【正文】 的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞話》中人生三境界。理想,是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜?huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄?奮斗,是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”柳永在《鳳棲梧》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起干層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，北擊匈奴，收復(fù)河套，南制百越，收為象郡．奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意?!收獲,是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。”收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩(shī)意的人生。我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲?。?007年，湖南高考滿分作文）第三篇：高考滿分作文四大結(jié)構(gòu)模式作文題目：與xx融合x(chóng)x,你可以想很多詞，比如自然，集體，家庭，學(xué)校，等等。但是，不管哪一個(gè)，都要先確定中心論點(diǎn)。說(shuō)出與某某融合，怎么樣或?yàn)槭裁匆c某某融合。然后再將中心論點(diǎn)細(xì)化成幾個(gè)分論點(diǎn)，形成三個(gè)或三個(gè)以上層次。下面我就以“與自然融合為例”來(lái)詳細(xì)解說(shuō)一下 比如，與自然融合，你能得到什么？（中心論點(diǎn)）三（一）班王恩松是這樣寫(xiě)的中心論點(diǎn)：與自然融合，得美好人生。一、與自然融合，得高雅人生；二、與自然融合，得瀟灑人生；三、與自然融合，得快樂(lè)人生。又如，與自然融合，感悟什么？ 三（一）班勾文峰是這樣寫(xiě)的中心論點(diǎn)：與自然融合，感悟自然大道。一、與自然融合，感悟自然大道之一——靜。二、與自然融合，感悟自然大道之二善。三、與自然融合，感悟自然大道之三謙。中心論點(diǎn)還可以是：與自然融合，收獲什么 三（五）班劉瑞雨是這樣寫(xiě)的中心論點(diǎn)：到自然中去，與自然融合，收獲更多美好。一、閑暇時(shí)，到自然中去，與自然融合，收獲它帶給你的美妙與奇特。二、疲憊時(shí)，到自然中去，與自然融合，收獲它帶給你的放松與自由。痛苦時(shí)，到自然中去，與自然融合，收獲它帶給你的愛(ài)與溫馨。分享扣住“分享的對(duì)象”展開(kāi)?？衫斫鉃閷?duì)有形的物質(zhì)的分享，也可理解為無(wú)形的精神層面的分享?？圩　胺窒淼囊饬x”展開(kāi)。人類(lèi)與其它動(dòng)物的區(qū)別在于能通過(guò)語(yǔ)言分享他人的經(jīng)驗(yàn)，正是這一點(diǎn)使人類(lèi)能夠走出叢林，使文明得以延續(xù)。我們可以按照時(shí)間順序組織分論點(diǎn) 中心論點(diǎn)：分享每一天，生活更美好分享昨天，把逝去的美好謄入歷史的記憶 分享今天，把幸福的結(jié)晶無(wú)私地傳遞 分享明天，把理想的號(hào)角吹遍每個(gè)角落我們還可以按照情感、思維、價(jià)值觀的角度組織分論點(diǎn) 中心論點(diǎn)：分享，使生活更加美好。分享是人與人之間情感的交融，帶來(lái)的是生命的快樂(lè)。分享是思維火花的碰撞，得到的是科技進(jìn)步的輝煌。分享是崇高的價(jià)值取向，折射的是人性的光輝。大家要記住這個(gè)常見(jiàn)的組合模式：情感、思維、價(jià)值觀，這個(gè)組合也可以用到其他作文中。我們還可以按照夢(mèng)想、思想、實(shí)踐的角度來(lái)寫(xiě)。中心論點(diǎn)：分享，走向優(yōu)秀。分享夢(mèng)想，在黑暗世界中一起看到希望之光。分享思想，讓思維在碰撞中迸發(fā)出智慧的火花。分享實(shí)踐，在競(jìng)爭(zhēng)和合作中提高自己的實(shí)力。我們還可以采用由小到大的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)。如，中心：樂(lè)于分享，促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。樂(lè)于分享，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步。樂(lè)于分享，促進(jìn)集體發(fā)展和進(jìn)步。樂(lè)于分享，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。同學(xué)們也要記住這個(gè)常見(jiàn)組合：個(gè)人、集體、社會(huì)（國(guó)家）?？