【正文】 新課中國畫的形式美是指在大小橫豎不同的畫幅中，通過構(gòu)圖將點、線、形、色等形式因素，按表現(xiàn)需要有規(guī)律地組合起來所呈現(xiàn)的多樣統(tǒng)一的美感。在形式美的方面，大致有以下因素：一、形象之美無論工筆畫或?qū)懸猱?，必須以一定的形象為基礎(chǔ)。但是，中國畫歷來講究“以形寫神”，表現(xiàn)任何物象，形似僅僅是手段，神似才是目的。古代為人物畫像，稱作“傳神”。齊白石筆下的青蛙、蝦、小雞等動物，使人看了感到生動活潑，有稚拙的童趣，妙在似與不似之間。二、筆墨之美 充分運用毛筆的性能，駕馭墨與色在宣紙上的滲化效果，表現(xiàn)不同物體的形狀、質(zhì)感、量感，塑造出生動完美的藝術(shù)形象，這種綜合性的技巧在中國畫中統(tǒng)稱筆墨，它是中國畫造型的基本語言。中國畫以線造型，墨分五色，以行筆的快慢、頓挫、提按與墨色的干、濕、濃、淡、枯焦等，干濕巧拙、澀暢互相交替使用，虛實相生，“筆為墨骨，墨為筆充，”從而表現(xiàn)出天地萬物，抒發(fā)作者的思想感情，使觀者得到美的享受。三、色彩之美 中國畫有獨特的特點。以畫法分，又白廟、水墨淡彩、重彩、墨骨、勾勒填彩，又有潑墨潑彩等。各種不同的畫法與豐富的色彩運用，構(gòu)成了中國畫獨特的民族特色，使之成為東方繪畫的代表，是世界繪畫重要的品種之一。四、章法之美 中國畫的形制有多種，如中堂、條幅、橫披、手卷、斗方、冊頁、扇面等，在大小、長短方圓不同的形制中合理按排表現(xiàn)的物象叫做章法。每幅畫面上有主次、疏密、節(jié)奏、變化，并可以留白，有筆墨處為實境，可以是天、地、云、水、煙、氣、雪等，給觀者以豐富想象的余地。中國畫上的提款與印章，也是畫面構(gòu)圖不可缺少的組成部分，好的書法與篆刻可以為畫面增色，款與印的大小、位置、文字也有很多講究。介紹中國畫的形式美。（播放課件欣賞賈又福的《太行豐碑》）欣賞理解中國畫的形象美理解筆墨之美（課件播放潘天壽的《露氣》）理解色彩之美（課件播放李可染的《萬山紅遍》理解章法之美（欣賞扇面、冊頁、框裱類作品。）觀看課件談自己的感受談自己的理解了解類型練習(xí)，試作一折扇或團扇，并加蓋或添畫印章。小結(jié)通過體驗中國畫的形象、筆墨、色彩章法的美感，使我們能夠運用形式美因素和法則，探究中國畫的綜合性，對中國畫有了進一步的認識和理解。感悟到具有高度文化內(nèi)涵的中國畫精髓，更加熱愛祖國的民族藝術(shù)。教學(xué)反思課題 用電腦畫山水畫 課時 1 總課時數(shù) 1授課時間第7周教 學(xué) 目 標 知識目標：學(xué)會根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當(dāng)?shù)膱D片素材。能力目標：學(xué)習(xí)運用圖像處理軟件的圖層處理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術(shù)創(chuàng)作。情感目標：鞏固對中國傳統(tǒng)繪畫美的認識和理解。教學(xué)重點 在對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解上，運用電腦圖像處理功能進行創(chuàng)作。教學(xué)難點 如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解。如何將“濾鏡”功能進行合理組合使用。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板書設(shè)計用電腦畫山水畫一、山水畫的構(gòu)圖方法二、欣賞三、分析四、制作步驟五、電腦山水畫欣賞教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動導(dǎo) 入 由播放山水畫作品欣賞導(dǎo)入。播放課件 學(xué)生欣賞新課一、山水畫的構(gòu)圖方法 “高遠”、“平遠”、“深遠”是中國古代山水畫的三種構(gòu)圖方法，簡稱“三遠”。二、欣賞 看一看，這幾幅山水畫的構(gòu)圖運用了哪種構(gòu)圖方法?！队未簣D》（隋）展子虔 “自山前而窺山后”，采用的“深遠”構(gòu)圖法。《雪景寒林圖》（宋）范寬 “自山下而仰山顛”，采用的“高遠”構(gòu)圖法?！