編寫(xiě)童話故事(好)-文庫(kù)吧
2024-10-25 11:53 本頁(yè)面
【正文】 歡小動(dòng)物編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話故事吧。比比看，誰(shuí)編得最好，誰(shuí)最會(huì)編。將獲得“最佳童話大王”的稱號(hào)。（打印獎(jiǎng)狀）三、寫(xiě)童話故事四、展示作品。師：誰(shuí)來(lái)把自己編寫(xiě)的故事念給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名）（師適當(dāng)指導(dǎo)）師：你們還編了哪些動(dòng)物的故事？（隨機(jī)指幾名）五、總結(jié)：師：哇！同學(xué)們的想象力真是豐富，編了這么多不同的童話故事，看來(lái)，不久后，我們班就要誕生很多童話故事大王啦！第二篇：編寫(xiě)童話故事教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入轉(zhuǎn)述童話故事。同學(xué)們以前學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些童話故事，能說(shuō)說(shuō)嗎？用幾句話說(shuō)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。（學(xué)生講述，教師相機(jī)評(píng)價(jià)）歸納童話特點(diǎn)。⑴你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點(diǎn)？（小結(jié)：童話中的動(dòng)物可神奇了！它們像人一樣，會(huì)說(shuō)話，也會(huì)做事。它們會(huì)思考問(wèn)題，高興的時(shí)候會(huì)笑，傷心的時(shí)候還會(huì)哭呢）⑵童話故事有趣嗎？為什么？（小結(jié)：作者豐富的想象力使故事生動(dòng)有趣）導(dǎo)入：著名的童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫(xiě)出了那么多生動(dòng)有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀，老師帶著大家走進(jìn)童話王國(guó)，一起來(lái)試著編童話，看誰(shuí)編的童話離奇有趣。（揭題）【設(shè)計(jì)意圖】故事激趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)。在聽(tīng)童話故事時(shí)再次體會(huì)其特點(diǎn)，初步懂得編童話故事要發(fā)揮想象。二、點(diǎn)撥引路，滲透方法指導(dǎo)命題。⑴好聽(tīng)的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，童話故事一般是怎樣去名字的嗎？⑵小結(jié)：可以直接以故事的主人公為題，讓人一目了然，比如：白雪公主和七個(gè)小矮人、丑小鴨等；也可以以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題，讓讀者產(chǎn)生閱讀的興趣，比如：老鼠開(kāi)會(huì)、山羊智斗老狼等。自由選擇主人公。⑴要想編寫(xiě)通話，首先必須找到故事中的主人公。請(qǐng)你們以小動(dòng)物為主人公，閉上眼睛，坐上汽車(chē)出發(fā)吧。（配樂(lè)）我們現(xiàn)在來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等你去找呢！你想選誰(shuí)呢？（課件演示美麗的森林動(dòng)物王國(guó)）⑵交流：選熱心腸的小猴、兇猛的老虎、狡猾的狐貍??想象故事情節(jié)。⑴在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。⑵說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。①故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？是怎么發(fā)生的？（生說(shuō)）這是我們寫(xiě)故事要交代清楚的背景。（板書(shū)：背景）②之后又發(fā)生了什么？（生說(shuō)）這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）③結(jié)果怎樣呢？（生說(shuō)）這是故事的結(jié)果（板書(shū)：結(jié)果）④請(qǐng)把這個(gè)故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連在一起說(shuō)一說(shuō)。⑤小結(jié)過(guò)渡：一個(gè)故事必須把故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚、明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事就能知道故事的來(lái)龍去脈。展開(kāi)豐富想象。交代清楚了故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果只是搭了一個(gè)框架，怎樣才能把這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣呢？⑴出示范文。自由讀一讀這段話，你從中體會(huì)到了什么？⑵學(xué)生讀后自由談體會(huì)。⑶小結(jié)：編故事時(shí)要展開(kāi)豐富的想象，這樣故事才能生動(dòng)有趣，才能吸引讀者。（板書(shū)：生動(dòng)有趣）⑷請(qǐng)同學(xué)們把自己編的故事先說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)順了再把它寫(xiě)下來(lái)。看看哪位編得好，老師到時(shí)候頒發(fā)“故事大王”的桂冠哦！興高采烈形態(tài)各異 五彩繽紛 灰心喪氣光彩奪目小巧玲瓏歡歌笑語(yǔ) 若隱若現(xiàn) 沉默不語(yǔ)萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)奇斗艷流連忘返 取長(zhǎng)補(bǔ)短一應(yīng)俱全漫山遍野第三篇：編寫(xiě)童話故事編寫(xiě)童話故事——小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《語(yǔ)文園地七》隆昌縣山川鎮(zhèn)中心學(xué)校鄭鈺教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)物為主人公，編寫(xiě)一篇童話故事；培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和想象、表達(dá)能力；讓孩子們感到自己是動(dòng)物的朋友，人與自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)童話故事。教學(xué)難點(diǎn)和關(guān)鍵：指導(dǎo)想象，創(chuàng)設(shè)想象空間。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)童話故事教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣提問(wèn)：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都看些什么動(dòng)畫(huà)片？（《灰太狼和喜羊羊》、《貓和老鼠》等）提問(wèn)：片中都講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？好看嗎？為什么？（明確：主人公都是動(dòng)物，它們有人的感情、語(yǔ)言和動(dòng)作等，這些故事都是童話故事。）提問(wèn)：我們學(xué)的課文里還有哪些是童話故事？（如：《小蝌蚪找媽媽》、《小鹿的玫瑰花》、《小壁虎借尾巴》等）師：喜歡童話故事嗎？想寫(xiě)嗎？知道童話故事怎樣寫(xiě)嗎？今天我們也來(lái)
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