相信自己我能行主題班會說課稿-免費閱讀
【正文】 問題：你認為林肯是個失敗的人嗎？為什么？在你眼中林肯是個什么樣的人？林肯認為他是個什么樣的人？當林肯經歷失敗，尤其多次失敗時，會不會遭遇他人非議及異樣的眼光？面對他人的非議及異樣的眼光，林肯是怎么做的？通過林肯的經歷，你從林肯的身上學習到一種怎樣的精神？揭示：成功者，先相信，后堅持，再成功分享故事：劉翔奪冠（視頻）問題：你認為在劉翔奪冠的視頻中，哪一段是最激動人心的？說出你的理由。通過本課學習，使學生樹立積極健康的心態(tài)與意識，相信自己，我能行。沒有任何人可以替代你。面對幾百名國際音樂界權威，他不免對自己的判斷產生了動搖。）然后告訴學生一個自信小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學會微笑；四是練習當眾發(fā)言。從此只要是運動會我都會積極報名，而且每次拿獎。通過學習和游戲活動，感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要內容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，永不退縮，自信催我行，努力才能行。3）“列優(yōu)點清單”（課后作業(yè)）大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。（）（8）我覺得自己很棒，將來一定會實現自己的理想。依據學生生理和心理特點，師生共同觀看視頻：“2011感動中國十大人物無臂鋼琴師劉偉的故事”引出主題，激起學生的學習興趣，讓學生在故事情景中去思考，明確“相信自己 我能行”主題內容。針對這些情況，我認為有必要培養(yǎng)他們自信、自強的優(yōu)秀品質，從而使他們擁有青春的朝氣，使他們更好的融入學習及日常生活中，真正為學生的終生發(fā)展奠定基礎?！敬谁h(huán)節(jié)設計的目的是引導學生通過找優(yōu)點、匯報交流、對癥下藥等活動，讓學生對自己有一個正確而又理性的認識，從而選擇切實可行、貼近自身實際的辦法。展開，深化主題：⑴感悟自信：①結合學過的課文《是樂譜錯了》展開討論，發(fā)表見解。通過學習和游戲活動，讓學生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。本課的主要內容是使學生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。本活動要讓學生明白失敗和成功，是完整人生不可缺少的組成部分，面對學習、生活中遭受的挫折，要用一種積極、樂觀、上進的心態(tài)來對待，這要求學生要正確認識自我，才能做一個身心健康、全面發(fā)展的人。六、主題活動過程本次班會課，我會通過故事案例地深入分析和問卷調查分析來引領學生合作探究是本次班會活動的突出特點。鼓勵學生勇敢的去嘗試，“相信自己，我能行！”接下來請學生欣賞一首歌曲《相信自己》。姜旭2013年9月第二篇：《相信自己_我能行》主題班會說課稿相信自己 我能行一、主題活動內容《相信自己 我能行》班會課的主要內容是使學生認識到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵、堅信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。四、活動的重、難點本次班會活動的重點是在參與的過程中，讓學生能正確評價自己，接納自己的優(yōu)缺點，能夠解決面臨的問題，增強學生應對環(huán)境與壓力的能力和勇氣。（）（5）我覺得自己的優(yōu)點很多。2）、優(yōu)點大轟炸小組同學依次指出某個同學的優(yōu)點，當其他同學評價你的時候，請你不要做任何表示，靜靜地聽3）自由發(fā)言：談談自信使你成功地做好了一件什么事?（體驗自信帶來的成功的喜悅）4）學生分小組討論 學生自由發(fā)言問題：任何人不能盲目地說“我能行”，也不能隨意說出“我不行”。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。！師生共同欣賞歌曲《相信自己》，同時多媒體展示：“自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會變得勇敢；自信像一股清泉，流進我們心里，我們就會變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會走向成功！教師寄語：是的，自信會讓你更加快樂，快樂會伴你健康成長。此外，通過上這樣的一堂班會課，對于我和我的學生而言都是一個學習的過程，使我對今后的教學有了一個明確的方向，而且其他老師對我的建議和點評讓我知道自己的優(yōu)點和不足
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