翼教版生物八下61《生物的繁殖》word教案-文庫吧
2024-11-15 11:07 本頁面
【正文】 行總結 . (二 )教師出示“雌蕊的結構”掛圖 ,講解雌蕊的組成。 (三 )在學生掌握雌蕊結構的基礎上 ,教師安排學生以小組為單位制作反映植物雙受精過程的圖片。 在學生制作完成后，教師組織 各組派代表展示本組的作品，并說明雙受精的過程。通過學生的制作，展示和闡述過程 ,可以加深其對雙受精作用的理解。 (四 )安排學生對照課本的“圖 613”分析果實與種子分別是由子房的哪一部分發(fā)育成的，并寫出它們之間的對應關系。在學生分析后，教師請幾名學生到黑板上書寫，并通過討論得出正確結論。 按照爭取的方法解剖桃花和白菜花，對照課本的圖示認識花的結構，并進行總結。 認識雌 蕊的構成，并在此基礎上制作反映雙受精作用的圖片，并嘗試闡明雙受精的過程。 分析課本的圖片認識果實和種子分別是由子房的哪些結構發(fā)育而來。 三、 大家談 本部分有三個問題，其中第二個問題可以在探究竟的過程中加以解決 . （一）教師組織學生討論一朵花中哪些結構和植物的傳種接代有關。 本題的難度較小，一般經(jīng)過學生的分析都能準確地得出雄蕊和雌蕊的結論。因此， 討論過程較簡單。 （二）教師組織學生討論植物從開花經(jīng)傳粉， 受精到結果的過程。并請學生積極的發(fā)言，同時引導其他學生對發(fā)言進行評價 ,評比出發(fā)言較優(yōu)秀和詳細的學生。 （三）花的種類 ：兩性花和單性花。 ：自花傳粉和異花傳粉兩種。 為：單生花和花序。 通過分析和比較認識花的結構中與形成種子有關的結構
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