【正文】 體育委員，負責組織班級體育活動，這樣，體育課堂氣氛活躍，全班同學都樂呵呵地學習。在她的班級中，每一個孩子都有固定的位置，堅守著自己的軌跡，都能收獲到相應的成功，獲得幸福的體驗。她還善于尋找新奇的方法管理班級，眾所周知學生都比較在乎自己考試成績，因為她們覺得那是對自己學習的一種肯定，而教師進行測試的目的不外乎就是要促使學生掌握相應的知識，于是她在班上實施了“法寶”管理模式，即把學生平時表現(xiàn)的情況用優(yōu)秀進行登記，但在學校生活中出現(xiàn)一次違紀事件也要相應的扣除一個優(yōu)，只要得到5個優(yōu)秀就可換得一個法寶。法寶就是考試時取勝的關(guān)鍵，也就是說只要擁有法寶的同學，在考試的時候遇到了難題就可以向老師詢問解題的方法。在這項活動的實施中，學生的積極性被充分調(diào)動了起來，大家積極行動，都為了爭取到法寶而努力，而她也在這項法寶的支持下更輕松地管理好了班級。在班級的管理中，她不斷開拓進取、大膽創(chuàng)新，積極探索有效的管理方法，把她的班級管理得有聲有色。四、勤思進取，收獲一路碩果，滿園芬芳她的勤奮好學也使自己收獲了不少了成功。3月30日，《余慶教育報》刊登了她的教學教學論文《兒歌，讓語法教學遠離枯燥》；5月份，由她執(zhí)教的的教學光碟課《紅燈的約束與綠燈的自由》獲得全縣遠程教育優(yōu)秀課例二等獎；同時，她所撰寫的教學論文《農(nóng)村小學信息技術(shù)教學之我見》也獲得全縣信息技術(shù)“三優(yōu)”論文三等獎。在我縣舉辦的教職工詩詞大賽中，她的作品《秋菊》獲得了優(yōu)秀獎。由她指導的學生作文《有一種愛叫做成全》獲得了余慶縣“移動校訊”杯“感恩母親”征文類二等獎。熱愛本職 奉獻無悔的青春——xxxx參評“教壇新秀”材料 xx，x，xxxx年生，xxxx年x月參加工作，中央廣播電視大學小學教育?？飘厴I(yè)，小學一級教師，xxxx年獲得中央廣播電視大學教育管理本科學歷，一直擔任我校數(shù)學教學，現(xiàn)擔任二年級數(shù)學教學和少先隊輔導員工作。工作八年來，她勤奮學習、刻苦鉆研，工作一絲不茍，表現(xiàn)突出，在年輕教師中樹立了學習的榜樣。因此特推薦該同志為xxxx年度教壇新秀。一、思想先進，師德高尚該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。二、鉆研業(yè)務，提高水平新課程改革實施以來，她認真學習新課程理念，積極思考，潛心探索，認真和同學年組的教師進行集體備課，認真聽取他人意見，將好的意見和建議融入到自己的課堂教學中。為了使課上的生動，她總是在課前或翻閱書籍，或上網(wǎng)查找，收集大量資料，精心準備。在課堂上，她大膽創(chuàng)新，銳意改革，秉承著“一切以學生為本”的理念，采用生動活潑的教學形式，營造民主、活潑的課堂氣氛，讓學生在樂中求知，并注意培養(yǎng)學生的注意力，觀察力和思維的靈活性，提高課堂教學效果，執(zhí)教方式深受學生歡迎。就會膚淺，因此她多渠道地向書本學習，向同事學習，向領(lǐng)導請教。在實踐中反思是每天的必修課，作為一名數(shù)學教師，她領(lǐng)會課標、深挖教材、上好每節(jié)課。只要有機會，她就會與同事一起去聽課，探討，反思，不斷提高其自身的理論水平，并與實踐相結(jié)合。教育是愛的事業(yè)，只有投入“情”和“愛”，才會盡心盡力去幫助學生，才能建立融洽的師生關(guān)系。學生“親其師”，方能“信其道”，也才能 取得更好的教育教學效果，顧老師遵循“師愛為本”的思想，用愛心去滋潤每一位學生的心靈，像春雨潤物似的浸潤、感染，關(guān)注他們成長過程中的點點滴滴，幫助他們解決他們學習和生活中的實際問題。教他們感悟生活，做有心人，從周圍的人和事中汲取有用的養(yǎng)分，不斷地完善自己。三、努力工作，成績優(yōu)異8年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，所帶班級的數(shù)學 成績一直名列我校同年級前列，近三年里她所教班級數(shù)學成績、平均分居全年級第一。工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇教育教學論文和詩歌散文等文學藝術(shù)作品。2006年她所撰寫的論文《尊重，重細節(jié)開始》榮獲金堂縣教學成果評比二等獎。2009年論文《求真，求實，提高數(shù)學課堂教育》榮獲金堂縣教學成果評比一等獎。2010年論文《教學中應遵循兒童興趣等點設計教案》榮獲金堂縣教學成果評比二等獎。在擔任少先隊大隊輔導員期間，她始終秉承“做德育”的理念，將德育的靈魂貫穿一個“做”字，把行為習慣養(yǎng)成教育融入到有利于學生身心發(fā)展的各類活動中，組織開展豐富多彩的“校園之星”評比活動、“習慣養(yǎng)成教育”主題隊會、主題演講等，通過活動培養(yǎng)學生自我教育自我管理的能力，使農(nóng)村學生形成了良好的行為習慣。同時她還帶領(lǐng)學生積極參加學區(qū)“雛鷹爭章”活動，連續(xù)三年被評為“雛鷹大隊”“雛鷹中隊”大隊部干部朱雨晴、劉雯雯等相繼評上了縣級“十佳優(yōu)秀少先隊員”。