蘇教版三年級下冊《狼和鹿》教學(xué)設(shè)計8-文庫吧
2025-11-01 10:47 本頁面
【正文】 進一百多年前的凱巴伯森林，看一看那 里發(fā)生的故事。先聽寫幾個詞語，看看同學(xué)們是否和它們交上了朋友。 ：蔥綠 捕殺 消退 傳染 ，反饋。 ，選用剛聽寫的詞語說說課文給我們講述的故事。（選兩至三名學(xué)生復(fù)述課文大意，可詳細，可簡單，只要孩子把課文主要意思說出即可。） 二、精讀課文，感受“變化” 以“變”貫穿教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)森林的變化，狼的變化和鹿的變化，直至最后人類的變化。品詞析句，認識到是人類親手破壞了生態(tài)環(huán)境，人類的善意行為其實是愚昧的、不科學(xué)的。 （一）教師過渡：同學(xué)們說得 很完整，這是一個真實的故事，就發(fā)生在美麗的凱巴伯森林。（板書：森林。寫在“和”字下面，大小和“狼”“鹿”一樣。） 狼 和 鹿 森 林 誰來給我們讀一讀那里的美麗景色？ 2 兩句。 ，其他同學(xué)邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？（如生答不出，則讓孩子們自由朗讀，再想象，然后發(fā)言交流。） 生說自己看到的美景，如，小鳥、鹿、花、草，師隨機評價，最后師小結(jié)：這真是個生機盎然、充滿詩情畫意的美麗森林?。。ㄟ呅〗Y(jié)邊出示綠色森林的圖片，作為教學(xué)背景。）（最好能用上 學(xué)生說的話小結(jié)，重點要突出凱巴伯森林的“美麗”和“充滿生機”，為下面教學(xué)做好鋪墊。） （二）教師繼續(xù)說，過渡：可是，同學(xué)們，凱巴伯森林一直都是這樣美麗、充滿生機的嗎？（生答：不是。）師繼續(xù)說：課文中是怎么寫的？請你找一找，勾畫下來，讀一讀，邊讀邊想，你仿佛看到了什么？（生找到相關(guān)語句，勾畫、朗讀、想象。） 4 兩句，并說一說自己仿佛看到的景象。（教師要抓“像著了火一樣”“消退”“蔓延”，讓孩子體會森林的可怕景象。）
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