深蒂固就導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上相當(dāng)?shù)牟环e極，欠缺主動性，優(yōu)等生安于現(xiàn)狀，不思進取，后進生以爛為爛，對取得學(xué)習(xí)上的進步不感興趣。也就是說學(xué)生根本沒有競爭意識，沒有你追我趕，我一定要超過你的那種風(fēng)氣，甚至很多學(xué)生比的不是誰的分高，而是誰的分低，分最低的那個學(xué)生肯定是吼得最大聲的，所以，這學(xué)期開學(xué)，雖說上期考得很差，可以說沒有可以提出來表揚和獎勵的同學(xué)，但是考慮到班上這種氛圍，我還是對班上的前五名以及為班級做出貢獻的班委進行了獎勵，希望通過獎勵，能夠起到一個鼓勵和激勵的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師管著，提醒著才行，比如，午休有時候沒有老師，或者其他的一些副科，有的同學(xué)就管不住自己了，就開始擾亂課堂紀律。懶的人也比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是都帶著被強迫的意思，從沒有主動過，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，上學(xué)期的后期，課上完之后，我對每個同學(xué)啥時候在我那里背書，完成什么任務(wù)，都做了明確的安排，但是遺憾的是只有小部分同學(xué)這樣做了，有些同學(xué)我屢次提醒，都是敷衍了事，每次問，都說還背不到。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間