美術(shù)聽評(píng)課記錄-文庫(kù)吧
2025-10-11 02:42 本頁(yè)面
【正文】 環(huán)節(jié)銜接不過(guò)準(zhǔn)確，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。建議：①能設(shè)置情境，讓幼兒感受父母對(duì)寶寶的愛(ài)以及給予父母的饋贈(zèng)。②對(duì)故事加以熟悉。xx幼兒園聽課記錄表聽課時(shí)間 執(zhí)教老師 20128 張小蓉 聽課地點(diǎn) 聽課老師 中三 周雪容 動(dòng)活名稱、領(lǐng)域 復(fù)習(xí)3的相鄰數(shù)（計(jì)班級(jí) 中三 算）活 動(dòng) 過(guò) 程 評(píng) 析 意 見(jiàn)一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。備注二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。①教師帶上“小兔“頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶（1—10），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)” ②讓幼兒說(shuō)出單數(shù)（9）；雙數(shù)（10）③猜謎，引出“小白兔”。④律動(dòng)“開火車”。⑤出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。△ 教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字3。△ 說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比比數(shù)字少1，多1的數(shù)，如：3 ⑥游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“3”去找“2”。⑦律動(dòng)走出活動(dòng)室。⑧戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語(yǔ)氣生硬，不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：①多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)。②本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會(huì)更好。xx幼兒園聽課記錄表聽課時(shí)間 執(zhí)教老師 20130 蔡春艷 聽課地點(diǎn) 聽課老師 大三 周雪容 動(dòng)活名稱、領(lǐng)域 小壁虎結(jié)尾巴（語(yǔ)言）班級(jí) 大班 活 動(dòng) 過(guò) 程 評(píng) 析 意 見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：①教師教態(tài)較好。②利用多媒體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：①?zèng)]有更好地掌握本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。（學(xué)習(xí)禮貌對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū)別）建議：①故事第一遍，教師要完整地講述。②加強(qiáng)故事中的禮物對(duì)話，教育幼兒平時(shí)向別人借東西時(shí)要有禮貌。③讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都可以長(zhǎng)出來(lái)。一、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。二、引入主題。①森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。②出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（觀察圖片）③誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述故事。①邊講述邊提問(wèn)。②提問(wèn)：故事內(nèi)容。③幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。①出示字卡，“壁虎”、“小魚”、“老?！?、“燕子” ②學(xué)習(xí)字詞。△以動(dòng)作加深印象。△教師做動(dòng)作，幼兒猜?！鳈z查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛(ài)護(hù)動(dòng)物。備注xx幼兒園聽課記錄表聽課時(shí)間 執(zhí)教老師 2012黃艷玉 聽課地點(diǎn) 聽課老師 大一班 周雪容 動(dòng)活名稱、領(lǐng)域 風(fēng)兒來(lái)了（語(yǔ)言）活 動(dòng) 過(guò) 程 班級(jí) 大班 評(píng) 析 意 見(jiàn) 備注一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。①讓幼兒說(shuō)出這是什么地方。②讓幼兒聽“風(fēng)”聲。③依次出示教具“風(fēng)”、“樹”、“草”、“小寶寶”三、引出課題“風(fēng)兒”。①教師逐句教幼兒兒歌。②教師逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。③幼兒集體朗讀兒歌。④請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。①教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。②教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。③個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首兒歌送給爸爸、媽媽。優(yōu)點(diǎn)
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