顧楓老師踐行著她的教育誓言：選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實的走過了8個陽光燦爛的教育春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，嚴格按照杰出青年的標準要求自己，義無返顧的一路走下去，在四小這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注她陽光般的愛心，奉獻無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！x篇四：教壇新秀事跡材料模板教壇新秀事跡材料模板 ,現(xiàn)年 歲, 年畢業(yè)后，我懷著滿腔的教育熱情，踏進了 學校，呈現(xiàn)在眼前的是低矮的瓦房，更沒有象樣的教學設施，我腦海里一片空白，畢業(yè)時的那股熱情已煙消云散?？墒牵斘铱吹胶⒆觽兡且粡垙?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，看到那一雙雙渴望知識的雙眸時，看到那一顆顆等待塑造的無邪的心靈時，我暗下決心：要不怕苦，不怕累，把全身心都投入教育教學工作。由于農(nóng)村教學條件簡陋，家庭輔導少，再加上學生基礎(chǔ)差，水平參差不齊，這為大面積的提高學生成績增添了不少的障礙，為了改變這種情況，每當學生學習了新課，我總是一個不漏的進行檢查，把不過關(guān)的學生名單記下來，擠出點滴時間，單獨輔導，一次不行、兩次；兩次不行，三次??直到全部學生所學內(nèi)容全部過關(guān)為止，這樣做雖然能全面提高教學成績，但需要花費太多的時間。中午，有的老師吃完飯到校了，我才剛剛起身，下午，別人在家休息了，我還在孩子堆里。一直以來，我都是以“師生平等，和諧共處”的正確態(tài)度來對待學生。對學生在思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實。我的成功經(jīng)驗主要是：嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；聯(lián)合其他科任教師，齊抓共管，形成育人“合力”。我對每位學生都時刻關(guān)注，哪怕一點點進步，我都感到由衷地喜悅，真誠地給予肯定，增強他們挑戰(zhàn)自我的信心，讓基礎(chǔ)不同的學生都學有所獲，都能品嘗到成功的快樂。“態(tài)度決定一切”，這是我的人生格言，無論學習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是我最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。就是這句話，讓我從不遲到，不缺課。我的執(zhí)著和成績受到了老師們的贊揚，也得到了領(lǐng)導的肯定，在2008年，：在中心小學任教就不是一碗水和一桶水那么簡單。人，不能圖有空名，我始終把改進教學方法、提高教學質(zhì)量作為追求的目標。除堅持鉆研大綱、考綱、新課程標準以及教材外，我還不斷地給自己充電，力爭提高自身的業(yè)務知識水平。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我 還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學中，我從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，從不放棄每一個學生，大面積提高了學生的語文水平。同時，注重加強業(yè)務教學研究，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，積極探索新的教學方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W中去。我在課堂教學中堅持做到創(chuàng)設一個自由、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能讓學生觀察的，盡量讓學生觀察，能讓學生思考的，盡量讓學生思考，能讓學生表達的，盡量讓學生表達，能讓學生作結(jié)論的，盡量讓學生作結(jié)論。我的課堂教學，常采用對話、表演等形式，創(chuàng)設情境，鼓勵學生在課堂上多說,多用思考,一改農(nóng)村教學中慣有的啞巴課堂,只重書面作題輕口頭表達的錯誤作法。我用純正的語音，富有激情的言語，青春的活力和豐富的肢體語言感染了每一個學生，激發(fā)了廣大學生學習的積極性和求知的渴望。我的努力，讓我所帶班的成績一直都名列前矛。09年，我接任的這個班學生基礎(chǔ)很差，考試能及格的學生只有兩三個，平均分比倒數(shù)第二名少11分。但是我沒有灰心，我堅信“沒教不會的學生，只有不會教的老師”。在教學中，我深入了解學生，摸清底子，對學生進行優(yōu)化分層，因材施教。特別在復習階段，對上層生進行點拔，為中下層生準備和提供有關(guān)的復習資料，強化訓練，從而達到上層生上檔次、中下層生跨上來的目的。由于熟悉學生情況，教學和輔導有的放矢，因此課堂效益大大提高。期末結(jié)束時，該班比倒數(shù)第二名只差半分。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學生“玩中學”，全面調(diào)動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進