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期末復(fù)習(xí)提綱-文庫吧

2025-10-11 09:10 本頁面


【正文】 主要有:1964年,我國第一顆原子彈爆炸成功,打破了帝國主義的核壟斷;1966年,核導(dǎo)彈試驗成功;1970年,我國用長征號運載火箭,成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星,成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后。世界上第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家;1999年,我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“神舟一號”;1973年,我國水稻專家袁隆平在世界上首次培育成功被稱為“東方魔稻”的秈型雜交水稻,提出了水稻雜交新理論,實現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。袁隆平被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”。2.網(wǎng)絡(luò):生活變化,為什么說網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍?《全國青少年文明公約》863計劃:倡導(dǎo)者有四位科學(xué)家,批示者鄧小平,八大領(lǐng)域——生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料、海洋高技術(shù)。第19課改革發(fā)展中的教育義務(wù)教育:屬于基礎(chǔ)教育,1986年頒布《義務(wù)教育法》,到2000年,全國基本上實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。三個面向:是鄧小平于1983年的題詞,記住內(nèi)容:教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來?!翱平膛d國”戰(zhàn)略:90年代提出,提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”,把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程,并要求實施素質(zhì)教育。第20課百花齊放 推陳出新 我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就文學(xué):兩個創(chuàng)作高峰期(1956年,中國在文學(xué)藝術(shù)方面提出了“百花開放,百家爭鳴”的方針,文學(xué)藝術(shù)有了巨大發(fā)展。描寫地下工作者以殊死搏斗保衛(wèi)山城重慶迎接黎明的長篇小說《紅巖》反映青年學(xué)生走上革命道路的《青春之歌》,童話《寶葫蘆的秘密》,老舍的《茶館》?!蔽母铩币院筇貏e是改革開放以來文藝創(chuàng)作又一個高峰期,茅盾獎幾個作品)。藝術(shù):中國第一部彩色戲曲片《梁山伯與祝英臺》放映革命年代的故事片《大決戰(zhàn)》,反映歷史題材的故事片《林則徐》,反映新中國誕生的《開國大典》反映改革開放以來《抉擇》,反映傳統(tǒng)文化大型舞劇《絲路花雨》。體育:從乒乓球隊開始,中國的運動員走出國門,從射擊運動(許海峰)起,中國運動員在奧林匹克運動會上不斷奪得金牌,1990年,中國首次成功地舉辦了亞洲運動會,2008年,中國將舉辦世界奧林匹克運動(2001年7月13日申奧成功)。第21課人們生活方式的變化衣食住行的變遷:根本原因是實行了改革開放,有何變化(衣食住行)?就業(yè)、保障制度:就業(yè)制度有何變化(“鐵飯碗”被打破后,人們可以通過人才市場自主選擇職業(yè)。