肚Ю锝綀D》局部（宋）王希孟 自近山而望遠山”，采用的“平遠”構(gòu)圖法。三、分析 分析一下這幾幅畫，畫家在筆墨處理和構(gòu)圖上有什么特點，作品帶給我們怎樣的意境。不同的山巒，不同的樹木，不同的水，營造出不同的意境。兩幅畫畫給人寒冷清寂的感覺。好像聽不見城這市的喧囂，只有風(fēng)聲和雨聲。四、制作步驟 電腦“山水畫”作品完成效果《夢中的水鄉(xiāng)》收集圖片選擇并截取圖片拼合圖片合并圖層菜單欄圖像Adjustments去色菜單欄濾鏡水彩畫五、電腦山水畫欣賞 中國畫在畫面的空間處理上，在空白、虛實關(guān)系以及色彩等方面運用獨特的藝術(shù)手法，創(chuàng)造出情景交融的意境。利用“濾鏡”功能可以變化出多種效果。利用色彩調(diào)節(jié)可以營造出不同的意境 了解了用電腦畫“山水畫”的過程和方法，嘗試一下用Photoshop軟件的圖層、濾鏡、羽化等功能完成一幅有獨特意境的山水畫。介紹山水畫的構(gòu)圖方法欣賞作品分析作品觀看制作步驟學(xué)生發(fā)表自己的見解學(xué)生討論加深印象練習(xí)選擇一幅自己喜歡的山水畫，參考這幅作品尋找合適的圖片素材，運用電腦創(chuàng)作一幅山水畫。小結(jié)中國畫在畫面的空間處理上，在空白、虛實關(guān)系以及色彩等方面運用獨特的藝術(shù)手法。教學(xué)反思課題 陶藝創(chuàng)作 課時 2 總課時數(shù) 2授課時間第9周教學(xué)目標 知識目標：識陶藝是具有實用價值與審美的一門獨特的藝術(shù)形式。解我國陶瓷藝術(shù)的輝煌成就和悠久的歷史；激發(fā)學(xué)生民族自豪感。能力目標：初步了解陶藝作品的生產(chǎn)流程，使學(xué)生初步了解、掌握泥條成型法等的基本造型方法。分析優(yōu)秀作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。運用陶藝的基本方法，創(chuàng)作一件陶藝作品。情感目標：在了解中國陶瓷藝術(shù)在人類文化遺產(chǎn)重要位置，使學(xué)生了解陶藝創(chuàng)作與其它藝術(shù)門類的關(guān)系，并認識到陶藝創(chuàng)作要有創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教學(xué)重點 通過講解、欣賞，使學(xué)生初步了解、認識中國的陶瓷藝術(shù)，學(xué)會基本的泥條盤筑方法，激發(fā)學(xué)生運用泥土造型，創(chuàng)造自己喜歡的陶藝作品，借以表達個性與情感。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)最基本的泥條成型方法，根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)作自己喜歡的作品。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板書設(shè)計陶藝創(chuàng)作一、中國古代陶瓷作品欣賞二、制作步驟：三、現(xiàn)代作品欣賞教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動導(dǎo) 入 在人類文明的歷史長河中，中國陶瓷的發(fā)明與創(chuàng)造對人類生活方式起著促進作用。讓我們共同走進中國陶瓷的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略她的藝術(shù)風(fēng)采。新課練習(xí)一、中國古代陶瓷作品欣賞 教師簡單介紹陶瓷的發(fā)展，藝術(shù)表現(xiàn)手法和美感表達。第二部分：重申陶瓷知識與技能（傳承文化）師：通過欣賞是我們了解了傳統(tǒng)的陶瓷文化，１、何謂“陶”？何謂“瓷”？ 生回答： 師：通過觸摸陶藝，同學(xué)們能說出幾種成型方法。生：回答 教師設(shè)問：在我這又一份被打亂的陶藝生產(chǎn)流程的圖片，我們邊看邊想，看看應(yīng)該怎樣正確的排列？同學(xué)們討論一下。師：誰愿意到前邊來擺一擺（利用教學(xué)課件）生：擺放順序（到計算機前操作）師：這種排列方法對嗎？二、制作步驟： 第一步我們叫它揉泥。第二步做成了基本的形狀我們叫成形。第三步在基本形狀上添加我們叫裝飾。第四步，為了使它更加堅硬要進行燒制。