梢詫⑺玫胶芏囝}目中。如何寫(xiě)并列式分論點(diǎn)大家都知道，高中生寫(xiě)議論文，一定要寫(xiě)分論點(diǎn)，否則就很難將道理分析透徹。分論點(diǎn)可以是并列式的，也可以是遞進(jìn)式的。今天我們著重講一講并列式的怎么寫(xiě)。并列式 從“是什么”的角度入手進(jìn)行構(gòu)思 如，作文題目：寬容。分論點(diǎn)一：寬容是一種正直的品格。（祁黃羊舉賢不避仇）分論點(diǎn)二：寬容是一種博大的胸懷。（藺相如）分論點(diǎn)三：寬容是一種高遠(yuǎn)境界。（齊桓公不計(jì)管仲一箭之仇）分論點(diǎn)四：寬容是一種化敵為友的智慧。(林肯認(rèn)為消滅敵人的最好辦法，就是將他變?yōu)榕笥?并列式 從“為什么”這個(gè)角度構(gòu)思。如，作文題目：愛(ài)別人多一點(diǎn)開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)：一個(gè)“人”為“人”，人若只顧自己，自私自利，變成孤立的人；兩個(gè)“人”為“仁”，仁者愛(ài)人，則人恒愛(ài)之；三個(gè)“人”為“眾”，人愛(ài)眾人，則眾人愛(ài)之，人便成為大寫(xiě)的人。愛(ài)別人多一點(diǎn)，讓社會(huì)充滿春風(fēng)。愛(ài)他人多一點(diǎn)，或許只是一句問(wèn)候，卻拉近人與人的距離。愛(ài)他人多一點(diǎn)，可能只是一種習(xí)慣，卻傳遞著溫暖。愛(ài)他人多一點(diǎn)，也許只是一種執(zhí)著，卻增加了生命的重量。又如，作文題目：舉手投足之間（2008年湖北卷滿分作文）一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)動(dòng)作可以映出一個(gè)人的品質(zhì)與人格。舉手投足間，盡顯個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)。善待他人，就是一種人格魅力。(總）善待他人，舉手投足之間，你就擁有了一份美麗。（分1）善待他人，舉手投足之間，你就擁有了一份人氣。（分2）善待他人，舉手投足之間，你就擁有了一份自豪。（分3）舉手投足之間，美麗在發(fā)芽，人氣在開(kāi)花，智慧在結(jié)果。善待他人，讓自己擁有一份人格魅力。并列式 解決怎么辦例1：作文題目：學(xué)會(huì)欣賞別人（1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。（對(duì)己）（2）學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。（對(duì)人）（3）學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（雙方）大家要注意的是一、分論點(diǎn)的設(shè)置一定要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)，不要偏離論述的中心，不要偷換論點(diǎn)。二、分論點(diǎn)的設(shè)置不能重復(fù)交叉。分論點(diǎn)要力求句式相同，字?jǐn)?shù)相等。如何寫(xiě)遞進(jìn)式分論點(diǎn)大家都知道，寫(xiě)議論文要寫(xiě)出分論點(diǎn)。分論點(diǎn)可以是并列式，也可以是遞進(jìn)式的。今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)遞進(jìn)式分論點(diǎn)怎么寫(xiě)。我們可以采用大家熟知的一種遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)，即按照是什么、為什么、怎么做的順序來(lái)寫(xiě)。如，作文題目：分享 中心論點(diǎn)：與人分享，造福社會(huì)。一、與人分享，是一種積極的人生態(tài)度。二、與人分享，能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧。三、與人分享就應(yīng)展示自己最得意的東西。這就是按照是什么為什么怎么做的順序來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)的。但是要注意，“是什么”一定要細(xì)化，具體化，否則就容易與中心論點(diǎn)重復(fù)。我們還可以按照由思想到語(yǔ)言，再到行動(dòng)的順序?qū)訉由钊搿Ｏ旅嬖倏匆黄魑模荷髦行模荷钪校覀円⒅亍吧鳌?。一、慎心二、慎言三、慎行這三個(gè)分論點(diǎn)從心理到言語(yǔ)，再到行動(dòng)，層層深入。這也是常見(jiàn)的分論點(diǎn)組合，大家要記住。我們還可以按照從小到大的順序組織分論點(diǎn)。如，作文：細(xì)微之處 中心論點(diǎn)：細(xì)微之處，折射品格分論點(diǎn)一、細(xì)微之處，折射一個(gè)人的品格 分論點(diǎn)二、細(xì)微之處，折射一個(gè)城市的品格 分論點(diǎn)三、細(xì)微之處，折射一個(gè)國(guó)家的品格這是按照個(gè)人、城市、國(guó)家的順序?qū)懙模秶尚〉酱?