122三角形全等的判定教案-文庫(kù)吧
2025-10-11 04:03 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)請(qǐng)展示你的才華。老師相信你一定行）1.（2012?濟(jì)寧）用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角的平分線的示意圖如圖所示，則能說明∠aoc=∠boc的依據(jù)是（） 。2.（2011?十堰）工人師傅常用角尺平分一個(gè)任意角．做法如下：如圖，∠aob是一個(gè)任意角，在邊oa，ob上分別取om=on，移動(dòng)角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與m，n重合．過角尺頂點(diǎn)c作射線oc．由此做法得△moc≌△noc的依據(jù)是（） 1.（2012?十堰）如圖，在四邊形abcd中，ab=ad，cb=cd．求證：∠b=∠ d 2(2012?佛山）如圖，已知ab=dc，db=ac（1）求證：∠abd=∠dca.(注：證明過程要求給出每一步結(jié)論成立的依據(jù)．)（2）在（1）的證明過程中，需要作輔助線，它的意圖是什么？（課后完成作業(yè)本第八，九頁(yè)）（第五頁(yè)）篇二： 三角形全等的判定(2)sas教案 2 篇三： 三角形全等的判定(asa、aas)教案課題: (asa、aas)教案 第3課時(shí) 臨沭縣第一初級(jí)中學(xué) 劉玉峰篇四：(三)教學(xué)設(shè)計(jì) （asa）教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握三角形全等的“角邊角”的條件．能運(yùn)用全等三角形的條件，解決簡(jiǎn)單的推理證明問題2．經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會(huì)利用操作、?歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程．能適當(dāng)選擇證明三角形全等的方法二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：已知兩角和它們的夾邊分別相等的三角形全等探究．教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用三角形全等條件證明．三、合作學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)引入（1）．到目前為止，我們學(xué)過的判別兩三角形全等的方法有幾種？各是什么？（2）．在三角形中，已知三個(gè)元素的四種情況中，我們研究了兩種，今天我們接著探究已知兩角一邊是否可以判斷兩三角形全等呢？三角形中已知兩角一邊又分成哪兩種呢？探究一：兩角和它們的夾邊分別相等的兩個(gè)三角形是否全等？(1)動(dòng)手試一試：已知：△abc 求作：△abc39。39。39。，使?b39。=∠b, ?c39。=∠c，b39。c39。=bc，（不寫作法，保留作圖痕跡）(2)把△abc39。39。39。剪下來放到△abc上，觀察△abc39。39。39。與△abc是否能夠完全重合？(3)歸納：由上面的畫圖和實(shí)驗(yàn)可以得出全等三角形判定（三）：兩角和它們的夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡(jiǎn)寫成“邊角邊”或“asa”）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(4)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述全等三角形判定（三）在△abc和?a39。b39。c39。中, a39。??b??b39。?∵?bc? ??c?? ∴△abc≌bcb39。c39。四、精講精練例如下圖，d在ab上，e在ac上，ab=ac，∠b=∠c． 求證：ad=ae．，∠1=∠2，∠3=∠4 求證：ac=ad五、小結(jié)sss、sas、asa、會(huì)根據(jù)已知兩角及夾邊畫三角形 adeb c 篇五：(sas)11 12．2．2 三角形全等的判定（sas）主備人：9月18日學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 1．三角形全等的“邊角邊”的條件；2．經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會(huì)利用操作、?歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程．過程與方法：能運(yùn)用“sａs”證明簡(jiǎn)單的三角形全等問題．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究三角形全等的過程中學(xué)生通過交流合作獲取快樂。第二篇：全等三角形的判定教案全等三角形的判定（第4課時(shí)）教學(xué)任務(wù)分析一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1）掌握全等三角形的4種判定方法；2）利用三角形全等的判定方法證明三角形全等；3）通過證明三角形的全等，利用全等三角形的性質(zhì)來證明其他的結(jié)果。教學(xué)思考1）在經(jīng)
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