一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-11 14:17 本頁面
【正文】 ”的豎起筆要比左豎高，收筆比左豎低）。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。指導(dǎo)寫“秋”字：與“林”字的寫法相似，“火”的撇捺舒展。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：“林”和“秋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬。左邊的筆畫謙讓右邊的筆畫，右邊的撇捺舒展，左右兩部分往中間靠攏，結(jié)構(gòu)要緊湊。學(xué)寫“跑”和“吃”。（1）觀察：“跑”和“吃”中哪個筆畫是主筆畫？（2）分析交流：“跑”中的“乚”和“吃”中的“乙”是字中的主筆畫。（3）指導(dǎo)寫豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”。（師邊示范邊講解）（4）“跑、吃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”盡量伸展，保持漢字的重心要穩(wěn)。（5）“跑、吃”兩個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第三篇：一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：寫“林、秋、跑、吃”四個字 教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“林、秋、跑、吃”四個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件（書法作品），有田字格的小黑板 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。（出示CAI課件）二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“林、秋、跑、吃”4個生字。學(xué)寫“林”和“秋”。（1）觀察：“林”和“秋”什么結(jié)構(gòu)？“木”與“禾”變成偏旁以后有什么變化？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？ 學(xué)生交流。師小結(jié)：“林”和“秋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬。“林”中左“木”的捺為了謙讓右“木”的撇，于是把右腿縮了回來變成了點(diǎn)，讓右“木”撇捺舒展。“秋”的禾木旁與“火”也是如此。（2）指導(dǎo)練寫“林”和“秋”。（懸掛有田字格的小黑板）學(xué)生說“林”的筆順。教師示范寫“林”字并作講解（左窄右寬，右“木”撇捺舒展，并且右“木”的豎起筆要比左豎高，收筆比左豎低）。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。指導(dǎo)寫“秋”字：與“林”字的寫法相似，“火”的撇捺舒展。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：“林”和“秋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且左窄右寬。左邊的筆畫謙讓右邊的筆畫，右邊的撇捺舒展，左右兩部分往中間靠攏，結(jié)構(gòu)要緊湊。學(xué)寫“跑”和“吃”。（1）觀察：“跑”和“吃”中哪個筆畫是主筆畫？（2）分析交流：“跑”中的“乚”和“吃”中的“乙”是字中的主筆畫。（3）指導(dǎo)寫豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”。（師邊示范邊講解）（4）“跑、吃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，豎彎鉤“乚”和橫折彎鉤“乙”盡量伸展，保持漢字的重心要穩(wěn)。（5）“跑、吃”兩個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過講解、指導(dǎo)，掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，用好寫字四部曲，使學(xué)生寫得更加勻稱、美觀。讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！窘滩?、
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