【正文】 圖書柜、班級(jí)書櫥、校園開放式公共閱覽區(qū)、學(xué)校圖書室為依托，每周開設(shè)“靜心閱讀”課時(shí)，結(jié)合每天20分鐘課外自由閱讀，著力培育親子閱讀、師生閱讀、全民閱讀之風(fēng)，倡導(dǎo)師生“好讀書，讀好書，會(huì)讀書”，讓讀書成為師生共同的習(xí)慣。③中華經(jīng)典誦讀工程。在學(xué)校原有經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織骨干教師整理編印《書香潤澤，每日一誦》經(jīng)典誦讀校本讀本。進(jìn)一步拓展誦讀的形式、內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于每一位師生心間，并內(nèi)化為道德修養(yǎng)，培養(yǎng)知書達(dá)理，具有良好品行的學(xué)生。④教室走廊文化建設(shè)。圍繞學(xué)校的“書香潤澤，幸福童年”辦學(xué)理念和學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)教室走廊文化，做到“一樓層一主題”，激發(fā)學(xué)生積極勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求“真善美”的生活態(tài)度，形成高尚品格。⑤班級(jí)文化建設(shè)工程。按照“一年級(jí)一主題”特色建設(shè)要求，開展“書香班級(jí)”文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，師生、家長共同參與，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。⑥師生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工程。定期開展評(píng)選“雛鷹爭(zhēng)星”、“文明班級(jí)”“養(yǎng)成教育示范班”、“書香班級(jí)”、“和諧年級(jí)組”等，以及“書香園丁”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀員工”等評(píng)選表彰活動(dòng)，樹立典型，表彰先進(jìn)，形成追求卓越、勇創(chuàng)一流的工作氛圍，激勵(lì)師生進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。⑦師生個(gè)性發(fā)展工程。大力實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革創(chuàng)新，開設(shè)校本特色課程，成立紅領(lǐng)巾廣播站、校園記者團(tuán)、文學(xué)社、書畫社、電腦科幻畫制作、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等師生社團(tuán)，定時(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、多元發(fā)展。（四）校園行為文化建設(shè)工程1．工作目標(biāo)：學(xué)校圍繞“崇文尚善，啟智立德”的校訓(xùn)，通過各類有效校園文化活動(dòng)的開展，培育符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求的行為文明、健康高尚、嚴(yán)格自律的師生行為文化。2．工作任務(wù)：實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部、教師隊(duì)伍、學(xué)生“三個(gè)體”建設(shè)工程，即——①建設(shè)“務(wù)實(shí)、高效、民主、廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。著力培養(yǎng)具有高尚職業(yè)理想信念，高品位職業(yè)境界的；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感、高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、視角獨(dú)特、思維創(chuàng)新、教育思想先進(jìn)的；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)、不斷學(xué)習(xí)與超越毅力的；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨(dú)特的人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。②打造“德馨、博學(xué)、勤勉、卓越”的教師團(tuán)體。一是建章立制，嚴(yán)格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；二是強(qiáng)化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《職業(yè)道德規(guī)范》；三是強(qiáng)化校本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書、善思考、勤實(shí)踐；四是加強(qiáng)教學(xué)研究,以科研求發(fā)展；五是加強(qiáng)教學(xué)行為的督導(dǎo)檢查。③培養(yǎng)“明禮、篤行、樂學(xué)、善思”的學(xué)生群體。一是以經(jīng)典誦讀為載體，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，感知其內(nèi)涵，在踐行中傳承中華文明，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，升華人格；二是從低年級(jí)起強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，開發(fā)文明禮儀和學(xué)生日常行為規(guī)范校本課程資源，制定行為規(guī)范，建立評(píng)價(jià)制度，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，強(qiáng)化日常禮儀、課堂禮儀、活動(dòng)禮儀教育與實(shí)踐等；三是創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制，深入開展“幸福童年、陽光果園”文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)；四是深入開展“做一個(gè)有道德的人”、“灑掃應(yīng)對(duì)”等主題教育；五是在語文、思想品德等課堂教學(xué)中有機(jī)滲透。（五）校園活動(dòng)文化建設(shè)工程工作目標(biāo)：豐富校園文化活動(dòng)，鮮活校園文化生活，在活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。