《浮力》總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-25 04:38 本頁面
【正文】 初中生精力集中的特點(diǎn)，課堂預(yù)設(shè)問題分階段遞進(jìn)，創(chuàng)設(shè)不同的情景，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③提高學(xué)生學(xué)得質(zhì)量，爭取做到由“知”→“點(diǎn)”→“題”→“類”→“法”→“能”，從而提升學(xué)生的高階思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。④教學(xué)注意模型的建立，習(xí)題設(shè)計(jì)多注意情景的選擇，使學(xué)生根據(jù)情景確定公式，及理解公式中各物理量間的關(guān)系。第二篇：《浮力》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初三物理第八章《浮力》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)浮力，了解浮力產(chǎn)生的原因，知道阿基米德原理；知道影響浮力大小的因素，會(huì)求浮力大?。恢牢矬w的浮沉條件；運(yùn)用浮力知識(shí)分析、解決問題。【重難點(diǎn)】浮力產(chǎn)生的原因正確理解阿基米德原理物體的浮沉條件 【復(fù)習(xí)過程】一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)初三物理第八章《浮力》二、投放目標(biāo)：一學(xué)生讀。三、板塊一 認(rèn)識(shí)浮力播放微視頻：浮力產(chǎn)生的原因下面看一段微視頻，通過視頻重新認(rèn)識(shí)一下浮力。由于上下兩表面的深度不同，所以壓強(qiáng)不同，壓力不同，下表面受到的壓力大，上表面受到的壓力小，兩表面的壓力差就是浮力。（教師板書：F浮＝F向上－F向下）浮力產(chǎn)生的原因課本中刪掉了，但去年的中考說明又強(qiáng)調(diào)要有這部分內(nèi)容，所以我們要引起重視。舉例說明：燒杯的底部有一個(gè)凸起，凸起的上方受到水向下的壓力，下面由于沒有水，所以沒有受到水的壓力，這樣壓力的合力是向下的，它就不叫浮力，（也就是不受浮力）。浮力是壓力的合力，所以對于浸在液體中的物體，受力分析時(shí)，有浮力就不能有壓力。投影：浮力的測量 怎樣利用桌上的器材測量小鐵塊在水中受到的浮力？ 學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)方法和步驟。學(xué)生進(jìn)行受力分析。（教師板書：F?。紾F拉）學(xué)生鞏固板塊一的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生做自我檢測題一并交流答案。四、板塊二阿基米德原理播放微視頻，實(shí)驗(yàn)回顧：探究影響浮力大小的因素有哪些？學(xué)生做學(xué)案：板塊二中的實(shí)驗(yàn)回顧，看是否認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)。然后交流答案。（教師板書：F?。紾排＝m排g＝ρ液gV排）學(xué)生鞏固板塊二的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生做自我檢測題二并交流答案。教師重點(diǎn)分析第2小題。五、板塊三物體的浮沉條件投影：物體的浮沉條件。以上浮為例，推導(dǎo)ρ液與ρ物的關(guān)系： ∵F浮＞G物∴ρ液gV排＞ρ物gV物（教師板書）又∵V排＝V物 ∴ρ液＞ρ物漂浮、懸浮和沉底都處于平衡狀態(tài)，受力平衡，我們也可以利用漂浮和懸浮時(shí)求浮力。（教師板書：F?。紾）學(xué)生填寫學(xué)案板塊三的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)生做自我檢測題三并交流。六、歸納總結(jié)：浮力的四種計(jì)算方法：學(xué)生歸納總結(jié)并完成學(xué)案，教師加以強(qiáng)調(diào)：每種方法適用于什么情況。七、課堂小結(jié)：學(xué)生對照知識(shí)網(wǎng)絡(luò)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。八、挑戰(zhàn)自我：提高學(xué)生綜合分析問題的能力。