【正文】 蝴蝶飛來飛去，鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，鬧鬧越追越遠(yuǎn)，鬧鬧離開了老師和小伙伴們。蝴蝶飛走了，這時(shí)鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了，害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園里的保安叔叔，在叔叔的幫助下，美美老師找到了鬧鬧。鬧鬧撲到美美老師的懷里說：“以后外出時(shí)，我一定跟著老師，再也不亂跑了。”幼兒園小班社會(huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)：初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長的技能。初步練習(xí)分泥的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)過程：一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？（人、樹、房子）三、置展：示范用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。四、個(gè)人解說：三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請(qǐng)幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的？活動(dòng)反思：《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎冢乔楦薪逃狞S金期。因此，在具體的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。幼兒園小班社會(huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：能感知水果特有的香味。愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。教師扮演魔術(shù)師?；顒?dòng)過程：引起幼兒玩游戲的興趣。教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。玩“聞一聞”的游戲。出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。打開魔術(shù)盒看看是否說對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味?；顒?dòng)建議：魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。活動(dòng)評(píng)價(jià)：能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。能辨別l一2種水果的不同氣味。幼兒園小班社會(huì)教案8目的要求：通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。學(xué)習(xí)詞：自己。短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具：錄音機(jī)(放起床音樂)過程：出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。全班小朋友練習(xí)解鈕后，小不點(diǎn)指示幫助。送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。幼兒園小班社會(huì)教案9教育要求：通過觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地方，誰栽培。知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹（香蕉園）彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）教學(xué)課程：出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個(gè)把子上。（1和許多）出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來試試）然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？香蕉皮應(yīng)該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點(diǎn)分香蕉（課題二）教學(xué)過程：出示小不點(diǎn)家的場景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？（在塔積木或看書）這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？（織毛衣）小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。音樂門鈴響，小不點(diǎn)趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點(diǎn)說：“媽媽好！”媽媽說：“小不點(diǎn)好！”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說：“這是你最喜歡吃的香蕉?！毙〔稽c(diǎn)謝謝媽媽。（分香蕉）小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉，一邊在想：數(shù)數(shù)有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語地說：這只香蕉最大，他拿著走到奶奶面前說：“奶奶，你最辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉?！澳棠陶f：“謝謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子”，小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語地說：“這根香焦也大”，他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說：“媽媽您工作很辛苦，請(qǐng)您吃大香蕉。”媽媽笑著說：“謝謝你，你真是一個(gè)乖孩子?！边€剩下兩根香蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃?！碧釂枺盒〔稽c(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？他是怎么做的？行為訓(xùn)練：老師：小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎？小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動(dòng)作比劃請(qǐng)吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。謝謝小哥哥，再見?。ㄐ〔稽c(diǎn)請(qǐng)大班小朋友扮演）幼兒園小班社會(huì)教案10活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。感受集體活動(dòng)帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾、教學(xué)PPT活動(dòng)過程：一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。觀看ppt導(dǎo)入：P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么？教師邊念兒歌”小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！“邊示范疊一次。介紹”疊毛巾“規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過。分組進(jìn)行比賽為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。附兒歌：《疊疊樂》小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好！教學(xué)反思：通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過幾天之后還會(huì)不