【正文】 神面貌。從而為班級(jí)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下希望的種子。我們廣泛開(kāi)展宣傳，介紹雷鋒生平事跡，續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，舉辦主題講座，開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，做文明中學(xué)生”演講，開(kāi)辦“雷鋒精神伴我行”手抄報(bào)展評(píng)和“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”班刊展評(píng)，讓大家在具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡，學(xué)習(xí)雷鋒在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒遇到困難，不認(rèn)輸，勇往直前的精神。學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩。加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。學(xué)校組織開(kāi)展法制教育報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)講座、防震疏散演練，進(jìn)行安全與法制教育，不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。本學(xué)期我們雖然取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然在工作中還有諸多不足，下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。馬路鎮(zhèn)中學(xué)2012年7月5日第三篇：2012上期學(xué)校工作總結(jié)最是寧?kù)o能致遠(yuǎn)——高枧中學(xué)2012年工作總結(jié) 緊張而繁忙的一年教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，我們?cè)诳h教育局的正確指導(dǎo)下，對(duì)照學(xué)校工作計(jì)劃，全體教師發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，也取得了一些成績(jī)。為揚(yáng)長(zhǎng)避短，特根據(jù)本學(xué)期的重點(diǎn)工作落實(shí)情況做如下小結(jié)：一、以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍——靜心。今年是攸縣教育局確定的師德師風(fēng)建設(shè)年，為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校主要采取以下措施：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以胡總書(shū)記倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀和十七大的重要思想為宗旨，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育，并把此項(xiàng)工作列入學(xué)校的主要工作之中，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間安排、有筆記、有檢查。每位教師都發(fā)了一份學(xué)習(xí)資料、一本專(zhuān)用筆記本，目的在于讓全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的育人能力和育人水平，到目前為止，全校教師筆記字?jǐn)?shù)人均萬(wàn)字以上，心得體會(huì)人均兩篇，上交學(xué)校存檔。二是加強(qiáng)宣傳，取得共識(shí)。充分利用學(xué)校的宣傳陣地，以“小手牽大手”的方式，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀，使全面推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為社會(huì)的共識(shí)。三是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)高為師，德高為范”。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)，規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改變以前那種只流于形式，沒(méi)有實(shí)效的做法，本學(xué)期我校結(jié)合新課程課改的實(shí)施，積極探索校本校研，適時(shí)推出了“一本四部”的課堂研討模式，每人配發(fā)了一本教學(xué)研訓(xùn)本子，并將內(nèi)容也做了相應(yīng)的規(guī)定，要求做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實(shí)效、且有利于課程改革，服務(wù)于課堂教學(xué)。四是搞好評(píng)選表彰，樹(shù)立榜樣。期末我校評(píng)選了賀志強(qiáng)、陳素情、劉正午、譚黎明、賀良美、歐開(kāi)云、譚德元、鄒燕飛、丁志鵬、羅衛(wèi)明十位師德標(biāo)兵，以及賀一雄、劉中、張延平、鄧紅玲、林琳五位優(yōu)秀教學(xué)能手。二、以教學(xué)為主陣地，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展——靜行。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，上下齊心協(xié)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育教學(xué)工作，明確提出“質(zhì)量是學(xué)校的第一生命”的響亮口號(hào)，并深入一線研究指導(dǎo)教學(xué)工作。全校教職員工心往一處想，力往一處使，盡全力做好師生服務(wù)工作和教育教學(xué)工作，努力創(chuàng)造宜學(xué)宜居的校園環(huán)境，使學(xué)校成為生活的樂(lè)園，學(xué)習(xí)的樂(lè)土。推進(jìn)課堂高效，教研教改給力。學(xué)校堅(jiān)持以年級(jí)組、教研組、備課組為單位，著力推動(dòng)小范圍教研活動(dòng)。尤其是對(duì)九年級(jí)組，更是要求課前統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容；課后交流課上的成功與不足，及時(shí)進(jìn)行反思，并隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度與策略。我們要求老師對(duì)每一堂課、每一道練習(xí)題、每一次輔導(dǎo)負(fù)責(zé)，做到課有中心，練有主題，嚴(yán)禁濫發(fā)試卷，題海戰(zhàn)術(shù)，使教與學(xué)的每一分鐘都收到實(shí)效而不被浪費(fèi)。教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)工作，各組的合作情況以及學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行跟蹤檢查，以督促教師加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。實(shí)施分層教學(xué)，培優(yōu)輔差帶力。教務(wù)處協(xié)同各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定了培優(yōu)輔差的對(duì)象，對(duì)他們提出切實(shí)可行的目標(biāo)，幫助他們訂立計(jì)劃并督促實(shí)施，使他們的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性和鐘對(duì)性。同時(shí)，加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，切實(shí)提高他們的薄弱科目成績(jī)，使之獲得均衡發(fā)展與全面提高。一份耕耘，一份收獲，校本研討給我們帶來(lái)了豐碩的成果，本，我校學(xué)生在縣局組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，%，普高升學(xué)率達(dá)50%，創(chuàng)造了高枧教育史上新的輝煌，肄業(yè)班片聯(lián)合檢測(cè)也是成績(jī)斐然。