【正文】 為的標(biāo)尺；課堂教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、一絲不茍，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的美好品德；與家長悉心溝通，耐心交流，家校攜手，哺心育行；在社會生活中，牢記教師的道德情操，職業(yè)良心，做令人尊敬的教育工作者。時時刻刻以教師職業(yè)道德要求自己，時時處處做好表率，以身作則。三、扎實(shí)學(xué)識是教師基石，應(yīng)該不斷夯實(shí)，堅而有力作為教師我們需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。學(xué)而不厭，誨人不倦。先前說，給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；后來變成，給學(xué)生一碗水，教師要有一缸水；現(xiàn)在要求，教師要有取之不盡的“長流水”。新時代知識更新快，日新月異，教師需要不斷學(xué)習(xí)充電，與時俱進(jìn)，以自己專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們在學(xué)校通過校本研修、校本課程開發(fā)、集體備課等途徑同伴互助，合作交流，解決教學(xué)困惑，促進(jìn)能力提升。走出去，請進(jìn)來，聆聽名師講座，接受專家指導(dǎo)，開闊眼界，增長才干。充實(shí)專業(yè)知識，參加國培教育，閱讀教育專著，研究家庭教育，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，更新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平。新理念、新知識、新載體、新平臺，使我們教師接受繼續(xù)教育，不斷成長進(jìn)步。2014年最美鄉(xiāng)村教師――天津市大港區(qū)劉崗莊中學(xué)劉月升老師，十五年來扎根在這所只有300名師生的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，卻帶領(lǐng)這所農(nóng)村學(xué)校的孩子完成了350多項(xiàng)國家專利的設(shè)計和申報?？梢?，教師需要有扎實(shí)的學(xué)識。河北師范大學(xué)物理系高永昌教授告誡我們青年教師，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面，要不厭其繁、不厭其多、不厭其詳，只有這樣才能在平日教學(xué)中游刃有余，信手拈來。教師的高度決定學(xué)生的視野，我們站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)。桃李每從肩上過，人才多是梯上來。我們只有不斷夯實(shí)學(xué)識素養(yǎng)之石，鋪墊知識能力之梯，提高自己，才能使學(xué)生站在教師的肩膀上實(shí)現(xiàn)超越。四、仁愛之心是教師源泉，應(yīng)該源源不斷，潤之心田好教師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。熱愛學(xué)生是師德的重要內(nèi)容。作為教師，應(yīng)讓自己的愛心如冬日暖陽照亮學(xué)生的心靈，如汩汩清泉，滋潤學(xué)生心田。從教十四年來，每當(dāng)看到學(xué)生評教時褒獎的話語，感受到初三畢業(yè)生與自己擁抱別離時的真誠，我真切地體會到三尺講臺帶來的職業(yè)幸福和無限快樂。教師的仁愛之心還應(yīng)表現(xiàn)在對每一個孩子平等相待，理解包容。尊重學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長，使之成為有用之才。看過這樣一個故事：從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點(diǎn)。漁夫心想，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點(diǎn)。可是去掉一層，黑點(diǎn)依然存在；再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。由此常想，自己身邊的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”――不時會犯或輕或重的錯誤。如果教師能以博大的胸懷去包容學(xué)生的不足，善待孩子身上的“黑點(diǎn)”。同時多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵學(xué)生使亮點(diǎn)更多更亮，“黑點(diǎn)”也就顯的微不足道。讓我們教師的仁愛之心如溪流，源源不斷，滋潤學(xué)生心田，澆灌祖國的花朵茁壯成長。做“四有”老師，樹教師標(biāo)桿。讓我們廣大教育工作者，用執(zhí)著與博愛，印證平凡中的非凡，普通中的崇高；用智慧和擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)教師的風(fēng)采和魅力，責(zé)任和使命，打造一支實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“夢之隊(duì)”?。ㄗ髡邌挝唬赫h南樓中學(xué)）第三篇：做四有教師演講稿（模版）做四有教師演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業(yè)嗎？我曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧?！碑?dāng)時的我，聽得云里霧里。如今，從教多年，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。有人說，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜；還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中??這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運(yùn)的不公，不會以消極的情緒影響學(xué)生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。到底怎樣才算好教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實(shí)學(xué)識，就是要精博并兼，達(dá)觀至善；有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子?！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻(xiàn)，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護(hù)小雞，完全是出于一種本能。回想四川大地震，有多少個學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光；抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下