【正文】 無(wú)依無(wú)靠無(wú)聲無(wú)息無(wú)法無(wú)天無(wú)拘無(wú)束無(wú)時(shí)無(wú)刻AABC（帶重疊詞的成語(yǔ)：）洋洋得意彬彬有禮赫赫有名躍躍欲試頭頭是道姍姍來(lái)遲振振有詞井井有條心心相印孜孜不倦 △近義詞收拾—整理防止—預(yù)防周?chē)闹芷降取骄隆滥暋⒁暟残摹判姆曳肌枷?游覽—游玩壯觀—壯麗陳列—擺放誠(chéng)懇—懇切反義詞漆黑—雪白猶豫—果斷精致—粗糙端正—歪斜 清晰——模糊常見(jiàn)——少見(jiàn)沉甸甸——輕飄飄辨字組詞膽﹙ ﹚ 辯﹙ 擔(dān)﹙ ﹚辨﹙辮﹙ ﹚瓣﹙﹚掏﹙ ﹚淘﹙﹚堅(jiān)﹙豎﹙﹚﹚換﹙﹚喚﹙﹚﹚﹚第二篇：人教語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元練習(xí)題第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shěnɡl252。232。bi224。nl249。nx236。nf232。nɡdǎnd224。w224。nɡw233。iw233。ib232。ishuānzh249。tuōzh249。qīnɡch232。ji224。ndǐjiěsh236。xuānb249。ɡ249。zh237。shǎnɡxīnyu232。m249。b224。nɡch232。nɡɡǎnɡkǒuch225。hy236。sīb249。ɡǒub224。lexi249。huāhūnd242。nɡr243。nɡw233。iy236。tǐchǎnɡhuīm242。m237。nɡq237。mi224。oqu225。nsh233。nɡu224。nzh249。yɡānɡx236。nxīnsh237。zy237。hu242。b249。jiěl243。nɡyǎr233。nxiānɡp232。np232。ny237。t224。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語(yǔ)。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shěnɡl252。232。bi224。nl249。nx236。nf232。nɡdǎnd224。w224。nɡw233。iw233。ib232。ishuānzh249。tuōzh249。qīnɡch232。ji224。ndǐjiěsh236。xuānb249。ɡ249。zh237。shǎnɡxīnyu232。m249。b224。nɡch232。nɡɡǎnɡkǒuch225。hy236。sīb249。ɡǒub224。lexi249。huāhūnd242。nɡr243。nɡw233。iy236。tǐchǎnɡhuīm242。m237。nɡq237。mi224。oqu225。nsh233。nɡu224。nzh249。yɡānɡx236。nxīnsh237。zy237。hu242。b249。jiěl243。nɡyǎr233。nxiānɡp232。np232。ny237。t224。iduānzhuānɡ二、比一比，再組詞。傍（）格（）巷（）澈（）罷（）磅（）略（）港（）撤（）擺（）辯（）違（）微（）籠（）全（）辨（）圍（）徽（）聾（）拴（）三、填上合適的詞語(yǔ)。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）自（）不（）全力（）（）（）（）無(wú)為半（）而（）集腋（）（）無(wú)堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無(wú)（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請(qǐng)（）地站著（）地畫(huà)畫(huà)（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。他有時(shí)，把金魚(yú)，像；有時(shí)，很快地，仿佛。2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。①?gòu)?qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱(chēng)謂④諷刺或否定⑤直接引用號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（）大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ╁X(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無(wú)為半（）而（）集腋（）（）無(wú)堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無(wú)（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請(qǐng)（）地站著（）地畫(huà)畫(huà)（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。他有時(shí)，把金魚(yú)，像；有時(shí)，很快地，仿佛。2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。①?gòu)?qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱(chēng)謂④諷刺或否定⑤直接引用號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（）大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案20恐龍教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) ，我們學(xué)習(xí)的課文寫(xiě)的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道寫(xiě)什么呢？（教師深情描述，再調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的熱情與興趣）（自讀課文，積極思考，學(xué)會(huì)自己用學(xué)過(guò)的方法解決問(wèn)題，如查詞典，聯(lián)系上下文理解詞義等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。）（1）自由輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。（2）會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字；會(huì)讀田字格前面的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語(yǔ)的意思。（1 出示生字新詞。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（4）齊讀生字詞語(yǔ)。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。（2）給文章分段。 。第二課時(shí) （和學(xué)生一起走進(jìn)“恐龍”，在這一部分教學(xué)里，以讀為主，以讀代講。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子，在讀中體會(huì)作者是怎樣通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描繪不同種類(lèi)恐龍的不同外形。）。（1）指名讀課文。（2）說(shuō)一說(shuō)，從這一自然段中，擬制到了什么。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！?自然段。如何用“首先??接著??最后??”的句式把這三個(gè)自然段的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1）品讀第2自然段① 默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來(lái)說(shuō)的。用筆在文中畫(huà)出有關(guān)句子。② 課文具體介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點(diǎn)分別是什么？ ③ 讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點(diǎn)的？（2）品讀第三自然段。①想一想：這一段主要說(shuō)的是什么？哪一句最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。②再讀一讀這一段，？ ③朗讀課文(3)品讀第四自然段①恐龍是怎么樣繁殖后代的? ②朗讀課文.(4)朗讀課文的2—4自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點(diǎn)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。3導(dǎo)讀第五自然段。（1）齊讀課文。（2）這一自然段工有句話，請(qǐng)說(shuō)好所每句話的意思。（3）有感情的朗讀這一自然段。（整理資料，對(duì)恐龍有更全面的了解）（1）朗讀課文。（2）教師小結(jié)。有感情的背誦課文板書(shū)設(shè)計(jì) 恐龍種類(lèi) 多形態(tài)千奇百怪食物繁殖 卵生最后，讓學(xué)生做小小解說(shuō)員，介紹自己最喜歡的恐龍，從課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外探究，大大擴(kuò)大了學(xué)生的視野。，獲得了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。最后，讓學(xué)生猜測(cè)恐龍滅絕的原因，學(xué)生踴躍發(fā)言，答案豐富多彩，極大地發(fā)展了思維能力和想象力。21槐鄉(xiāng)五月 教學(xué)要求：。，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。學(xué)情分析：本課行文如流水，語(yǔ)言詩(shī)化，讀起來(lái)瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩(shī)，值得學(xué)生背誦積累。