【正文】 們將從不同側(cè)面不同角度考察評估指標(biāo)體系所涉及到的評估內(nèi)容。專家組要考察的內(nèi)容、考察時間都具有極大的不確定性，調(diào)閱材料具有一定的突擊性，因此，必須全方位地作好各種準(zhǔn)備，絕不允許存有麻痹、僥幸心理。十四、我院的學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估工作分哪幾個階段？答：我院的學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估工作分為五個階段，具體見《湖南工學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估工作總體安排》。十五、我院將在什么時間接受學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估？答：我院將在2011年3月份提出申請，2011年4月或5月接受專家評審。十六、2011年3月提交申請之前，我院評估面臨哪些重要工作？ 答：：2010年3月至10月，按照六大一級指標(biāo)體系對各本科專業(yè)進(jìn)行專項檢查，要求在檢查中整改，并在同年10月底完成“學(xué)士學(xué)位授予單位評估自評報告”和相關(guān)支撐材料的整理工作；（系部）為主體：2010年3月至10月完成評估要求的資料整理工作，六個首批升本專業(yè)所在教學(xué)系部在10月底完成“學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)評估自評報告”； ，邀請校外專家對我院進(jìn)行全院學(xué)士學(xué)位授予權(quán)“預(yù)評估”。十七、2011年45月，我院接受評估的主要內(nèi)容是什么？ 答：主要內(nèi)容有三項：“學(xué)士學(xué)位授予單位評估”；“學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評估”，六個首批升本專業(yè)分別是：2007級機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工商管理、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、安全工程；。十八、評估專家組到我院后，現(xiàn)場評估的具體程序有哪些？答：省學(xué)位辦公室根據(jù)申請學(xué)校的情況，組織專家評議組對申請學(xué)校進(jìn)行綜合評審。專家評議組按照有關(guān)規(guī)定對申請學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行評審（包括評議和評分）后，做出是否同意列為學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的決議，決議以無記名投票方式分別對申請學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行表決，二者均獲2/3票以上（含2/3）同意，方為通過。具體程序如下：： ①聽取申請單位自評情況匯報；②專家組集中評閱有關(guān)申報材料，包括專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)情況、人才培養(yǎng)和管理工作等方面，抽檢教育教學(xué)檔案；③實地考察教學(xué)、實驗、圖書和后勤保障等設(shè)施； ④分別召開教師與管理人員座談會和學(xué)生代表座談會； ⑤在充分討論、評議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評估意見； ⑥專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑦向申請單位反饋評估意見。：①聽取或?qū)忛喩暾垖I(yè)自評情況匯報；②專家組集中評閱有關(guān)申報材料，包括教師隊伍建設(shè)、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作等，抽檢教育教學(xué)檔案； ③考察專業(yè)實驗室、圖書資料室和畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計情況等； ④專家組在充分討論、評議的基礎(chǔ)上投票表決，形成評審意見； ⑤專家組可根據(jù)需要提出質(zhì)疑； ⑥專家組反饋專業(yè)建設(shè)意見。十九、在專家組來校評估前，應(yīng)準(zhǔn)備哪些支撐材料？答：：要求對學(xué)院評估工作作客觀陳述，內(nèi)容按照學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估指標(biāo)體系的6個一級指標(biāo)和17個二級指標(biāo)要求撰寫。在總結(jié)經(jīng)驗和做法時，應(yīng)突出特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時要找出存在的主要問題，分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施。：對評估指標(biāo)體系中二級指標(biāo)的各項內(nèi)容予以說明，定量的數(shù)據(jù)要求真實、準(zhǔn)確，定性的材料要有依據(jù)，具有說服力。：主要指各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）、試卷、作業(yè)及有關(guān)管理文件及資料，要求齊全、規(guī)范、整齊。二十、評估材料的結(jié)構(gòu)和材料整理有哪些要求？學(xué)士學(xué)位授予單位評估需準(zhǔn)備的材料有：申請列為學(xué)士學(xué)位授予單位的高等學(xué)校簡況表，申請學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件評估自評報告、評審依據(jù)，各項管理、考核制度，擬實施的學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則，各類實證材料等。新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評估需準(zhǔn)備的材料有：申請學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科、專業(yè)簡況表，申請學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)基本條件評審自評報告、評審依據(jù)，專業(yè)實證材料等。作材料的基本要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、精煉、到位、客觀；句子通順、沒有錯別字,緊扣評估指標(biāo)體系來寫，有量化要求的一定要量化，提及的東西要有佐證材料。具體來講要講究四點(diǎn)：第一，材料要具有真實性。提供的材料必須是真實的，數(shù)據(jù)必須是可靠的。第二，材料要具有針對性。材料必須針對學(xué)士學(xué)位授權(quán)評審指標(biāo)體系。第三，材料要具有層次性。不要把本來不是一個層次的材料放到一起提供給專家看。自評報告中要有評價的依據(jù)，就是學(xué)校自評過程中，對評估指標(biāo)體系的項目是怎么評分的，這些評分的依據(jù)是什么？