翼教版生物八下61《生物的繁殖》word教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 11:07 本頁(yè)面
【正文】 行總結(jié) . (二 )教師出示“雌蕊的結(jié)構(gòu)”掛圖 ,講解雌蕊的組成。 (三 )在學(xué)生掌握雌蕊結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上 ,教師安排學(xué)生以小組為單位制作反映植物雙受精過(guò)程的圖片。 在學(xué)生制作完成后，教師組織 各組派代表展示本組的作品，并說(shuō)明雙受精的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的制作，展示和闡述過(guò)程 ,可以加深其對(duì)雙受精作用的理解。 (四 )安排學(xué)生對(duì)照課本的“圖 613”分析果實(shí)與種子分別是由子房的哪一部分發(fā)育成的，并寫(xiě)出它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在學(xué)生分析后，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，并通過(guò)討論得出正確結(jié)論。 按照爭(zhēng)取的方法解剖桃花和白菜花，對(duì)照課本的圖示認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行總結(jié)。 認(rèn)識(shí)雌 蕊的構(gòu)成，并在此基礎(chǔ)上制作反映雙受精作用的圖片，并嘗試闡明雙受精的過(guò)程。 分析課本的圖片認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子分別是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)。 三、 大家談 本部分有三個(gè)問(wèn)題，其中第二個(gè)問(wèn)題可以在探究竟的過(guò)程中加以解決 . （一）教師組織學(xué)生討論一朵花中哪些結(jié)構(gòu)和植物的傳種接代有關(guān)。 本題的難度較小，一般經(jīng)過(guò)學(xué)生的分析都能準(zhǔn)確地得出雄蕊和雌蕊的結(jié)論。因此， 討論過(guò)程較簡(jiǎn)單。 （二）教師組織學(xué)生討論植物從開(kāi)花經(jīng)傳粉， 受精到結(jié)果的過(guò)程。并請(qǐng)學(xué)生積極的發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià) ,評(píng)比出發(fā)言較優(yōu)秀和詳細(xì)的學(xué)生。 （三）花的種類(lèi) ：兩性花和單性花。 ：自花傳粉和異花傳粉兩種。 為：?jiǎn)紊ê突ㄐ颉? 通過(guò)分析和比較認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)中與形成種子有關(guān)的結(jié)構(gòu)
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