人教課標版小學(xué)語文五年級下冊教案第2課《絲綢之路》（大全）-文庫吧
2024-10-25 05:43 本頁面
【正文】 然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面）。三、感悟課文，積累語言。學(xué)習(xí)第2自然段：、2自然段，思考：你從這兩個自然段中知道了什么？體會到什么？。教師指導(dǎo)學(xué)生明確以下問題：（1）中國的絲綢在國外有很高的知名度；（2）外國人把中國稱之為“絲綢之國”；（3）從“目瞪口呆”、“贊不絕口”等人們的神態(tài)表情中能體會到中國的絲綢是多么的絢麗奪目，使人驚訝、贊嘆??（使同學(xué)們知道我國被外國人稱為“絲綢之國”，中國絲綢在外國享有很高的知名度。學(xué)習(xí)3―7自然段：―7自然段并思考以下問題：張騫在開辟絲綢之路的過程中遇到了哪些困難？你從哪兒能體會到？，教師巡視。根據(jù)學(xué)生交流情況隨機指導(dǎo)朗讀，并且讓學(xué)生明確以下內(nèi)容：（1）從“交通不便，沒有公路，沒有汽車和飛機??”能看出張騫開辟絲綢之路困難重重；（2）從“日夜兼程”能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞；（3）從“他耐心地、不露聲色地等待著、準備著”，“忍受著炎熱和干渴的煎熬??”，“歷盡千難萬險，出使西域十三年”等語句中，體會到張騫開辟絲綢之路的堅定信念以及他的深深的愛國情懷。（4）從“張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風(fēng)俗、物產(chǎn)、相互關(guān)系以及對漢朝的態(tài)度”中我們能感受到張騫此行雖歷盡艱辛，卻也收獲頗豐。小結(jié)：通過這一部分的教學(xué)，要讓學(xué)生感受到張騫為開辟絲綢之路所付出的艱辛，感受絲綢之路的歷史意義。（1）自讀第四自然段思考：這一自然段的前三句話和哪一自然段的意思聯(lián)系緊密？（2）全班交流：和第三自然段意思聯(lián)系的緊密。第三自然段最后一句話是疑問句“中國絲綢究竟是怎樣運到歐洲去的呢？”第四自然段前三句話回答并解釋了這個問題。（3）設(shè)計提問：第四自然段最后一句話講了什么？和下面幾個自然段有什么關(guān)系？（4）全班交流：最后一句話點出張騫為開辟絲綢之路獻出了畢生的精力，后面幾個自然段則講了開辟的過程。第四自然段巧妙地把開辟絲綢之路的意義和開辟絲綢之路的過程銜接起來，即前半部分講的是上面一個自然段的內(nèi)容，后半部分則和下面自然段的內(nèi)容有關(guān)，我們把這樣的自然段稱之為“過渡段”。（5）齊讀3―5自然段，體會過渡段的作用。學(xué)習(xí)第8自然段：：絲綢之路的作用是什么？請用“____”畫下來。：絲綢之路的作用——成為促進亞歐交流和人類文發(fā)展的紐帶。，再次明確絲綢之路的作用。四、師生總結(jié)，明確文章主旨同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文我們知道了，是張騫這位漢代偉大的探險家、外交家，用他畢生的精力，經(jīng)歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經(jīng)濟貿(mào)易方面有所往來；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國人民對我國的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。它是中國的驕傲。五、口語訓(xùn)練絲綢之路給我國的經(jīng)濟帶來許多好處，也是中國人的驕傲，回家問問爸爸、媽媽，他們對絲綢之路了解多少，把他們不知道的講一講，他們會夸獎你的。第三篇：人教課標版小學(xué)語文六年級下冊教案第2課《匆匆》人教課標版小學(xué)語文六年級下冊教案第2課《匆匆》【學(xué)習(xí)目標】，正確讀寫下列詞語：飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。，喚起學(xué)生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)運用作者的表達方法?！緦W(xué)習(xí)重點】、入情入境地朗讀課文，感受語言美，領(lǐng)悟作者的表達方法。，學(xué)習(xí)運用語言。，喚起學(xué)生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。【教學(xué)難點】理解文意。能了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝?！窘虒W(xué)時數(shù)】二課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得我們學(xué)的《長歌行》嗎？引背全詩。師：學(xué)了這首詩，你最大的感受是什么？（珍惜時間，及早努力）師：是啊，時間匆匆如流水，一去不復(fù)返??！今天，我們讓一起來看看 朱自清先生是怎樣表達他對時間的感嘆的吧！師：通過預(yù)習(xí)，你能說說 朱自清先生是怎樣一個人嗎？出示朱自清的一段話：我深感時日匆匆底可惜，自覺以前的錯處與失敗，全在只知遠處、大處，卻忽略了近處、小處，時時只是做預(yù)備的工夫，時時都不曾作正經(jīng)的工夫，不免令人有不足之感。他已經(jīng)意識到了以前的時間匆匆溜走而無所作為，他決意今后要從小處、近處著手，要切切實實做些事，他認為每一剎那有每一剎那的意義和價值，應(yīng)該珍惜這每一剎那，所以寫下《匆匆》這篇文章。教師板書課題：匆匆?guī)煟耗隳苷f一說“匆匆”是什么意思嗎？組個詞或說句話。課文中的“匆匆”指的又是什么呢？（時間）讓我們到課文中去看看吧！二、品讀感悟，體會感情師：作為一篇傳世佳作，本文語言優(yōu)美、文辭雋永，文中語句飽含哲理、耐人尋味。下面，就讓我們一起走進《匆匆》，走近朱自清，去欣賞、品味、感悟、思考這優(yōu)美的語言。請大家默讀課文，把你感受最深的或者特別喜歡的句子畫下來，并在旁邊標注上你的感受體會，一會兒進行交流。師：全班交流，先把自己標畫下來的句子，讀給大家，然后談自己的
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