要分析確定每個指標(biāo)下有哪幾個描述性材料，有哪些實證材料，這些材料又有哪些材料來支撐。這些材料有些是以往工作中積累的原始材料，有些是在原始材料的基礎(chǔ)上整理的。第四，材料要具有原始性。最好是把原有的文件、制度拿出來，顯示2007年以來本來面目，原原本本，原汁原味。二十一、自評自建的基本要求是什么？答：自評自建是評估工作的基礎(chǔ)，學(xué)院各部門要仔細(xì)對照學(xué)士學(xué)位授予單位評估指標(biāo)體系，認(rèn)真總結(jié)學(xué)院和部門教學(xué)工作經(jīng)驗和特色，找出辦學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施，及時整改，并完善相應(yīng)的支撐材料及背景資料。通過自評自建，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院的建設(shè)與改革，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二十二、專家座談會的準(zhǔn)備要求是什么？答：，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)我院印發(fā)的《評估工作手冊》。每一個人都要做好被專家隨機(jī)點(diǎn)名參加座談會的心理準(zhǔn)備，對座談會可能涉及的問題認(rèn)真思考做好發(fā)言的準(zhǔn)備。各部門要采取一定的形式進(jìn)行演練，確保做到學(xué)生對座談會可能涉及的問題心中有數(shù)，能緊緊圍繞座談會的主題回答好專家的提問。，應(yīng)有高度的責(zé)任感和愛校之心，要有“校榮我榮，校辱我辱”的責(zé)任意識。在座談會中應(yīng)實事求是地反映學(xué)校的現(xiàn)狀，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路以及辦學(xué)定位來談相關(guān)問題。發(fā)言前應(yīng)自我介紹（所在系、專業(yè)和班級）。發(fā)言時做到語言簡練，條理清晰，緊扣主題。，充分理解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估對學(xué)院發(fā)展的重要性。有些問題是目前高校共同存在的問題，有些問題是由一些具體情況造成的。由于學(xué)院財力和有關(guān)政策所限，在學(xué)院建設(shè)發(fā)展過程中，難免會有輕重緩急分階段實施的情況，難免各部門和每一個人的要求都能如愿得以滿足。對此，學(xué)生都要有正確、全面及清醒的認(rèn)識。要認(rèn)識到只有通過本次評審，我院才會有更大的發(fā)展，學(xué)院發(fā)展了，我們的學(xué)科、專業(yè)及其他工作才能得到更好的發(fā)展，教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境才能得到提高和改善，我們的愿望才有條件實現(xiàn)。，應(yīng)注重自己的儀表及會場紀(jì)律。要做到衣著整潔、大方，言行得體，要關(guān)閉手機(jī)，要按要求準(zhǔn)時到達(dá)會場，專家到會時應(yīng)起立鼓掌表示歡迎。自覺保持良好會場秩序，不隨意進(jìn)出會場。二十三、學(xué)生座談會一般有哪些內(nèi)容？答：？ 、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等問題的理解與看法； ；、課時分配、學(xué)分制實施等方面的理解與看法；；（1）課堂教學(xué)的情況：是否利用多媒體教學(xué)，學(xué)生參與教學(xué)的程度，課堂教學(xué)質(zhì)量評價等；（2）實驗與實踐教學(xué)：有多少實驗課程，其中設(shè)計性、綜合性實驗有多少；實習(xí)和實踐教學(xué)的內(nèi)容和管理；（3）教材的使用：自編教材的數(shù)量和質(zhì)量，選用教材的類別、數(shù)量和質(zhì)量等；（4）考試與成績考核方面的情況；（5）畢業(yè)論文（設(shè)計）方面的情況：如學(xué)校的要求、選題、指導(dǎo)及過程管理等；（6）第二課堂及網(wǎng)上教學(xué)。； ；：如各種教室是否滿足教學(xué)的需要，圖書資料、運(yùn)動場館等。二十四、教師在評估中應(yīng)注意什么？ 答：全體教師應(yīng)以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參加到評估工作中來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)評估文件，了解評估指標(biāo)體系，按照學(xué)院統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作；從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；了解學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)；隨時準(zhǔn)備參加評估專家組織的座談會，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。二十五、學(xué)生在教學(xué)評估中應(yīng)注意什么？答：全院學(xué)生要了解學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估和教學(xué)評估的目的、意義以及與自身的密切關(guān)系，以飽滿的熱情積極配合學(xué)院做好評估工作。要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好考風(fēng)；要主動學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，敏而好學(xué)，不恥下問；積極參加學(xué)院組織的各項課內(nèi)外科技文化活動，培養(yǎng)健康的興趣、愛好；要有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神；要有好的身體素質(zhì)，要積極參加體育課等健身活動；最重要的是自身思想道德修養(yǎng)的不斷提升，要講究禮貌待人、文明用語，要不斷提高自身的思想覺悟，能夠自覺參與到與評估有關(guān)的各項活動中，努力展示湖工學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。同時，要熟練掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識，努力提高外語交流能力與計算機(jī)應(yīng)用能力，配合學(xué)院圓滿完成本次評估工作。此外，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)實踐能力與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，努力提高四級英語成績、大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)率以及就業(yè)率。二十六、如何理解專家評審結(jié)論？