【正文】 不厭學，爭當?shù)隆⒅?、體等全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。既堅持課堂上老師指導下的自學，又堅持自己計劃中的自學，學會自己管理自己，不斷提高自學能力。積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心健康發(fā)展。(十)留守兒童心理咨詢制度學校設立留守兒童心理咨詢室。配備心理輔導教師。心理咨詢工作的宗旨是輔導“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。心理咨詢工作者應對“留守兒童”的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務對象的有關信息。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢工作者應注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應回避接待“留守兒童”。對“留守兒童”認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。(十一)留守兒童之家志愿者工作制度按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關愛留守兒童，認真履行職責。服從縣區(qū)和學校分配的留守兒童工作任務，加強對班級內(nèi)留守兒童的關愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化。加強對留守兒童的教育和引導，有計劃組織開展學校關于留守兒童工作的各項任務，盡職盡責，幫助留守兒童健康成長。注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發(fā)現(xiàn)、總結、交流和推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗，促進學校留守兒童整體工作水平的提高。(十二)留守兒童“愛心媽媽”(代理家長)職責任務主要職責：了解留守兒童的學習、生活、身心健康及家庭基本情況，引導糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關愛，幫助其健康成長。主要任務：開展“雙互”、“雙訪”活動(“雙互”，即“雙方互相認識、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時監(jiān)護人”)。每學期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學習及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。堅持經(jīng)常聯(lián)絡。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學期參加一次學校家長會；每學期進行一次家訪。明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學習情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學習、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關愛。第二篇：肅州區(qū)農(nóng)村留守兒童之家各項管理制度肅州區(qū)農(nóng)村留守兒童之家運行管理辦法為確保全區(qū)農(nóng)村留守兒童之家健康有序運行，管理規(guī)范化、制度化，長期發(fā)揮實際效用，特制定本辦法。第一條 留守兒童之家堅持屬地管理原則，遵循政府主導，婦聯(lián)組織主抓，教育部門主管，學校負責落實的運行管理機制。第二條 留守兒童之家各項活動設施設備由學校配備，也可由婦聯(lián)動員愛心企業(yè)、愛心人士捐助。第三條 要成立學校留守兒童之家管理運行領導小組，指導工作，協(xié)調(diào)解決管理運行有關事宜。第四條 建立、完善有關學習、活動、管理等方面的規(guī)章制度，開展關愛活動，制定并認真落實工作計劃和長期規(guī)劃。第五條 學校要為留守兒童之家配備12名具有愛心和責任心的專、兼職教師，具體負責開展日常的管護、教育和管理工作。婦聯(lián)組織協(xié)調(diào)有關部門、基層組織和五老人員等組建一支具有較高社會責任心、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的管護和志愿者隊伍，協(xié)助學校、幼兒園等開展親情、心理、品德、生活和健康等關愛活動。第六條 開辟親情交流網(wǎng)絡視頻，運用親情電話，讓留守兒童與父母經(jīng)常溝通交流，同時確保留守兒童有特殊情況時，第一時間與監(jiān)護人或父母取得聯(lián)系。第七條 開展心理咨詢服務，開展有關知識輔導活動，加強留守兒童思想道德、心理健康、遵紀守法、衛(wèi)生安全、獨立生活和自我保護能力的培養(yǎng)教育。第八條 利用課外活動時間、雙休日和節(jié)假日，定期、不定期地組織開展各類活動，開設各類興趣班、技能班、特長班，注重留守兒童興趣愛好和審美情趣的培養(yǎng)。第九條 開辦臨時監(jiān)護人家庭教育培訓班，傳授科學家庭教育知識和方法，利用家長返鄉(xiāng)時機，對留守兒童父母進行集中輔導，督促并指導家長切實履行監(jiān)護義務。第十條 活動場所要面向留守兒童長期開放，保證留守兒童有活動、讀書、談心交流的場地。肅州區(qū)留守兒童之家學習制度一、留守兒童之家要按照制定的工作計劃，每學期集中組織兩次留守兒童學習輔導或講座。二、每學期組織一次監(jiān)護人家庭教育培訓班；一年組織一次留守兒童家長培訓班；家長或監(jiān)護人要積極參加留守兒童之家組織的各類培訓班和講座，學習掌握家庭教育知識，保證留守兒童身心全面發(fā)展。三、學習輔導或講座內(nèi)容要涉及兒童思想品德、心理健康、衛(wèi)生常識、生活常識及生存安全和法制教育，培養(yǎng)留守兒童自尊、自立意識，引導留守兒童健康快樂成長。四、在校留守兒童由老師組織，按時參加集中學習輔導，要做到不遲到、不早退，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言。五、老師要組織留守兒童積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐活動，引導留守兒童多讀健康有益的書刊，培養(yǎng)留守兒童廣泛的興趣愛好。六、學習輔導或講座可由本校教師擔任，也可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)邀請志愿者授課。肅州區(qū)留守兒童之家活動制度一、學校要充分利用留守兒童之家設施資源，經(jīng)常組織留守兒童開展文體娛樂活動；除正常開放外，每學期至少組織2次以上結對幫扶、咨詢服務等關愛活動，讓留守兒童感受到家的溫暖。二、本校留守兒童要積極、準時參加留守兒童之家組織的各項活動，聽從老師管理，嚴格遵守留守兒童之家各項制度。三、留守兒童要愛護留守兒童之家各類設施，自覺維護室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，所用物品、玩具應擺放整齊，使用完畢應物歸原處。四、留守兒童活動期間必須遵守活動紀律，不得追逐打鬧、高聲喧嘩，注意自身安全；活動時要相互尊重、禮貌待人、團結互助、相互學習、共同進步。五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)要協(xié)調(diào)配合學校，組織開展關愛活動。肅州區(qū)農(nóng)村留守兒童之家管理制度一、學校要為留守兒童之家配備2名具有愛心和責任心的專