【正文】 力的核心價值體系。長期以來，美國習(xí)慣于將“民主”、“自由”價值觀作為與軍事、經(jīng)濟(jì)相輔相成的稱霸手段。美國前總統(tǒng)克林頓把向全世界推行美國政治價值觀作為其施政的三大戰(zhàn)略目標(biāo)之一；美國前總統(tǒng)布什表示要在推行“民主”上加大投入，對中東地區(qū)進(jìn)行“民主”改造。西方發(fā)達(dá)國家憑借經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢，加緊進(jìn)行意識形態(tài)滲透，企圖把他們的政治理念和價值觀念推銷、擴(kuò)張到世界各個角落，把傳播其政治價值觀和生活方式作為擴(kuò)大國際影響的手段。在這樣的情況下，我們要有效應(yīng)對激烈的國際文化競爭，抵御西方意識形態(tài)滲透，維護(hù)國家文化安全，必須把建設(shè)社會主義核心價值體系作為提高國家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略舉措，更好地凝魂聚氣、強(qiáng)基固本。（二）社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和內(nèi)在結(jié)構(gòu)四個層次：即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。其 中：馬克思主義是靈魂，解決舉什么旗的問題；共同理想是主題，解決走什么道路，實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)的問題；民族、時代精神是精髓，解決精神狀態(tài)和精神面貌的問題；社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，解決行為、規(guī)范問題。馬克思主義的指導(dǎo)思想馬克思主義具有真理性和科學(xué)性，主要解決社會主義核心價值體系的立場、觀點(diǎn)和方法問題。中國特色社會主義的共同理想學(xué)習(xí)貫徹“四個基本”：黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)；不斷增強(qiáng)“五種意識”：增強(qiáng)黨的群眾意識；增強(qiáng)宗旨意識；增強(qiáng)執(zhí)政意識；增強(qiáng)大局意識；增強(qiáng)責(zé)任意識；自覺做到“四個劃清”：自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限；劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度與私有化和單一公有制的界限；劃清中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限；劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限。民族精神“要廣泛開展民族精神教育，大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，激勵人民把愛國熱情化作振興中華的實(shí)際行動，以熱愛祖國和貢獻(xiàn)自己全部力量建設(shè)祖國為最大光榮、以損害祖國利益和尊嚴(yán)為最大恥辱?！薄允邔昧腥珪?bào)告民族精神的核心：愛國主義；四個具體表現(xiàn)：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。民族精神在不同時代有不同的表現(xiàn)。當(dāng)今世界各國都在強(qiáng)調(diào)培育民族精神。核心：改革創(chuàng)新特征：與時俱進(jìn)本質(zhì)：以人為本表現(xiàn)：競爭意識與效率追求、開放意識與世界理念、自主意識與民主覺悟、法制意識與和諧精神社會主義榮辱觀中國傳統(tǒng)文化中的榮辱觀：《管子》：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”；孟子：“仁則榮，不仁則辱”；“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也”；“惻隱之心，仁之端也”。荀子：“先義而后利者榮，先利而后義者辱”；顧炎武：禮義廉恥四要之中，恥尤為要。（三）如何推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)盡快凝煉出社會主義核心價值觀；n 北京精神：“愛國 創(chuàng)新 包容 厚德”n 當(dāng)代軍人的核心價值觀：“忠誠于黨、熱愛人民、報(bào)效國家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”n 政法干警的核心價值觀：“忠誠、為民、公正、廉潔”十八大報(bào)告：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！薄叭齻€倡導(dǎo)”構(gòu)成的社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了這一體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映了這一體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是這一體系的高度凝練和集中表達(dá)。培育和踐行社會主義核心價值觀，要以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞堅(jiān)持和完善中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，把核心價值觀的要求體現(xiàn)到“五位一體”和黨的建設(shè)各領(lǐng)域，推動培育和踐行社會主義核心價值觀同實(shí)際工作和社會實(shí)踐活動融為一體、相互促進(jìn)。nn從傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，獲取智慧； 揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、涵育文明的重要作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加大文物保護(hù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時代內(nèi)涵，使之與中國特色社會主義相適應(yīng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代條件下不斷發(fā)揚(yáng)光大。重視民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節(jié)日文化。增加國民教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，分階段有序推進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展移風(fēng)易俗，創(chuàng)新民俗文化樣式，形成與歷史文化傳統(tǒng)相承接、與時代發(fā)展相一致的新民俗。加強(qiáng)教育宣傳，形成社會共識；培育和踐行社會主義核心價值觀，起于以知促行，重在知行合一。無論是在國民教育過程中，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐和社會治理中；無論是社會主義核心價值觀的宣傳教育，還是開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實(shí)踐活動，把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵以群眾喜聞樂見的形式宣講傳播，用具體事例、生動實(shí)踐闡釋解讀，靠干部帶頭、典型示范引導(dǎo)鼓勵，內(nèi)化于心，外化于行，就能在人民群眾中激起崇德向善、凝心聚力的強(qiáng)大正能量，實(shí)現(xiàn)社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，推動黨和人民事業(yè)進(jìn)步。開展革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對革命傳統(tǒng)文化時代價值的闡發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時代精神。挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，利用五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日，三八、五一、六一等國際性節(jié)日，黨史國史上重大事件、重要人物紀(jì)念日等，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