【正文】 估驗收期間，我們全體師生團結協(xié)作、密切配合，合作學習精彩紛呈，課外活動豐富多彩，課間休息井然有序，跑操隊列橫豎成行，班級口號鏗鏘有力，待人接物落落大方，給專家留下了深刻的印象，得到了專家的一致好評和肯定，紛紛表示，這樣的學校早應該是四星了。有大岡中學的領導和老師，期間在我校打聽情報，看了后感覺到很震撼，象這種升旗儀式，回去準備也不及了，也準備不出來。以上等等，說明了一點，時中學子、潛力無窮，選擇時中，定能成功。我們16屆學生小高考、高考都很成功，很輝煌，我們這一屆要繼續(xù)輝煌。接下來談如何落實到具體行動：①從早讀課開始，把歷史、政治、生物、地理等學科包括化學，知識點要大聲朗讀、記憶，背不上也要讀熟悉，便于做選擇題。②晨會時間利用好，下一周先解決信息技術試卷，后面各班要有安排，7：05分到位，20分鐘選擇題訓練。③晚自習，對必修學科的學習時間要有保證。課代表做好溝通，每天第三節(jié)晚自習完成一科試卷。嚴守校紀，狠抓常規(guī)，打造良好的復習迎考氛圍。嚴明的紀律，和諧的環(huán)境是同學們能安心學習最基本的保證，是教師心情愉悅，潛心鉆研教學的最基本的保證。自覺遵守校紀，就是為學業(yè)水平測試保駕護航。班級亂哄哄，年級亂糟糟，同學們根本無心學習，還談什么學業(yè)水平測試的通過率。我們要加大對違紀同學的處理力度，因為我們不嚴格處理，就是對同學們的前途不負責！寧可犧牲部分同學，也要穩(wěn)定大局。有些同學不過關，是罪有應得。今天會開完后，接下來就要看到大家的行動。首先是要參與。我經常上課從教室邊走過，任課老師在上面講課，下面有的學生連課本都沒有拿出來；有個別同學上課，老師在講臺上三令五申，苦口婆心，喊得聲嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，無動于衷。目標不是口頭說說的動人話語，它需要行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動！同學們，讓我們奮斗60天，汗水就能在3月閃光；奮斗60天，夢想就能成為現(xiàn)實；奮斗60天，勝利將屬于你們，成功屬于你們，輝煌屬于你們！第三篇：高二學業(yè)水平測試動員會上的講話(新)高二學業(yè)水平測試動員會上的講話尊敬的陳校長、各位老師，親愛的同學們：大家好！高二學業(yè)水平測試離我們越來越近，下周末我們要進行信息技術考核，3 月28日我們將要參加必修科目的考試。目前，我們還有很多的同學對學業(yè)水平測試的重要性認識的還不夠，還不能清醒意識到學業(yè)水平測試對我們前途影響的重要性。因此，我們召開這個動員大會！今天的大會有兩項議程：由我代表年級組講話；請陳華校長給我們作指示。今天我主要講四個方面的問題。學業(yè)水平測試的重要性；目前我們同學中存在的問題；年級組的對策和安排；給同學們的一些建議和要求。一、學業(yè)水平測試事關我們的前途和命運記得我在上高中的時候，老師給我們講“要一顆紅心，兩種準備”，讓我們做好考不上大學的準備。今天，我會不會給同學們重復這句話呢？不會，我要鄭重的告訴大家，我們只有一顆紅心，一種打算，一種準備。為什么呢？時事異也。我們上高中的時候，高考錄取率只有 10％左右。而我們今天，高考錄取率為 7080％。換句話說，今天考不上大學，就是件不太光彩的事。或許，有同學講，考上了大學，也不一定找到工作。是的，問題是你考不上大學，就能找到工作嗎？找到一份好工作嗎？不可能！在找工作時，大專以上是進人才市場，初高中是進勞務市場。這是兩個截然不同的市場。大學文憑是什么？是才華的象征，是你人生發(fā)展的敲門磚。請大家想一想，在大學普及的今天，你沒有大學文憑意味著什么？我們上高中的目的就是為了能考大學，而考大學的第一關必須順利通過高二的學業(yè)水平測試，對我們的同學而言，必須通過信息技術和四門必修考試，四C一合格。