【正文】 日常工作生產(chǎn)要勇挑重擔、身先士率、體現(xiàn)模范帶頭作用。第四、班組長應具備相應初、高中以上文化水平，并具有一定技術(shù)專長，以適應工作生產(chǎn)的需要。班組長的主要權(quán)力。第一、安全管理權(quán)。根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)條件，班組長有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)。在安全隱患設(shè)有排除或不具有安全生產(chǎn)條件，有拒絕開工和停止生產(chǎn)權(quán)。第二、生產(chǎn)組織權(quán)。根據(jù)工作需要和本班組實際情況確定目標、制定計劃、分配任務。合理調(diào)配勞動組織、人員、設(shè)備、材料等，現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)、完成生產(chǎn)任務。第三、考核分配權(quán)。按照“按勞分配”原則和上級規(guī)定，對班組成員的工作績效設(shè)定考核標準，核算指標完成情況，對班組職工合理分配收入，進行物質(zhì)和精神激勵。第四、學習培訓權(quán)。定期進行培訓、夏訓，根據(jù)生產(chǎn)需要和職工勞動技能情況對本班組職工培訓、輪訓進行安排。第五、其它權(quán)利。班組長有制定班組工作計劃，提出管理制度，向上級提出合理化建設(shè)，推薦和選拔班組副職及生產(chǎn)骨干，推薦本班組優(yōu)秀職工參與上級評選等權(quán)力。選聘、考核班組長的方法。一是公直選、競爭上崗。即由班組上一級主管部門提出班組長候選人，由班組長候選人提出自己的管理構(gòu)想，然后交由班組成員投票選舉，可采取差額選舉方式，得票多者可直接當選。二是業(yè)績考核未位淘汰。對班組長日常業(yè)績，廠、車間（礦）應每年進行若干次考核評定，名列尾數(shù)的班組，班組長要適時更換。（二）落實班組日常管理制度落實班組例會制度。主要有：①班前會制度②交接班制度③班后會制度④事故安全隱患分析會制度⑤周會制度。每周召開一次全班組職工會議，總結(jié)工作，順利生產(chǎn)。落實班組學習培訓制度。班組要制定學習培訓計劃，除組織政治學習外，要進行崗位技能培訓、安全培訓、專業(yè)技術(shù)培訓等，開展技術(shù)、技能組織比武活動，提高全員的文化理論和業(yè)務技術(shù)水平。落實班組長管理責任制度。做為班組安全、生產(chǎn)管理的第一責任人，班組長需要嚴格按照規(guī)定的權(quán)力、義務，抓好班組的全面工作，每天應及時向主管領(lǐng)導匯報當天工作生產(chǎn)情況，并籌劃請示安排第二天的工作。推行班務公開、實行班組民主化管理，保障職工權(quán)益，不斷激發(fā)和調(diào)動職工工作生產(chǎn)的積極性主動性。落實“以人為本”的班組思想建設(shè)。把思想工作滲透到班組建設(shè)的各項工作之中，及時了解掌握職工思想動態(tài)，化解矛盾，把班組建成和諧、文明、溫馨之家。（三）、在全公司基層班組開展“宏興杯”先進班組、優(yōu)秀班組長競賽活動。競賽內(nèi)容以本文“班組建設(shè)的主要內(nèi)容和選拔任用班組長的標 準”為主。年底前首先由班組自查，寫出班組、班組長的工作總結(jié)，交給生產(chǎn)段、再由生產(chǎn)段經(jīng)綜合評定，選出本生產(chǎn)段先進班組和優(yōu)秀班組長各兩名報分廠。十個分廠（車間）包括煉鐵廠一、二、三、四車間，煉鋼一廠、二廠、三廠，燒結(jié)廠燒結(jié)車間、豎爐車間，輔料廠。經(jīng)綜合評定，十個分廠（車間）再各上報兩個先進班組，優(yōu)秀班組長（各附300字以上文字材料）至公司評先辦公室。公司評先辦經(jīng)無記名投票評選出公司先進班組和優(yōu)秀班組長若干名，并頒發(fā)“宏興杯”。五、活動組織領(lǐng)導機構(gòu)為加強班組建設(shè)的組織領(lǐng)導，公司成立班組建設(shè)領(lǐng)導小組，組長：王占宏副組長：劉士友、牛金昌成員：王志明、張國新、黃大千、劉志國、閆小軍、肖連利、王志久 領(lǐng)導小組由工會牽頭，辦公室設(shè)在勞動人力資源處，負責班組建設(shè)的日常管理工作。主任：王志明成員：賈俊龍、常啟佳、張學增、張敬偉、盧偉、王曉軍、劉云杰六、活動要求思想上要高度重視。