工作任務(wù)：堅(jiān)持把“教學(xué)活動(dòng)”、“班級(jí)文化活動(dòng)”、“專題文化活動(dòng)”三大主題活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的有效載體，使之更具針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性，讓師生在參與活動(dòng)的過程中體驗(yàn)快樂，發(fā)展個(gè)性。①舉辦教師論壇、教師基本功技能比賽、教案評(píng)比、課件評(píng)比、論文評(píng)比、專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，開展集體備課和主題教研活動(dòng)等，豐富校園文化。②根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，有意識(shí)地將國家主權(quán)意識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團(tuán)結(jié)教育等內(nèi)容，有機(jī)地滲透到日常的常規(guī)課堂教學(xué)中。③定期開展送教支教活動(dòng)。④定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開放周活動(dòng)。⑤成立家委會(huì)，定期召開家長會(huì)，成立家長學(xué)校，開展班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動(dòng)。①班主任是班級(jí)文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)本班文化建設(shè)。②師生共同設(shè)計(jì)適合本班的班級(jí)規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。③建好圖書角，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，努力提高班級(jí)文化內(nèi)涵。利用教室的宣傳欄開展班務(wù)工作。④爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體，爭(zhēng)當(dāng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)評(píng)比先進(jìn)班級(jí)，樹立良好班風(fēng)、⑤開展“誦經(jīng)典、讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌（待創(chuàng)作）”活動(dòng)。定期組織讀書交流評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)選“讀書之星”，每期評(píng)選“讀書大王”。⑥開展“七個(gè)一”教育活動(dòng)，即組織一次闡釋核心價(jià)值觀的專題德育課，制作一期以核心價(jià)值觀為主題的手抄報(bào)、撰寫一篇突出核心價(jià)值觀的文章、教唱一首體現(xiàn)愛國主義核心價(jià)值觀的歌曲，開展一次宣傳核心價(jià)值觀的演講比賽，組織一次貫徹核心價(jià)值觀的主題班（隊(duì)）會(huì)，召開一次融入核心價(jià)值觀的班級(jí)道德講堂活動(dòng)。①每學(xué)年認(rèn)真舉辦“三個(gè)節(jié)”，即具有書香氣息的校園文化節(jié)，具有創(chuàng)新精神的科技節(jié)，具有陽光健美的體育文化藝術(shù)節(jié)。通過一系列獨(dú)具特色的校園文化品牌活動(dòng)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。②開展主題周活動(dòng)，提高活動(dòng)針對(duì)性和有效性。比如安全衛(wèi)生周、閱讀周、感恩教育周、文明禮貌周、推普周、愛國教育周、友善教育周、誠信教育周活動(dòng)等。③結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)地開展主題教育班（隊(duì)）會(huì)，積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（六）校園制度文化建設(shè)工程 學(xué)風(fēng)。工作目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化。工作任務(wù)：依法制訂學(xué)校章程，堅(jiān)持落實(shí)“五項(xiàng)制度”、“三個(gè)公開”，建立健全各項(xiàng)管理制度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透其中，使之成為師生的道德和行為規(guī)范。①落實(shí)“五項(xiàng)制度”——教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)會(huì)議制度、重大事項(xiàng)集體討論決定制度、學(xué)校重大事項(xiàng)向全體教職工通報(bào)制度、定期召開教職工例會(huì)制度。②落實(shí)“三個(gè)公開”——黨務(wù)公開、政務(wù)公開、教務(wù)公開。③完善各種制度。重點(diǎn)修訂完善《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配實(shí)施辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法》等。五、實(shí)施步驟（2015年9月底前）：宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作，側(cè)重開展環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。（2015年9月中旬12月底）：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對(duì)外聲譽(yù)越來越好，師生行為習(xí)慣成為自然。（2016年1月至2016年6月底）：總結(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊(yùn)豐厚的學(xué)校。六、保障機(jī)制。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)規(guī)劃》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、書記任組長，分管副校長任副組長，其他班子成員為組員；成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，處（室）主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，班主任及科任教師具體實(shí)踐，大隊(duì)部協(xié)助。采用邀請(qǐng)專家講學(xué)、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出參觀考察、校本培訓(xùn)等形式，讓校園文化建設(shè)深入人心，凝聚共識(shí)，把積