【正文】 數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。小班智力游戲:爭做小博士活動目的：讓幼兒知道更多的安全自救常識；教育幼兒遇到困難應積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應變能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌翰┦颗苹顒舆^程：教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；（2）在馬路上踢足球；（3）過馬路走人行道；（4）玩滑梯擁擠；（5）著火撥打119報警；（6）吃水果削皮；（7）在鐵軌上玩；（8）在電源插座附近帖防電標志。配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：（1）夏天 裙子（2）下雨 雨傘（3）110 警車（4）119 消防車（5）120 救護車（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布（7）冬天 棉衣（8）鉛筆、本 書包活動結束：評選冠軍小組小班智力游戲：學習方位詞 活動目標：復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后?；顒舆^程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲......”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！庇變河螒蛉舾杀?。結束：做放松動作后回教師。小班智力游戲《學動物走路》活動目標：。，活動胳膊、腿、頭和身體。：。，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三活動過程：一、教師和孩子們一起翻看各種動物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵孩子模仿圖片上的小動物的走路姿勢。教師可請個別幼 兒上臺表演，集體學習。三、重點學習個別動物，給孩子描述示范。如：鴨子是怎么走的呢？（學習一搖一擺）螃蟹怎么橫著爬？袋鼠怎么跳？大象怎樣笨重地邁步?小雞怎么急急忙忙地跑？蛇怎么爬？還有怎么像毛毛蟲一點點蠕動？四、猜猜誰來了教師和孩子輪流模仿不同動物的走路姿勢，讓對方猜猜是什么小動物？ 小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動目的與要求：引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。教育小朋友要愛護小動物?；顒訙蕚洌盒∝?、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。活動過程：一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。鼓勵幼兒相互交流。二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進行配對。組織幼兒討論：你是按照什么配對的。每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。三、小結：表揚大膽參與活動的幼兒。教育幼兒愛護小動物。智力游戲：看誰認得快 小班智力游戲：看誰數(shù)的對 游戲目的：使幼兒真正理解1~4的真正涵義；訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲內(nèi)容：家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫”喵、喵“）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫”喵“我說小貓叫2聲，你就叫”喵、喵“依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導：游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。此游戲可以多個小朋友一同進行。小班智力游戲：小貓釣魚 游戲目的：（）訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內(nèi)容：家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。家長告訴幼兒?！蹦憬裉彀缪菪∝?，看看你能釣多少條魚？“幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問”釣到幾條？“幼兒會回答”1“條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說”一條與再添上一條魚是幾條？“幼兒回答”2條“。第三條時引導幼兒說出”2條魚再添上一條魚是3條魚“當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，”3條魚加上1條魚是4條魚“。小班智力游戲：魔術變變變 活動目標：能根據(jù)指令做出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：魔術帽、魔術棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動過程：一、引出：教師扮演魔術師出場師：小朋友們好，我是一個魔術師。瞧，我有一頂魔術帽，還有一根神奇的魔術棒。想看魔術表演嗎？（想）二、魔術表演魔術師表演：揮動魔棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹“。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。同上再變出小鴨子，并請小朋友學學鴨子怎么走。請配班老師一起表演魔術師揮動魔棒說：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀“配班老師模仿孔雀舞蹈。魔術師再次揮動魔棒：”變變變，把趙老師變成小猴子“。沒變，魔術師用魔棒在趙老師頭上一指說：”叮咚“，馬上蹲下變成石頭。請幼兒學做石頭。魔術師用魔棒對著”石頭“指兩下說：”叮咚、叮咚“，”石頭“解除魔法。魔術師和幼兒一起表演。（1）教師強調(diào)游戲規(guī)則。（2）魔術師揮動魔術棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔“。幼兒作出相應的動作，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下”叮咚“，該名孩子立即蹲下做石頭狀。（3）”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子“（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。（4）邀請幼兒當魔術師進行表演。教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，幼兒進行游戲。繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。三、結束活動教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！小班智力游戲：蔬菜市場 活動目標：。，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程：，了解交易的方式。，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客），說：”賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.“ ：”請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！叭缓筮^秤、付錢。顧客說：”再見。“營業(yè)員說：”歡迎下次再來。“ 。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。，結束活動。游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。小班智力游戲：1和許多游戲玩法:每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個合起來是許多）讓孩子說出：”我插了一個紅棋子，許多黃棋子。“收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有”許多胡蘿卜“讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：”我拔了一個大蘿卜“直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個一個）