構(gòu)建和諧環(huán)境，快樂(lè)德育有力①大力開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期我校另外一項(xiàng)大的工作就是對(duì)興趣小組及課外綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)期的堅(jiān)持與整理，在開(kāi)學(xué)初學(xué)校就對(duì)該塊工作進(jìn)行安排，制定了詳細(xì)的課外綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，具體包括“墨香校園”的創(chuàng)建，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、大課間活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等，要求以班為單位，各班再根據(jù)本班實(shí)際，制定班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行了整理和存檔，6月底，進(jìn)行了課外綜合實(shí)踐活動(dòng)工作小結(jié)。②、以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機(jī)，以文明禮儀教育為推手，促學(xué)生的養(yǎng)成教育。（1）德育工作者更新觀念，落實(shí)好組織建設(shè)，率先垂范。教育的過(guò)程：首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程，重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實(shí)好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范，無(wú)論平時(shí)的著裝儀表、待人接物，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會(huì)和課下時(shí)間等渠道，不定期地適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。（2）深化班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造寬松幽雅的育人環(huán)境。深厚的班級(jí)育人環(huán)境，能給師生工作帶來(lái)舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墻上掛的名言警語(yǔ)滌蕩學(xué)生的心胸，點(diǎn)燃學(xué)生的理想之火，讓學(xué)生迎著朝陽(yáng)想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少收獲，讓學(xué)生明確輕聲慢步過(guò)走廊，不打擾別人是一種美德，“精、靜、凈”，使教室真正成為教育的主陣地。經(jīng)過(guò)一年的考評(píng)，有張谷珍、丁洪文、許小英、吳海根、李靜五位老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任。（3）利用目標(biāo)導(dǎo)向，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及其心理發(fā)展水平，確定目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，讓他們小步前進(jìn)，而目標(biāo)必須依據(jù)制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有合理的得到徹底實(shí)行的制度，沒(méi)有行為規(guī)范的合法界限，任何高明的言語(yǔ)都彌補(bǔ)不了這種缺陷，制度越嚴(yán)格，越明確，人就越能形成內(nèi)部的努力，這是形成技巧和習(xí)慣的基礎(chǔ)”，基于這一點(diǎn)，養(yǎng)成教育應(yīng)落腳到要制定一套有特色的養(yǎng)成目標(biāo)和相應(yīng)的管理體系。如班級(jí)制定了某項(xiàng)達(dá)標(biāo)表，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間紀(jì)律、孝敬父母、文明禮貌等多項(xiàng)內(nèi)容，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》讓學(xué)生以這些目標(biāo)約束引導(dǎo)自己的行為。當(dāng)然，規(guī)范的管理是為了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的內(nèi)化，班主任還需要一些方法上的指導(dǎo)。（4）切實(shí)做好家長(zhǎng)的工作，提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校德育和家庭德育的重要紐帶和橋梁。學(xué)校通過(guò)“家長(zhǎng)座談會(huì)”學(xué)生信息調(diào)查等方式，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導(dǎo)師，家長(zhǎng)既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、以“三評(píng)”為契機(jī)，有序建設(shè)不斷改善辦學(xué)條件——靜境。認(rèn)真做好 “三評(píng)合一”檔案的續(xù)建工作，并做到檔案規(guī)范、齊全，數(shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確，得到了縣教育督導(dǎo)室的充分肯定。校園文化建設(shè)得到了提升：一是加強(qiáng)室內(nèi)管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范班級(jí)布置。二是合理布置各室張貼各類(lèi)制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。三是改善學(xué)前班辦學(xué)條件，利用業(yè)余時(shí)間組織教師布置學(xué)前班教室，提高了辦學(xué)檔次。四是精心組織了校園書(shū)法美術(shù)展，展出作品50余件，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，收到了良好的聲譽(yù)。五是不斷改善辦公條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。打造良好的育人環(huán)境本期結(jié)合文明縣城的創(chuàng)建、“城鄉(xiāng)同治”工作的不斷深入，我校特別注重衛(wèi)生清潔和環(huán)境治理工作，從環(huán)境打掃到環(huán)境保持我們都做到了一絲不茍，還適時(shí)進(jìn)行了“文明辦公室”、“文明教室”、“文明寢室”的評(píng)選工作，打造了良好的育人環(huán)境。營(yíng)造融洽的工作、學(xué)習(xí)氛圍1）組織豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造尊重諒解、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。俗話說(shuō)：“千年修得同船渡，萬(wàn)年修得共枕眠”，我們學(xué)校老師在搞好團(tuán)結(jié)這一塊上做的比較好，老師們互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；課余我們還組織了教職工的網(wǎng)絡(luò)體育競(jìng)賽和登山賞景等活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的良好氛圍，也大大提升了我們學(xué)校的凝聚力。2）組織課外活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生活躍氛圍。學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。體育方面舉行了校級(jí)籃球賽、師生籃球賽、跳繩、呼拉圈、拔河等比賽；組織學(xué)生積極參加各種征文活動(dòng)?；钴S了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。四、以不足為缺口，明確今后努力發(fā)展的方向——靜思。師資結(jié)構(gòu)亟待改善從目前情況看，我校教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)非常不合理。全校共有專(zhuān)業(yè)教師63人，其中50歲以上20人，%，30歲以下只有7人，僅占11%，教師年齡結(jié)構(gòu)非常不平衡。學(xué)校沒(méi)有物理、政治、地理、歷史專(zhuān)業(yè)教師，生物教師兼教物理，數(shù)學(xué)教師兼教物理，數(shù)學(xué)教師兼教生物，化學(xué)教師兼任歷史，此類(lèi)現(xiàn)象很多，導(dǎo)致部分教師課務(wù)負(fù)擔(dān)非常繁重，這都源于嚴(yán)重的學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡。教學(xué)方法有待改進(jìn)。初三教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，教學(xué)容易枯燥惹人