答：專家評審結(jié)論分A、B、C三等，A表示“符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件”，B表示“基本符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件”，C表示“不符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件”。如果是符合的話，表明學(xué)院已取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；如果是基本符合的話，在評審當(dāng)年我們可以授予學(xué)位，但第二年必須重新申請授權(quán)評估；如果是不符合的話，那就意味著不能授予學(xué)士學(xué)位。二十七、學(xué)士學(xué)位授予單位評估的評估重點(diǎn)是什么？答：學(xué)士學(xué)位授予單位評估的重點(diǎn)是教學(xué)工作及相關(guān)的管理工作，體現(xiàn)教學(xué)工作水平的關(guān)鍵是教育教學(xué)質(zhì)量。二十八、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估要使我們增強(qiáng)學(xué)位意識，實質(zhì)上就是什么意識？ 答：這里說的學(xué)位意識，是要我們明確必須在合乎畢業(yè)條件的前提下符合授予學(xué)士學(xué)位的條件，實質(zhì)上就是質(zhì)量意識，即教學(xué)的質(zhì)量意識，人才培養(yǎng)的質(zhì)量意識。第三篇：“學(xué)習(xí)學(xué)士學(xué)位評估知識”材料學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書“學(xué)習(xí)學(xué)士學(xué)位評估知識”材料一、什么是學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估？答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級。學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)士學(xué)位授權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，也是本科專業(yè)的必備條件，分為“新增學(xué)士學(xué)位授予單位評估”和“新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評估”兩個層次。如果被評專業(yè)通過評估，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件；如果學(xué)校被評專業(yè)全部通過評估，就表明學(xué)校是一所合格的本科院校，具有對所評本科專業(yè)授予學(xué)士學(xué)位的權(quán)利。評估全稱是：湖南省普通高等學(xué)校新增學(xué)士學(xué)位授予單位及授權(quán)專業(yè)評估。二、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估與本科教學(xué)工作合格評估是什么關(guān)系？答：學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估是對新建本科院?；巨k學(xué)條件和管理水平的評估。本科教學(xué)工作合格評估是國家教育部對具有一定辦學(xué)歷史的本科院校辦學(xué)水平實施的全方位評價。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估在有首屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)期進(jìn)行，由省學(xué)位辦公室或省教育主管部門負(fù)責(zé)組織實施。我院接受評估的時間預(yù)計在2011年4月或5月。新辦本科院校首先必須獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，且必須具有三屆以上本科畢業(yè)生才有資格接受本科教學(xué)工作合格評估，我院接受教育部評估的時間在2013年前后。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估是本科教學(xué)工作合格評估的基礎(chǔ)和前提條件，雖然這兩個評估層次不同，但環(huán)環(huán)相扣，評價結(jié)果對學(xué)校的社會聲譽(yù)、今后的發(fā)展都有重大影響。因此，兩個評估對我院既是一次嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，也是一次促進(jìn)學(xué)院各方面工作、提升辦學(xué)水平的大好機(jī)遇。三、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估的依據(jù)是什么？答：依據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》、《國務(wù)院學(xué)位委員會、國家教育委員會關(guān)于改進(jìn)學(xué)士學(xué)位授予單位審計本1002班1學(xué)風(fēng)建設(shè)月策劃書核工作的通知》、《湖南省新增學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件》、《湖南省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)評估方案（試行）》。四、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估的基本方針是什么？答：以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。五、普通高等學(xué)校申請新增為學(xué)士學(xué)位授予單位及授權(quán)學(xué)科專業(yè)應(yīng)具備的基本條件是什么？答：凡經(jīng)國務(wù)院及教育部批準(zhǔn)建立，達(dá)到《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的普通高等學(xué)校（僅指大學(xué)、學(xué)院），辦學(xué)思想端正，其所設(shè)專業(yè)按照教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計劃的原則規(guī)定，達(dá)到以下要求者，學(xué)校可于有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年，提出新增為學(xué)士學(xué)位授予單位的申請：1．能開出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好；2．實驗課程、實習(xí)課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量；3．有一定數(shù)量的講師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié))；4．各項考核制度健全。六、學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作由誰負(fù)責(zé)？答：學(xué)士學(xué)位