【正文】 圖書柜、班級書櫥、校園開放式公共閱覽區(qū)、學校圖書室為依托，每周開設“靜心閱讀”課時，結合每天20分鐘課外自由閱讀，著力培育親子閱讀、師生閱讀、全民閱讀之風，倡導師生“好讀書，讀好書，會讀書”，讓讀書成為師生共同的習慣。③中華經(jīng)典誦讀工程。在學校原有經(jīng)典誦讀活動的基礎上，組織骨干教師整理編印《書香潤澤，每日一誦》經(jīng)典誦讀校本讀本。進一步拓展誦讀的形式、內容，豐富內涵，把社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于每一位師生心間，并內化為道德修養(yǎng)，培養(yǎng)知書達理，具有良好品行的學生。④教室走廊文化建設。圍繞學校的“書香潤澤，幸福童年”辦學理念和學風、校訓建設教室走廊文化，做到“一樓層一主題”，激發(fā)學生積極勤奮的學習態(tài)度和追求“真善美”的生活態(tài)度，形成高尚品格。⑤班級文化建設工程。按照“一年級一主題”特色建設要求，開展“書香班級”文化建設評比活動，師生、家長共同參與，增強班級凝聚力。⑥師生創(chuàng)先爭優(yōu)工程。定期開展評選“雛鷹爭星”、“文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”、“書香班級”、“和諧年級組”等，以及“書香園丁”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀員工”等評選表彰活動，樹立典型，表彰先進，形成追求卓越、勇創(chuàng)一流的工作氛圍，激勵師生進步，促進學校發(fā)展。⑦師生個性發(fā)展工程。大力實施素質教育，深化課程改革創(chuàng)新，開設校本特色課程，成立紅領巾廣播站、校園記者團、文學社、書畫社、電腦科幻畫制作、體育運動隊等師生社團，定時開展社團活動，促進學生個性發(fā)展、多元發(fā)展。（四）校園行為文化建設工程1．工作目標：學校圍繞“崇文尚善，啟智立德”的校訓，通過各類有效校園文化活動的開展，培育符合社會主義核心價值觀的要求的行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。2．工作任務：實施領導干部、教師隊伍、學生“三個體”建設工程，即——①建設“務實、高效、民主、廉潔”的領導班子集體。著力培養(yǎng)具有高尚職業(yè)理想信念，高品位職業(yè)境界的；培養(yǎng)具有強烈的責任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、視角獨特、思維創(chuàng)新、教育思想先進的；培養(yǎng)具有強烈的自我發(fā)展意識、不斷學習與超越毅力的；培養(yǎng)具有強烈的憂患意識、扎實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和獨特的人格魅力的領導團隊。②打造“德馨、博學、勤勉、卓越”的教師團體。一是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學行為；二是強化師德教風建設，教師遵守《職業(yè)道德規(guī)范》；三是強化校本培訓，建立統(tǒng)一的業(yè)務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書、善思考、勤實踐；四是加強教學研究,以科研求發(fā)展；五是加強教學行為的督導檢查。③培養(yǎng)“明禮、篤行、樂學、善思”的學生群體。一是以經(jīng)典誦讀為載體，引導小學生學習社會主義核心價值觀，感知其內涵，在踐行中傳承中華文明，強化道德觀念，打牢道德根基，升華人格；二是從低年級起強化學生日常行為習慣的養(yǎng)成，開發(fā)文明禮儀和學生日常行為規(guī)范校本課程資源，制定行為規(guī)范，建立評價制度，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，強化日常禮儀、課堂禮儀、活動禮儀教育與實踐等；三是創(chuàng)新德育評價機制，深入開展“幸福童年、陽光果園”文明班級評比活動；四是深入開展“做一個有道德的人”、“灑掃應對”等主題教育；五是在語文、思想品德等課堂教學中有機滲透。（五）校園活動文化建設工程工作目標：豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，在活動中滲透社會主義核心價值觀的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質。工作任務：堅持把“教學活動”、“班級文化活動”、“專題文化活動”三大主題活動作為校園文化建設的有效載體，使之更具針對性、實效性和趣味性，讓師生在參與活動的過程中體驗快樂，發(fā)展個性。