只有經(jīng)過以上這些環(huán)節(jié)才能得到一個完整的作品。三、現(xiàn)代作品欣賞 我看出同學(xué)們都按耐不住想動手試試，怎樣才能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新？這是很多同學(xué)在創(chuàng)作中的困惑?？纯聪旅娴淖髌纺隳軓闹屑橙∧切﹦?chuàng)作靈感——造型、技法、情感抒發(fā)？ 學(xué)生觀看并思考： 我們以競賽的形式，分為三個隊：紅隊VS黃隊VS藍隊。要求：用我們所學(xué)過的泥條和泥板成形與裝飾方法,小組合作完成一件陶藝作品。作品成型與裝飾手法典型、造型新穎、做工工整、全組參與合作。3以文字說明作品的藝術(shù)創(chuàng)意。在25分鐘完成作品。（注意時間控制）激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。觀看教學(xué)課件共同總結(jié)制作步驟欣賞現(xiàn)代陶瓷作品，加深理解。學(xué)生觀看與思考。學(xué)生活動：討論小結(jié)學(xué)生總結(jié)： 三隊中各自自薦一組進行作平與創(chuàng)意展示、學(xué)生自己評價作品創(chuàng)意、做工，交流各自的構(gòu)思，探討對陶藝的感想。教師總結(jié) 同學(xué)們在欣賞與創(chuàng)作中，感受到了祖國陶瓷藝術(shù)的精湛技藝和精美造型及裝飾手法。并自己親手制作自己喜愛的陶藝作品，我相信人類文化寶貴遺產(chǎn)會被你們這一代新的龍的傳人發(fā)揚光大的。教學(xué)反思課題 明暗與立體表現(xiàn) 課時 2 總課時數(shù) 2授課時間第11周教學(xué)目標 知識目標：了解明暗色調(diào)的形成及物體明暗與立體的表現(xiàn)方法，知曉利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體立體形象是素描的一種基本方法。運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)造出有倡議、具有立體感的素描作品。能力目標：通過學(xué)習(xí)、觀察、動手操作，體會明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系，增強學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)作意識，表達自己的情感，張揚自己的個性，提高審美情趣和能力。情感目標：通過對古今中外優(yōu)秀素描作品的欣賞，了解具有代表性的畫家和他們作品的藝術(shù)價值，能運用以學(xué)知識對素描作品進行分析和欣賞。教學(xué)重點 如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感，提高學(xué)生觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。教學(xué)難點 如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感，提高學(xué)生觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板 書 設(shè) 計明暗與立體表現(xiàn)一、決定物體表面明度的依據(jù)：二、欣賞優(yōu)秀素描作品三、創(chuàng)作步驟：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動導(dǎo) 入 同學(xué)們我們來欣賞幾幅作品（播放課件），這幾幅是素描作品，想知道素描作品是怎么表現(xiàn)的嗎？這節(jié)課我們就來了解一下。學(xué)生欣賞新課（一）、決定物體表面明度的依據(jù)：物體與光源的遠近，明暗色調(diào)不同；光源的強弱，明暗色調(diào)不同；觀者距物體的遠近、感覺不同，明暗色調(diào)不同；物體本身的色彩、質(zhì)地、肌理不同，明暗感覺不同；物體所處的環(huán)境不同，明暗色調(diào)不同。光與明暗的關(guān)系：三大面，五調(diào)子（二）、欣賞優(yōu)秀素描作品（課件、實物、學(xué)生收集），體會明暗色調(diào)在表現(xiàn)物體立體感、空間感中的作用。