五門科目如果有一門不能通過，即使你在高考中語數(shù)外總分達 400 分以上選修的兩門考到 A 也不會被任何一所高校錄取，這是規(guī)定！學藝術專業(yè)的同學六門科目至少要過三門，但現(xiàn)在藝術的分數(shù)線每年都不一樣，總體要求是越來越高。我們選擇藝術，本來是多一條選擇的路。因而我們不能自斷其中一條路。因此，我們要力爭要將我們所報的參加學業(yè)水平測試的科目全部通過。我們有的同學由于一些原因，報了6 門，至少要努力通過四門甚至 五門。為什么不要大家六門全過呢，就是要集中精力拼搏，當然你有能力過六門，那就更好了！二、目前我們同學中存在的問題 離學業(yè)水平測試考試時間越來越近了，我們的老師感到了緊張，感到了大戰(zhàn)前夕緊張的氣氛，然而我們同學們呢？依然是悠哉游哉，一點緊張感都沒有，“勝似閑庭信步”。這不是一種自信，而是一種盲目。在我們高二年級中間存在著這樣幾個問題：思想上對學業(yè)水平測試認識不到位。主要表現(xiàn)在這樣幾個方面：（1）時間還早，還有幾個月，等一等再說。105天（2）信心不足，時間不多了，像我這樣的水平，我還來得及嗎？這兩種情況正好相反。（3）認為我肯定能過。再差也不至于輪到我？盲目自信。到時候，我有法寶。高三的同學已經告訴過我了，一個字“抄”。這是個法寶嗎？這個靈嗎？過去的考試已經說明了這一點。標準化考場（4）過不過無所謂。正是由于認識上不到位，我們才出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象。一些同學早上到校不讀書，或發(fā)呆，目光游離，或吃東西，或在教室前后走動或相互追逐。上課時，不專心，或目光呆滯或東張西望，或吃零食或偷看小說，或心有旁騖或竊竊私語。更有甚者玩手機。課后，不認真完成作業(yè)學業(yè)水平測試科目。晚自習的情況與上課差不多。上課教科書都沒有，也不去借書，復習資料還放在家里，這是認真學習的表現(xiàn)嗎，豈不是笑話！考試僅20 分鐘，就開始呼呼大睡。這些種種不正?，F(xiàn)象，最終只能結出惡果。我們學習狀況很糟，因而可用“學難當頭”來形容！這還不是最嚴重的問題，最嚴重的是我們還不知道問題的嚴重性！三、年級組的對策和安排學校和年級對學業(yè)水平測試非常重視，分管高中教學的陳校長多次召開會議，商討學測對策。對高二年級的學業(yè)水平測試科目的復習進行指導。我們的老師私下談話時透露出一種深深的憂慮情結。學業(yè)水平測試是畢業(yè)型考試，因此只有較高的通過率，才能對家長，對社會有所交代。我們做到了，就是在 “辦人民滿意的教育”！這事關學生的前途，事關八中的聲譽，我們要為名譽而戰(zhàn)?。?）抓學業(yè)水平測試，具體的策略是“抓兩頭，保中間，要務實，求實效，創(chuàng)佳績，續(xù)輝煌”。由于高考政策的變化，雖然我們的學生難以得到4A，能得一個 A，就要爭取一個 A。畢竟考了一個A，高考就會加一分。大家千萬不要小看了這一分，有時這一分就超過了千把人。那我們抓好的，爭取A；抓差的，保通過率；保中間，要全通過。（2）學業(yè)水平測試科目實行?？?。等信息技術考核之后，我們會增加測試科目考試。周周考，甚至是天天考。一考就閱卷，閱完卷就分析，就要拿出改進措施。針對問題較大的學生，及時和家長聯(lián)系，努力形成班主任、任課老師、家長間的教育合力。（3）對學業(yè)水平測試科目的課時進行適時調整。大家已經發(fā)現(xiàn)課表變動了。下周開始為了迎接信息技術考試，我們將全部停課背理論、上機操作，確保通過率，爭取通過率95%以上。信息技術結束之后，所有必修課目也從過去的兩節(jié)課調整到每周四節(jié)課。我們看具體情況，到底是本學期期末最后一周開始，還是開學后3月1日開始，對課時進行較大調整，全上學測科目，所有輔導課重新安排，在課時上面