持證上崗、就業(yè)培訓(xùn)和公開招聘等新鮮事物層出不窮。);知道社會保障體系的建立和完善(養(yǎng)老保險制度,醫(yī)療保險制度,城鎮(zhèn)社會保障體系),醫(yī)療制度改革最密切關(guān)注的。第二篇:2010現(xiàn)代漢語期末復(fù)習(xí)提綱2010《現(xiàn)代漢語》期末復(fù)習(xí)提綱提示:歷年的語法分析題學(xué)生得分比較低,這次考試不考“層次分析法”,但要求了解“句子成分分析法(劃分句子成分)”,相對降低了難度。但加上了語法分析和修辭分析的“知識應(yīng)用題”,要求學(xué)生對本門課程的重要知識點及其例證分析要掌握。所提供題型僅供復(fù)習(xí)參考,提示一部分相關(guān)重點,并非考試試題。請同學(xué)按要求認真全面復(fù)習(xí)。第一部分:復(fù)習(xí)范圍和考試內(nèi)容比例分配復(fù)習(xí)以課件為綱,課本為輔;內(nèi)容:緒論、修辭和語法(截止到單句);考察比例:修辭占40%,語法內(nèi)容50%,文字10%。第二部分:題型一、單項選擇題(30%)二、知識應(yīng)用題(30%):語法和修辭知識的實踐應(yīng)用三、問答題(30%)四、填空 十分第三部分:樣題一、選擇(單選題)“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表:A、一個詞B、兩個詞C、三個詞D、只代表音節(jié),不代表詞下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是:A、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠B、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)C、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧D、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐“惆悵”一詞是:A、疊韻詞 B、雙聲詞C、音譯詞D、非雙聲疊韻詞“珊瑚”一詞是:A、聯(lián)綿詞一個語素B、音譯詞一個語素C、偏正式合成詞兩個語素D、聯(lián)合式合成詞 兩個語素虛詞的語法作用是____。A、連接和附著B、連接、輔助和引介C、連接、附著和關(guān)聯(lián)D、連接、引介、附著和語氣下列各項中____不是能愿動詞的語法特征。A、沒有重疊形式B、主要作狀語C、后面不能加動態(tài)助詞。D、可以帶名詞性賓語。下列各組詞中都是時間名詞的是____。A、開始往往B、目前剛才C、頓時已經(jīng)D、剛剛現(xiàn)在下列短語中是定中關(guān)系的是____。A、光線異常充足B、逐漸富裕起來C、新開放的口岸D、請他上臺講話下列短語中是連謂關(guān)系的是____。A、選老張為工會代表B、怕自己過度緊張C、苗條得像柳樹一般D、打電話報警下列短語中不是兼語短語的是____。A、勉強掙扎著下地勞動B、要求他馬上趕到現(xiàn)場C、動員各方面力量捐助災(zāi)區(qū)群眾D、擔(dān)心他會做出錯誤決定1下列句子中包含有“的”字短語的一組是____。A、鞋襪和褲管被露水浸得濕淋淋的。B、公園里每天清晨都有許多打太極拳的。C、午后的太陽炙熱地烤著柏油路,踩上去腳下軟塌塌的。D、我呆坐在昏暗和寂靜之中,心里感到空落落的。1下列不屬于謂詞性短語的是____。A、高興得哭了B、極度恐懼C、滿腹的抱怨D、十幾米高1“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”:A、都是語素B、都不是語素 C、前者是語素后者不是語素D、前者不是語素后者是語素1“反法西斯主義者”中的語素有:A、兩個B、三個C、四個D、五個1下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語是:A、毛遂自薦、胸有成竹B、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、營私舞弊 D、守株待兔、異想天開1()能用數(shù)量短語修飾。