學(xué)生通過不同風(fēng)格作品的分析，說明明暗素描使用的不同材料、不同表現(xiàn)方法及塑造出的不同情境。明暗素描使用的材料：筆、紙、墨水、水彩等（三）、利用課件、演示、不同技法作品的比較，師生共同分析現(xiàn)代素描的表現(xiàn)、構(gòu)成的過程和方法，了解多種具有嘗新意義的素描表現(xiàn)方法，例如拼帖放、電腦制作等。素描表現(xiàn)技法：基本技法：豎排線、橫排線、對角線、隨意線、交叉線、斑點、塊面等薄涂技法：水墨技法版畫技法電腦制作綜合技法 討論：還可以有哪些表現(xiàn)技法？（四）、創(chuàng)作步驟：（教師示范和課件結(jié)合）描出一件物體反復(fù)疊印，留出空間進行想象、創(chuàng)造完成平面形象的組合、設(shè)計運用明暗變化畫出空間立體關(guān)系修改完善 觀看課件加深學(xué)生的印象欣賞教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮部勺寣W(xué)生動手嘗試。讓學(xué)生親自辨別激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣練習(xí)臨摹一幅素描作品。寫生一幅素描作品。要求：所表現(xiàn)的內(nèi)容、形式、方法、工具、風(fēng)格不限，要表達出一定的思想、情感、意境等。小結(jié)展示作品，學(xué)生自評、互評，提出自己的意見和建議。教師總結(jié)。教學(xué)反思課題 視覺傳達的色彩搭配 課時 2 總課時數(shù) 2授課時間第113周教學(xué)目標 知識目標：認識色彩搭配在視覺傳達中所起的重要作用。了解視覺傳達需要進行怎樣的色彩搭配，才能達到信息傳遞情感和表達思想的目的。能力目標：運用已有的色彩知識，嘗試進行視覺傳達的色彩設(shè)計。情感目標：通過學(xué)習(xí)，了解色彩在人們的生活中無處不在，而視覺傳達中的色彩能夠表達情感，給人們的生活帶來意想不到的影響，提高學(xué)生在生活中的審美能力。教學(xué)重點 了解視覺傳達中的色彩對人們情感產(chǎn)生的作用。教學(xué)難點 運用恰當(dāng)?shù)纳蚀钆鋫鬟_出自己的思想、情感。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板書設(shè)計視覺傳達的色彩搭配色彩搭配種類：一、同種色搭配二、類似色搭配三、對比色搭配四、黑白灰搭配教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動導(dǎo) 入一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課：播放音樂（一）小鳥、溪水聲（春的音樂）（二）配樂詩《山行》 請學(xué)生談?wù)劼牶竽X海里呈現(xiàn)了怎么樣的畫面，有哪些色彩，并用簡單的色塊把這種感覺表達出來（學(xué)生回答并展示）由音樂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生想象新課三、討論分析：學(xué)生之間針對剛才的練習(xí)進行評說。多媒體出示圖例（三組：分別為色相、純度、明度對主題）請學(xué)生挑選出每組中認為最美的色彩搭配圖例，并說明理由。體會視覺傳達的色彩搭配中色彩的象征和聯(lián)想力量。教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)相關(guān)色彩知識，如不同的色彩會帶給人們怎么樣的聯(lián)想：黃—明快、活潑；深藍色—寧靜、深厚；天藍色—湛亮明快。四人小組分別從色相、明度、純度、色性、情感方面來賞析課本P119頁圖例。小組代表回答：你認為視覺傳達的色彩搭配應(yīng)該具有什么特點？教師總結(jié)。播放課件教師提示學(xué)生（教師巡回指導(dǎo)）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力共同復(fù)習(xí)色彩知識欣賞理解學(xué)生總結(jié)練習(xí)四、設(shè)計制作。從“秋色”、“生命”兩個主題中任選一個，用簡單的形象作色彩搭配練習(xí)，表達出你獨特的色彩感覺。小結(jié)