九、課外拓展：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第三篇：浮力復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)浮力復(fù)習(xí)課漢中鄉(xiāng)中學(xué) 張冰冰浮力復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)浮力——知道浮力的概念、方向、施力受力物體。掌握稱重法測量浮力?？茖W(xué)探究浮力的大小與那些因素有關(guān)，注意控制控制變量方法的應(yīng)用?？茖W(xué)探究阿基米德原理并應(yīng)用。教學(xué)過程：一、知識(shí)梳理在電子白板上展示學(xué)生在課下自己對浮力這部分知識(shí)自己對知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，學(xué)生對照自己的總結(jié)查找漏洞。（一）認(rèn)識(shí)浮力概念：液體和氣體對浸在其中的物體有豎直向上的托力，這個(gè)托力叫浮力。方向：豎直向上施力受力物體：液體或氣體 浸在液體或氣體中的物體產(chǎn)生原因： 液體對物體上表面和下表面壓力差（二）浮力的大小F浮=GF39。（稱重法）F浮=G排=ρ液gV排（阿基米德原理）F浮=G（漂浮、懸浮）F浮=F上F下（壓力差）這三種方法都可以計(jì)算浮力的大小其中阿基米德原理最為重要，下面對阿基米德原理進(jìn)行回顧。浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。實(shí)驗(yàn)探究簡述實(shí)驗(yàn)探究的過程理解結(jié)論 科學(xué)探究影響浮力大小的因素以視頻的方式回顧實(shí)驗(yàn)的過程拼配例題加以練習(xí)（三）物體浮沉物體浮沉條件上浮 F浮?G ρ物F39。浮 =G ρ物下沉F浮結(jié)果沉底G= F浮 +F39。懸浮F浮=Gρ物=ρ液浮沉條件的應(yīng)用（1）密度計(jì)是測量液體密度的工具工作原理：利用物體漂浮在液面上工作的。（2）輪船工作原理：利用“空心法”把密度比水大的鋼鐵材料制成空心使它排開更多的水，增大浮力，從而使它漂浮在水面上。輪船從河里到海里吃水線的高度會(huì)變淺輪船在河里和海里都是漂浮，因此所受浮力相同。根據(jù)阿基米德原理因?yàn)楹＠锏拿芏缺群永锩芏却笏院＠锉群永锎M(jìn)入的體積小。（3）潛水艇工作原理：潛水艇能夠方便的在水中浮沉，是因?yàn)闈撍聺摵笏芨×Σ蛔儯梢钥肯蛩撝屑铀团潘淖冏陨碇亓韺?shí)現(xiàn)浮沉。（4）鹽水選種工作原理：把種子放入一定濃度的鹽水中，飽滿的好種子受到的浮力小于重力下沉；干癟的壞種子受到的浮力大于重力上浮。（5）熱氣球工作原理： 熱氣球巨大氣袋中充滿空氣，用噴嘴加熱氣袋中的空氣，氣球內(nèi)部溫度升高，密度降低。當(dāng)氣球內(nèi)部氣體的的密度比外部氣體密度小到一定程度時(shí)，氣球上升。當(dāng)氣球內(nèi)部空氣冷卻密度升高時(shí)，氣球下降。二、典型引領(lǐng)質(zhì)量相同的木塊和石蠟，把木塊放在鹽水中，石蠟放在水中，比較它們受到的浮力大小，那么（） ，木塊與石蠟的密度也不同，所以無法判定將重為4N，體積為6104m3的物體投入一裝有適量水的溢水杯中，溢出水300g．若不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列判斷正確的是（）A．物體上浮，F(xiàn)浮= 6 NB．物體懸浮，F(xiàn)浮= 4 N C．物體漂浮，F(xiàn)浮= 4 ND．物體沉在水底，F(xiàn)浮= 63N一個(gè)重5N的石塊，掛在彈簧測力計(jì)上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是3N，則石塊受到的浮力是＿＿＿N，溢出水的重力是＿＿＿N。在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，某班同學(xué)猜想浮力大小可能與液體的密度、物體浸在液體中的深度以及物體排開液體的體積有關(guān)。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)器材：①彈簧測力計(jì)；②裝有水的玻璃燒杯；③裝有酒精的玻璃燒杯；④頂端帶有掛鉤的鋁塊；⑤細(xì)線。（1）探究浮力大小是否與物體浸在液體中的深度有關(guān)，應(yīng)選擇的器材是頂端帶有掛鉤的鋁塊、細(xì)線、________和________；(填寫序號)（2）甲同學(xué)
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