【正文】 不敢相信那是真的。”（作者的心情怎樣，哪幾個(gè)詞最能體現(xiàn)我的驚喜，怎么讀？）2．可是，父親和我的心情一樣嗎？父親的心情是怎樣的？你是從文中哪些語句，知道父親中彩之后不高興？課件出示：（1）“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！睉?yīng)該怎么讀？（2）我?guī)状闻d奮地想與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來。你認(rèn)為哪個(gè)字更能體現(xiàn)出父親的不高興？應(yīng)該怎么讀？作者通過寫父親的神情和動(dòng)作，來 1體現(xiàn)父親中彩之后的不高興。讀到這里，同學(xué)們一定也和作者一樣會(huì)產(chǎn)生疑問：父親中彩了，為什么會(huì)不高興呢？當(dāng)“我”悶悶不樂地回到家里，那么母親是怎樣安慰我的？（課件出示母親說的話）4什么是道德？（講“德”的字理，以字析詞）你們在平時(shí)，見到哪些行為是不道德的呢？ 抓相關(guān)詞句，探尋“難”的原因，感悟父親品質(zhì)（1）.那么父親遇到的難題是什么？你從課文哪段話里知道的？（2）課件出示第七段和第八段部分文字。問：父親為什么要用橡皮擦呢？但父親擦了卻還留下談?wù)劦暮圹E，從中你可以看出什么？（3）教教師引讀, 師生對(duì)讀:是留車呢還是還車呢？是還車呢還是（留車呢）？這可真是一個(gè)難題呀！5（出示嶄新鮮亮的奔馳汽車圖）面對(duì)如此的奔馳汽車，父親確實(shí)想把它留下來，現(xiàn)在老師想請大家再想一想，如果你是那位父親，如果你想把這輛車留下來，你會(huì)為自己尋找怎樣的理由，請大家再次默讀課文，在課文中找找能把汽車留下來的理由，用波浪線劃出相關(guān)的語句。(生黙讀，畫句子)指名讀。相機(jī)課件出示相關(guān)語句并理解“拮據(jù)”，“夢寐以求”在學(xué)生讀句子時(shí)隨機(jī)讓學(xué)生想象寫話（課件出示）：面對(duì)這張獎(jiǎng)票，父親慢慢地拿起橡皮，他想：因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸?，所以也許＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。漸漸地那橡皮終于落在了那個(gè)K字，輕輕地擦了起來??6父親擁有了這輛車，我們家就不用再過拮據(jù)的生活，父親擁有了這輛車，父親夢寐以求的愿望也得以實(shí)現(xiàn)，這可真是一件兩全其美的事呀，那么同學(xué)們你們贊同父親這樣的做法嗎？請說說你的理由。7是呀，同學(xué)們，父親和你們一樣，也面臨著這樣的道德難題，可是面對(duì)道德原則和良知，父親又會(huì)怎樣想呢？讓我們一起來和父親來一個(gè)內(nèi)心告白吧。再再次補(bǔ)白對(duì)話：擦著擦著，他的手忽然停止了，他又想就算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我也不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呦氲竭@里，他放下了橡皮。說的很好，父親就是這么想的。（學(xué)生寫，寫完之后讓學(xué)生讀）8說得真好，那么同學(xué)們現(xiàn)在知道，困擾著父親的道德難題是什么了嗎？ 9一個(gè)淡淡的K字，包含著一份沉甸甸的責(zé)任，一種難能可貴的品質(zhì)。這是何等的一段心路歷程呀！面對(duì)這個(gè)難題，父親最終選擇了打電話給庫伯，讓庫伯把車開走，父親失去了他夢寐以求的車，他為什么那么高興呢？父親得到了什么呢？（得到了庫伯對(duì)他的尊重，對(duì)他的信任，得到的是心安理得）所以，課件出示第十自然段）生讀。思考：為什么說中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。難道失去車了，我們家就變得有錢了？這個(gè)富有指的是什么？（是呀，這正如媽媽說的（課件出示媽媽說的話），對(duì)于一個(gè)人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。）三、拓展課件出示：1當(dāng)你看到同學(xué)有一個(gè)你非常喜歡的東西，你已經(jīng)趁別人不注意，占為己有了，每當(dāng)你拿起這個(gè)東西的時(shí)候，你會(huì)怎樣？那么學(xué)了課文之后，你會(huì)怎樣做？，而又沒有人看見你，當(dāng)時(shí)你就溜之大吉，后來聽到到那位同學(xué)說：“是誰摔壞了我的鋼筆？”時(shí)，你會(huì)怎樣做呢？，由于時(shí)間長了，那位同學(xué)也忘了，你也忘了，有一天，你無意間翻開那本書，發(fā)現(xiàn)那本書不是你的，這時(shí)你會(huì)怎么做？四、總結(jié)學(xué)完這篇課文，父親的這種誠實(shí)的行為已打動(dòng)了我們幼小的心靈，我們的人生道路還很漫長，在以后的日子里，我們很可能會(huì)遇到各種各樣的道德難題。老師相信當(dāng)你們以后遇到道德難題的時(shí)候，一定會(huì)想起文中誠實(shí)的父親，也會(huì)像文中的父親那樣做出正確的選擇，去做一個(gè)誠信的人，同時(shí)也相信你們能時(shí)時(shí)用“道德”這把尺子來衡量自己的行為，用誠信書寫出屬于你們的精彩人生。五、作業(yè)隨筆《庫伯接到電話后》板書中彩那天第一段（1）母親：誠實(shí)＋有信用＝一大筆財(cái)富夢寐求車第二段（2－9）中彩經(jīng)過：父親 中彩得車煩惱開車高興還車母親的教誨第三段（10）最富有父親的行為第三篇：中彩那天教案標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的 20 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 14 個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典的方法理解課文中出現(xiàn)的生字新詞。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。同時(shí)結(jié)合本冊前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。4．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財(cái)富”的思想。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”從開始時(shí)的猶豫，到最后把汽車還給同事的經(jīng)過；體會(huì)課文中“母親”說的話的含義。2．教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”面臨的道德難題。[課時(shí)安排]2 課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、激情演講，導(dǎo)入新課教師激情導(dǎo)入：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”因?yàn)橛兄@樣一個(gè)平凡而偉大的信念，一個(gè)貧困的家庭在面對(duì)突如其來的巨大財(cái)富時(shí)，他們才會(huì)做出那樣的選擇。讓我們一起走進(jìn)《中彩那天》這篇文章，用心去感受誠信的魅力。（板書課題；強(qiáng)調(diào)“中”的讀音、“彩”的寫法。）二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)1．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2．指名輪讀課文，教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語：拮據(jù)、器重、夢寐以求。思考：課文主要講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生利用擴(kuò)展課題的方法來概述課文的主要內(nèi)容。中彩那天，（_______________________________）。三、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)