①舉辦教師論壇、教師基本功技能比賽、教案評比、課件評比、論文評比、專題講座、學術報告，開展集體備課和主題教研活動等，豐富校園文化。②根據(jù)小學生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，有意識地將國家主權意識、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團結教育等內容，有機地滲透到日常的常規(guī)課堂教學中。③定期開展送教支教活動。④定期開展以“教師教學展示”為主要內容的教學開放周活動。⑤成立家委會，定期召開家長會，成立家長學校，開展班級社會實踐活動，開展學校、家庭、社區(qū)三結合教育活動。①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導本班文化建設。②師生共同設計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班名、班徽等。③建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班級文化內涵。利用教室的宣傳欄開展班務工作。④爭創(chuàng)文明班集體，爭當班風學風評比先進班級，樹立良好班風、⑤開展“誦經(jīng)典、讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌（待創(chuàng)作）”活動。定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。⑥開展“七個一”教育活動，即組織一次闡釋核心價值觀的專題德育課，制作一期以核心價值觀為主題的手抄報、撰寫一篇突出核心價值觀的文章、教唱一首體現(xiàn)愛國主義核心價值觀的歌曲，開展一次宣傳核心價值觀的演講比賽，組織一次貫徹核心價值觀的主題班（隊）會，召開一次融入核心價值觀的班級道德講堂活動。①每學年認真舉辦“三個節(jié)”，即具有書香氣息的校園文化節(jié)，具有創(chuàng)新精神的科技節(jié)，具有陽光健美的體育文化藝術節(jié)。通過一系列獨具特色的校園文化品牌活動，提升學生的文化素養(yǎng)。②開展主題周活動，提高活動針對性和有效性。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、感恩教育周、文明禮貌周、推普周、愛國教育周、友善教育周、誠信教育周活動等。③結合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進地開展主題教育班（隊）會，積極組織學生參加社會實踐活動。（六）校園制度文化建設工程 學風。工作目標：強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。工作任務：依法制訂學校章程，堅持落實“五項制度”、“三個公開”，建立健全各項管理制度，將社會主義核心價值觀滲透其中，使之成為師生的道德和行為規(guī)范。①落實“五項制度”——教職工代表大會制度、校務會議制度、重大事項集體討論決定制度、學校重大事項向全體教職工通報制度、定期召開教職工例會制度。②落實“三個公開”——黨務公開、政務公開、教務公開。③完善各種制度。重點修訂完善《獎勵性績效工資考核分配實施辦法》、《教學常規(guī)管理細則》、《校本培訓管理制度》、《文明班級評比制度》、《評優(yōu)評先辦法》等。五、實施步驟（2015年9月底前）：宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作，側重開展環(huán)境文化建設、師生行為文化建設和制度文化建設。（2015年9月中旬12月底）：進一步推進校園文化建設，側重于環(huán)境文化建設、活動文化建設、精神文化建設，形成良好校風、教風、學風。學校內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。（2016年1月至2016年6月底）：總結提高，建立校園文化建設的工作常規(guī)。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐厚的學校。六、保障機制。學校把貫徹實施《校園文化建設規(guī)劃》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協(xié)調，上下一心，齊抓共管。學校成立校園文化建設領導小組，由校長、書記任組長，分管副校長任副組長，其他班子成員為組員；成立校園文化建設執(zhí)行小組，處（室）主要領導任組長，班主任及科任教師具體實踐，大隊部協(xié)助。采用邀請專家講學、專題學習培訓、外出參觀考察、校本培訓等形式，讓校園文化建設深入人心，凝聚共識，把積