A代詞B動詞 C形容詞D名詞1()不能用“不”修飾。A動詞1()表示動作的量詞。A名量詞B形容詞 B動量詞C名詞 D副詞C時量詞D形量詞1“上來”是()A助動詞 B判斷動詞 C趨向動詞 D及物動詞“今天星期日”是()A主謂短語 B述賓短語 C述補短語 D偏正短語2“去打電話”是()A主謂短語 B連動短語 C兼語短語 D同位短語2“這條魚,往少里說,也有二斤”中的“往少里說”是()A復(fù)說語D嗯。D“把”字句D“把”字句D正反問 B兼語句C存現(xiàn)句 D“把”字句 B狀語C插說語D同位語 B快跑!C好香的茶!2下列句子中的()是形容詞句。A真奇怪!2“老張介紹我去見局長”是()A連動句B兼語句 C存現(xiàn)句2“教室里坐著三個人”是()A連動句2“老張把他叫走了”是()A連動句 B兼語句 C存現(xiàn)句2“我去還是不去?”是()A是非問 B特指問C選擇問2“很、挺、十分”是()A程度副詞 B范圍副詞 C語氣副詞 D情態(tài)副詞2“哎喲”是()A擬聲詞B語氣詞C嘆詞D助詞下列各組詞中詞性相同的一組是____。A、平常時常B、大家彼此C、興奮興致D、充裕充滿3“小我五歲”和“花了眼”中“小”、“花”的詞性是____。A、前一個是動詞,后一個是形容詞B、前一個是形容詞,后一個是動詞C、兩個詞都是形容詞D、兩個詞都是動詞3下列短語中與“快速發(fā)展”結(jié)構(gòu)類型相同的一組是____。A、智商測試高度近視繁榮市場西式快餐B、辦公樓前水平一般工資問題經(jīng)濟危機C、軍用機場命令撤退依法處理提高門檻D、精心設(shè)計低空飛行小聲議論正好兩位3下列短語中與“旅游勝地黃山”的結(jié)構(gòu)類型相同的一組是____。A、春城昆明工業(yè)農(nóng)業(yè)你們?nèi)w小王他們B、我自己他們仨國慶這天戰(zhàn)斗精神C、你們倆局長老王東北那邊現(xiàn)代漢語這門課D、我們大家明后兩天作家王蒙法國畫家凡高的作品3“你的到來”是()A體詞性句法結(jié)構(gòu)B謂詞性句法結(jié)構(gòu) C加詞性句法結(jié)構(gòu) D主謂短語3“雄性”是:A、詞根加后綴B、詞根加前綴 C、并列式合成詞D、偏正式合成詞3“山上都是蘋果樹”是()A動詞謂語句B形容詞謂語句C主謂謂語句D名詞謂語句3“你的想法我認為很奇怪”是()A動詞謂語句B形容詞謂語句C主謂謂語句 D名詞謂語句3“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是: A、主謂式B、補充式 C、偏正式D、單純詞3“安培”是: A、聯(lián)綿詞 B、譯音詞 C、并列式合成詞D、偏正式合成詞下列說法正確的是——A短句一般多出現(xiàn)在政論、科技等語體中。B整句整齊勻稱、節(jié)奏和諧、氣勢貫通、意義鮮明,常常用于詩歌、散文等文藝性文體中。C用疑問的形式表示確定的意思,以加強語氣,這是設(shè)問。D散句是指結(jié)構(gòu)不同,字數(shù)長短不一的句子。散句要求句式整齊勻稱。4“累得要命”中的“要命”是()A可能補語“把”字句4“明代醫(yī)藥家李時珍”是()A主謂短語 B聯(lián)合短語 C偏正短語 D同位短語4“今天冷極了”是()A動詞謂語句B形容詞謂語句C主謂謂語句 D名詞謂語句5黎明的雞血紅又熱辣辣的在東方散發(fā)出奔放的晨光了。這句話運用的辭格是——。A層遞B回環(huán)C通感D頂真5鈴子叮叮當當?shù)膿u著,一切低起頭在書桌邊辦公的同事們,思想都為這鈴子搖到午飯的饅頭上去了。A層遞B回環(huán)C通感D拈連5經(jīng)驗使我知道,我在受著武力征伐的時候,是同時一定要得到文力征伐的。這句話運用的辭格是——A雙關(guān)B反語C仿詞D婉曲5“6月1日模擬考試,花朵們將39???9。一天。除了借喻以外,這句話還運用了——的修辭方法。A借代B夸張C拈連D雙關(guān)5是井岡山點起的火種,蔓延成燎原大火,燒到瑞金,燒到延安,燒到北京,最終燒紅了全中國。