，層層深入，非常好。另外，城市也可以改為集體、單位等等。我們還可以按照好、敢、會(huì)的順序來(lái)組織遞進(jìn)式分論點(diǎn)。例：?jiǎn)栔行恼擖c(diǎn)：?jiǎn)枴蜷_(kāi)真理之門(mén)。①好問(wèn)，就是對(duì)一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲。②敢問(wèn)，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知。③會(huì)問(wèn)，在關(guān)鍵處發(fā)問(wèn)，真正發(fā)現(xiàn)真理。從“問(wèn)”的三個(gè)方面展開(kāi)，“好問(wèn)、敢問(wèn)、會(huì)問(wèn)”層層遞進(jìn)，解開(kāi)“問(wèn)”的道理，論點(diǎn)鮮明而深刻。我們還可以按照明心、超越、力行的順序來(lái)寫(xiě)遞進(jìn)式分論點(diǎn)。如，平頂山市這次的二模作文題目：論家訓(xùn) 中心論點(diǎn)：家訓(xùn)常伴，不斷成長(zhǎng)。家訓(xùn)常伴，明志清心 家訓(xùn)常伴，超越自我 家訓(xùn)常伴，勇往直前這是從明心、超越、力行三個(gè)方面展開(kāi)的，層層深入，逐步寫(xiě)出為什么要常伴家訓(xùn)，論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)謹(jǐn)而有力。我們也可以按照理想、奮斗、成功的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)來(lái)組織分論點(diǎn)。如，作文題目 生活的詩(shī)意中心論點(diǎn)： 種下理想，不懈奮斗，用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意。1理想，是生活第一層詩(shī)意：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”。2奮斗，是生活第二層詩(shī)意：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?，是生活第三層詩(shī)意：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”總之，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的分論點(diǎn)還有不少，大家可以多搜集一些進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒。如何進(jìn)行正反式分論點(diǎn)寫(xiě)作這次二模、三模語(yǔ)文考試的作文是一個(gè)類(lèi)型的，那么，是什么類(lèi)型呢？就是中心論點(diǎn)涉及到辯證眼光的作文類(lèi)型。一般都是給你一個(gè)材料，然后讓你去思考，如果你能夠用辯證的眼光看待問(wèn)題，那么你就找到了最佳立意。那么，怎樣構(gòu)思才能把這一類(lèi)文章寫(xiě)好呢？要寫(xiě)好這類(lèi)文章，可以采用正反式，也可以采用補(bǔ)充式。今天我們著重講講正反式的構(gòu)思樣式。正反式構(gòu)思，就是把相反的兩鐘事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較，最后肯定正確的，否定錯(cuò)誤的一方。我們可以按照先正后反或先反后正的方式來(lái)寫(xiě)。我們寫(xiě)作時(shí)，最好分為三層以上，這樣內(nèi)容才會(huì)顯得不那么單薄。三層的話，可以按照正反反、反反正或正正反、反正正等方式來(lái)寫(xiě)，四層的話可以按照正正反反、反反正正等方式來(lái)寫(xiě)。我們最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式是三層式的。可以按照正反反的方式來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)。如平頂山市這次的二模作文考試題目：家訓(xùn)中心論點(diǎn)：家訓(xùn)既有好的成分，也有壞的成分，我們要取其精華，棄其糟粕。，像一陣溫暖柔和的春風(fēng)，輕撫弱小的心靈。，像一杯充滿清香的茶，給人深長(zhǎng)回味。，像一把尖銳無(wú)比的匕首，刺痛人們的心。又如，高考作文：回到原點(diǎn)1民為邦本，政府的原點(diǎn)就是“民”，治理國(guó)家應(yīng)該 以民為本。（從正面闡明題旨：以民為本。）2但是，當(dāng)今之社會(huì)，當(dāng)今之國(guó)家，本末倒置、不識(shí)原點(diǎn)者，可謂不少。（反面論證。）3我們的公民，也有眾多身為主人而不自知，沒(méi)有意識(shí)到自己是國(guó)家的主人，是國(guó)家的原點(diǎn)。（反面論證。）（高考滿分作文《回到原點(diǎn)》的本論部分）我們還可以按照反反正的方式來(lái)構(gòu)思，這種結(jié)構(gòu)也比較常見(jiàn) 例：適度的愛(ài)1愛(ài)得不夠，會(huì)使孩子變得缺乏愛(ài)心，更加叛逆。