部編人教版一年級上冊《口耳目》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-文庫吧
2025-10-11 03:36 本頁面
【正文】 勢，才是健康文明的呢？，自由朗讀后教師利用課件出示標(biāo)準(zhǔn)的“站、坐”姿勢圖。請學(xué)生對照圖畫說一說小短文的意思。設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“識字與寫字”中提到，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，并學(xué)習(xí)獨立識字。在認(rèn)讀剩下的兩個字時，教師設(shè)計了動作演示和圖畫觀察環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)得興趣盎然，并對漢字的演變產(chǎn)生興趣，更加積極主動地了解漢字的字形與字義之間的聯(lián)系。四、指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格?！皺M折”“撇”“彎鉤”，一邊書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，并用手指練習(xí)書空。再在本子上練習(xí)書寫。，學(xué)生一邊觀察一邊書空，然后在書中描紅練寫。，重點注意“口”上大下小，不要把“口”寫成方塊；“目”和“耳”要注意中間兩橫間要留有距離，“手”注意彎鉤要寫在豎中線上，第二橫是長橫，寫在橫中線上。設(shè)計意圖：初次書寫，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察例字的好習(xí)慣。“三分寫，七分看”就是這個意思。學(xué)生在觀察中認(rèn)識筆畫，認(rèn)識字形結(jié)構(gòu)，為正確書寫奠定最堅實的基礎(chǔ)。五、拓展延伸，你認(rèn)識了哪些生字？、耳、目、手、足能做哪些事？設(shè)計意圖：學(xué)生在交流過程中不僅能體會這些人體器官的重要作用，產(chǎn)生愛護(hù)身體器官的情感，更對五個生字進(jìn)行了鞏固。教學(xué)反思。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，我采用多種有趣的形式識字，如請學(xué)生猜一猜，指一指，連一連，給生字編兒歌等，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識記生字，使得本節(jié)課的教學(xué)效果較好?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課伊始，我沒有直接給孩子們講什么是象形字，而是采用拼圖的方式引導(dǎo)學(xué)生自己猜想哪個身體部位和哪個字相連，然后同桌合作認(rèn)一認(rèn)。讓學(xué)生在這種輕松的教學(xué)環(huán)境下識字與交流，把學(xué)生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。第二篇：部編一年級教材《口耳目》教學(xué)設(shè)計 最新教材分析本課是看圖識字，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面展示了學(xué)生熟悉的生活場景，對應(yīng)的五個生字都是他們熟悉的身體部位的名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語，呈現(xiàn)生字“站、坐”，并以兩幅京劇人物形象，讓學(xué)生形象地感知坐、立的規(guī)范，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．看圖對照，認(rèn)識“口、耳”等7個生字。2．會寫“口、目”等4個生字和橫折、撇、彎鉤三種筆畫。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)重難點重點：借助圖畫識記生字。難點：會寫橫折、撇、彎鉤三種筆畫；聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片；課件教學(xué)方法: 講授法，利用生活經(jīng)驗識字 教學(xué)時間： 2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1．看圖對照，認(rèn)識“口、耳”等7個生字。2．利用身體部位和生活經(jīng)驗理解字義，識記字形?！皺M折”，會寫“口、目”這兩個生字。教學(xué)過程一、游戲?qū)?．教師和學(xué)生一起玩“摸五官”的游戲。師喊口號：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵??”，學(xué)生用右手摸到指定位置。，齊讀課題。二、看圖識字 。請同學(xué)們把書打開到第九頁，認(rèn)真觀察一下，圖畫里有幾個人？他們在干什么？想象一下，他們可能會說些什么？預(yù)設(shè)：“兩個小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花。”“一個小女孩用手指著一朵花說：‘這朵花也要開放了！’” “小男孩走過來和她們打招呼。”，看一看，你認(rèn)識幾個？你是怎么認(rèn)識它們的？ 小結(jié)：小朋友可真能干，會自己認(rèn)字，真了不起，這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？“口”字（1）我們一起做個小游戲，請同學(xué)們看老師的口形，猜猜老師說的是哪個聲母；再猜猜老師說的是哪個韻母。大家猜的都很正確，你是怎么猜出來的？（2）老師讓你看著我的口形，你卻看著我的嘴，這是為什么？（讓學(xué)生明確，“嘴”就是“口”。）大家說得對，請同學(xué)們看大屏幕。那么右下角像什么呢？對，這就是古時候的人根據(jù)口的形狀寫的口字。后來，人們把口字進(jìn)化成這樣
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