這句話運用的辭格是——。A對偶B排比C對比D層遞二、知識應(yīng)用題【一】修辭分析(指出下列句子所包含的一種或者多種修辭格)延安的歌聲??,它是黑夜的火把,雪中的煤炭,大旱的甘霖啊。(排比)B趨向補語C情態(tài)補語D程度補語B兼語句C存現(xiàn)句D4“他推開門走了出去”是()A連動句橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(對偶,反對)多么美妙的夜晚,多么涼爽的天氣,多么迷人的繁星啊!(排比)般如離弦之箭,稍差分厘,便撞得粉碎。(比喻,夸張)【二】按以下修辭格提示造句:回環(huán)層遞夸張????【三】指出下列句子中加標記詞所屬的詞類。他剛才來過。(剛才)他連忙說不行。(連忙)問題要徹底解決。(徹底)他這次僥幸通過了。(僥幸)飯里居然吃出—只蒼蠅。(居然)戰(zhàn)士們不惜犧牲自己的生命。(不惜)三 分析題分別從詞語修辭角度,分析下面一段文字的具體修辭特點(優(yōu)點或缺點),并說明理由。(詞語修辭、句式修辭、修辭格等,考試的時候可能規(guī)定某個角度)“在一個喧囂的話語圈下面,始終有一個沉默的大多數(shù)。既然精神原子彈在一顆又一顆地炸著,哪里有我們說話的份?但我輩現(xiàn)在開始說話,以前說過的一切和我們都無關(guān)系總而言之,是個一刀兩斷的意思。千里之行,始于足下,中國要有自由派,就從我輩開始?!保ㄟx自王小波《沉默的大多數(shù)》雜文隨筆集)參考答案:詞匯修辭一般包括以下幾方面內(nèi)容:同義詞辨析、區(qū)分詞語的色彩、注意詞語的聲音、講究詞語的簡潔、重視詞語的規(guī)范等。這段話中“沉默的大多數(shù)”、“說話的份”、“我輩”和“自由派”等詞語或短語語義比較關(guān)鍵。??“我輩”出現(xiàn)兩次??(分以上五個方面分析說明以上所選出的例詞)。從修辭格角度:這句話使用了比喻(精神原子彈)、層遞(但我輩現(xiàn)在開始說話,以前說過的一切和我們都無關(guān)系總而言之,是個一刀兩斷的意思。)、警策(千里之行,始于足下)、對比(沉默的大多數(shù)和自由派)等修辭格。這些修辭格運用恰當,讓語言精煉,思想和語義突出,很有好處。從詞匯和語法修辭角度說:????答題指導(dǎo):答這類題的時候,要求先指明你進行分析所依憑的課堂知識內(nèi)容。之后根據(jù)課本知識,逐條對比辨析,最后最好有總結(jié)。要求言之成理,首尾兼顧。四、問答列舉說明現(xiàn)代漢語非主謂句的幾種形式,并舉例。列舉介詞的語法特征,并簡單舉例說明。“把”字句有哪些特點?說明形容詞的分類和特點。主謂句分為哪些類型? 非主謂句有哪些類型,合舉例說明。虛詞包括哪些類別?什么是短語?漢語有哪五種基本類型的短語?列舉說明現(xiàn)代漢語中動詞作謂語的幾種形式,并舉例。列舉動詞、形容詞、副詞等的語法特征,并簡單舉例說明。1實詞包括哪些類別?請列舉并各舉一例。1什么是短語?漢語有哪五種基本類型的短語?各舉一例。1比喻修辭有哪些常用類型,舉例說明。1說明長句和短句、整句和散句、主動句和被動句的定義和修辭特點。部分問答題參考答案:列舉說明現(xiàn)代漢語非主謂句的幾種形式,并舉例。實詞包括哪些類別?請列舉并各舉一例。根據(jù)組合能力的不同可以把實詞分為體詞、謂詞、加詞三類。1體詞包括名詞、數(shù)詞和量詞;1謂詞包括動詞和形容詞;1加詞包括區(qū)別詞和副詞。1另外還有代替以上各類實詞的代詞。1(要有實例)什么是短語?漢語有哪五種基本類型的短語?詞和詞組合成句法結(jié)構(gòu),包括實詞與實詞組合成的句法結(jié)構(gòu),也包括實詞和虛詞組合成的句法結(jié)構(gòu)。2詞和詞的組合統(tǒng)稱“短語”。1漢語短語的基本類型有主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合五種。列舉說明現(xiàn)代漢語非主謂句的四種形式,并舉例。非主
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