2愛(ài)得過(guò)分，會(huì)使得孩子變得懶惰軟弱，更加無(wú)能。3愛(ài)子適度，才能使孩子走上心理健康發(fā)展的軌道例：如何估價(jià)自己1過(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。2過(guò)低地估價(jià)自己，自卑膽小，不去開(kāi)創(chuàng)奮進(jìn)，就不能最大程度發(fā)掘出自身的潛力。3正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。我們還可以按照正反總的方式來(lái)寫(xiě)分論點(diǎn)。這次三模考試作文是一則關(guān)于機(jī)器阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋冠軍的新聞材料，我們就可以采用這種結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)。中心論點(diǎn)：科技有利也有弊，我們要妥善使用。，能給人帶來(lái)莫大好處。，能給人帶來(lái)極大的壞處?！疤焓埂?，控制住“魔鬼”。說(shuō)了正反式的三層，用的同學(xué)會(huì)問(wèn)，如果是四層，怎么進(jìn)行正反式構(gòu)思呢？ 我們可以按照正正反反或反反正正等方式來(lái)組織分論點(diǎn)。如，高考滿分作文：跑步的人1我們懼怕，懼怕懷揣理想登上高樓被惡語(yǔ)推搡被勢(shì)力所挾，墜入深淵，果決慘烈。（反面論證“破”：析甘當(dāng)“路邊鼓掌者”的思想根源。）以旁觀者的身份存活于世，只負(fù)責(zé)驚呼與鼓掌，于人潮涌動(dòng)時(shí)顯形，于悄無(wú)聲息時(shí)消遁，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的保全之道。（反面論證“破”：析“路邊鼓掌者”的種種情態(tài)、行為。）3人活著，并不是以此般形態(tài)，“口鼻尚存一絲氣，四肢仍余一絲力”，而更應(yīng)追求海明威所說(shuō)的“高貴”。（正面論證“立”：論述為何要做“跑步的人”。）4跑步的人在沖向終點(diǎn)后獲得榮譽(yù)，性情耿直者更是不會(huì)因過(guò)程中的辛酸和疲累而后悔。（正面論證“立”：總論“跑步的人”的榮耀和無(wú)悔。）最后，我們說(shuō)說(shuō)更復(fù)雜的正反式。更復(fù)雜的正反式能夠增加文章的內(nèi)容和層次，顯得更有美感，更有深度。比如，我們可以采用復(fù)雜的一正一反式，即主框架是一正一反，然后再把正分為若干層，把反分為若干層。如，題目 留一道縫隙正面論證 學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)。莊子為自己留了一道縫隙。（分論點(diǎn)一）蘇軾為自己留了一道縫隙。（分論點(diǎn)二）福樓拜為自己留了一道縫隙。（分論點(diǎn)三）反面論證 不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。項(xiàng)羽沒(méi)有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長(zhǎng)空。（反面分論點(diǎn)一）川端康成沒(méi)有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。（反面分論點(diǎn)二）評(píng)語(yǔ)：全文論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，例證典型，語(yǔ)言富有文采和表現(xiàn)力，先正面后反面，正反各分為若干層，論證很深入，很有力。如何寫(xiě)互補(bǔ)式分論點(diǎn)高考作文越來(lái)越重視考察學(xué)生的辯證思維能力了。通常都是給你一個(gè)材料，然后看你能否用辯證的眼光看問(wèn)題。如果你能夠用辯證的眼光看待問(wèn)題，那么，恭喜你，你就找到了最佳立意，你的文章就能夠?qū)懙煤苡猩疃龋苡懈叨?。我們除了可以按照正反式的方式?lái)構(gòu)思分論點(diǎn)外，還可以采用另外一種方式構(gòu)思，是互補(bǔ)式?；パa(bǔ)就是甲乙兩種東西互相補(bǔ)充，缺一不可，不能偏廢?；パa(bǔ)式就是既肯定甲，又贊同乙，然后再結(jié)合為一體，互相補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)方式。它與正反式的不同在于最后的結(jié)論。正反式最后的結(jié)論是肯定正方否定反方，互補(bǔ)式最后的結(jié)論是肯定雙方并相互結(jié)合補(bǔ)充。如，這次三?？荚囀且粍t關(guān)于機(jī)器阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋冠軍的新聞材料，讓你根據(jù)這個(gè)來(lái)寫(xiě)。你可以按我們上次說(shuō)的正反式來(lái)