《相信自己我能行》主題班會說課稿-文庫吧
2025-10-11 04:42 本頁面
【正文】 相信自己 我能行一、主題活動內(nèi)容《相信自己 我能行》班會課的主要內(nèi)容是使學生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。為此，我確定了本次班會活動的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識的傳授，在游戲與活動中讓學生感悟自信、培養(yǎng)自信、展示自信，使他們能夠自信、健康、快樂的成長。二、活動設(shè)計理念現(xiàn)在很學同學的日常生活中看不到自信的風采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，對自己的題解不能準確的肯定等等。針對這些情況，我認為有必要培養(yǎng)他們自信、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學習及日常生活中，真正為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本活動要讓學生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對學習、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂觀、上進的心態(tài)來對待，這要求學生要正確認識自我，才能做一個身心健康、全面發(fā)展的人。三、主題活動目標根據(jù)本課的內(nèi)容特制定以下目標：通過共同學習，使學生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵的心理素養(yǎng)。懂得失敗是成功之母的意義，學會調(diào)整自己的言行和心理狀態(tài)的重要性。通過學習和游戲活動，讓學生感悟自信、培養(yǎng)自信、展示自信，獲得成功的快樂。四、活動的重、難點本次班會活動的重點是在參與的過程中，讓學生能正確評價自己，接納自己的優(yōu)缺點，能夠解決面臨的問題，增強學生應對環(huán)境與壓力的能力和勇氣。教學難點是讓學生了解“樹立自信”的重要性并幫助學生掌握“樹立自信”的方法。五、活動方式觀看視頻 游戲活動 討論交流等六、主題活動過程故事引入，揭示主題。依據(jù)學生生理和心理特點，師生共同觀看視頻：“2011感動中國十大人物無臂鋼琴師劉偉的故事”引出主題，激起學生的學習興趣，讓學生在故事情景中去思考，明確“相信自己 我能行”主題內(nèi)容。展開，深化主題：⑴感悟自信：測一測你是自信的人嗎？請根據(jù)自己的實際情況選用不同的符號：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不準用“？”（1）我覺得自己很討人喜歡。（）（2）盡管我也有一些缺點，可我肯定能改掉。（）（3）考試時，我一般都信心十足。（）(4)我和同學、親人相處得很好。（）（5）我覺得自己的優(yōu)點很多。（）（6）很多時候，我對自己的表現(xiàn)非常滿意。（）（7）雖然有些人不喜歡我，但我并不為此而煩惱。（）（8）我覺得自己很棒，將來一定會實現(xiàn)自己的理想。（）如果你得了6——8個“☆”：恭喜你，你的自信心會使你不斷的走向成功。如果你得了3——5個“☆”：再多一點自信，相信自己，一定會有更多的機會。如果你得了0——2個“☆”：說明你曾經(jīng)遭到較多的挫折，你需要振作起來，找回自信。（2）通過游戲 尋找自信?。?、目光炯炯規(guī)則：前后兩位同學對坐，目光對視一分鐘，在這一分鐘內(nèi)，請你自信地告訴你的合作伙伴自己的優(yōu)點。2）、優(yōu)點大轟炸小組同學依次指出某個同學的優(yōu)點，當其他同學評價你的時候，請你不要做任何表示，靜靜地聽3）自由發(fā)言：談談自信使你成功地做好了一件什么事?（體驗自信帶來的成功的喜悅）4）學生分小組討論 學生自由發(fā)言問題：任何人不能盲目地說“我能行”，也不能隨意說出“我不行”。是否只要會說聲“我行”就一定能取得成功呢? 2 教師根據(jù)學生發(fā)言總結(jié)：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。這樣大聲說出的“我行”才真正有效。3）“列優(yōu)點清單”（課后作業(yè)）大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方一定要改正。增強自信小秘訣 努力改變 活出自信(多媒
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