在我公司全面開展基層班組建設(shè)活動，非常重要，意義深遠，因此各級領(lǐng)導一定要從關(guān)乎公司生存發(fā)展，前途命運的戰(zhàn)略高度來充分認識開展班組建設(shè)活動的重要意義，從而加強對整個活動的組織領(lǐng)導。工作上要認真組織。班組建設(shè)活動在我公司是一項新的工作，各 廠、車間（段）要按照文件要求，精密組織，嚴格要求，把文件精神傳達到各班組長，各位員工，并要立即行動起來，各班組要開辟員工學習園地，每個人都要寫心得感想表態(tài)，把此項活動搞的既轟轟烈烈，又扎扎實實。生產(chǎn)上要收到實效。通過開展班組建設(shè)活動，規(guī)范班組工作生產(chǎn)，明確班組長責任權(quán)力，嚴格落實各項規(guī)章制度，要做到工作有起色，生產(chǎn)有進展，精神更加振奮，管理更加規(guī)范，使公司的整體形象和經(jīng)濟效益有一個質(zhì)的提高。本活動實施細則由公司工會負責解釋。2011年8月15日第三篇：班組建設(shè)范文開磷社會服務總公司班組長培訓班組建設(shè)講義（）講課人：李衛(wèi)東內(nèi)容介紹第一節(jié) 班組建設(shè)概述一、班組建設(shè)的概念（一）360百科觀點（二）八九點班組建設(shè)專家團隊觀點（三）北京光華管理學院老師觀點（四）綜合觀點二、班組建設(shè)的目的和特性（一）目的（二）特性三、班組建設(shè)的內(nèi)容與責任（一）主要內(nèi)容（二）誰的責任 第二節(jié) 班組建設(shè)解讀一、班組建設(shè)誤區(qū)二、班組建設(shè)存在的問題三、班組建設(shè)與班組管理的關(guān)系 第三節(jié) 班組長與班組管理一、班組長角色認知（一）班組長角色（二）班組長素質(zhì)要求與改善二、班組管理（一）6S管理（二）PDCA循環(huán)法（三）班前會第一節(jié) 班組建設(shè)概述一、班組建設(shè)的概念什么是班組建設(shè)，這個概念有多種解釋，主要向大家分享以下幾個觀點：（一）360百科觀點班組建設(shè)就是通過導入方法、模式和工具，提升員工素質(zhì)，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)的一個持續(xù)改善過程。通過這個過程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元，最終帶來企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的改善或提升。（二）八九點班組建設(shè)專家團隊觀點（培訓策劃機構(gòu)）班組建設(shè)是從班組管理模式升級到班組基礎(chǔ)管理體系完善，從基層管理者領(lǐng)導力提升到基層員工隊伍素養(yǎng)提升，從班組文化建設(shè)到員工潛能激活機制建設(shè)的全面、系統(tǒng)、持續(xù)優(yōu)化的工程。（三）北京光華管理學院教師觀點班組建設(shè)就是營造人人關(guān)心班組管理的大環(huán)境，有助于加強班組長的優(yōu)勢?！冬F(xiàn)代漢語詞典》是這樣解釋班組和建設(shè)的。班組是為了工作或者學習等目的而編成的組織，企業(yè)中是根據(jù)工作需要組成的較小的基層單位。建設(shè)就是創(chuàng)立新事業(yè)，增加新設(shè)施。（四）綜合觀點班組建設(shè)是為了實現(xiàn)班組的目標（安全的、質(zhì)量的、產(chǎn)量的、成 本的）而不斷進行的全面系統(tǒng)的改善、創(chuàng)新、提升的管理活動，既是一項工程又是一個過程。二、班組建設(shè)的目的和特性（一）班組建設(shè)的目的總體目的：提升員工素質(zhì)能力，發(fā)揮團隊（集體）力量，提升班組管理效能。1．員工素質(zhì)提升：文化、技能、協(xié)作精神、責任意識、自我管理（自信心和自我約束力）。2．團隊力量發(fā)揮：和諧、理解、支持、協(xié)作、奉獻，核心是協(xié)作。3．管理效能提升：產(chǎn)品質(zhì)量、成本控制、現(xiàn)場管理、安全效果、員工土氣（精神）。（二）班組建設(shè)的特性1．時代性：不同時代班組建設(shè)的目標要求是不一樣的，內(nèi)容也是有差別的（絕對服從→承包責任→自主創(chuàng)新）。2．行業(yè)性：不同行業(yè)之間存在著差異，重點有區(qū)別。3．個性化：班組長的風格和員工隊伍的整體素質(zhì)決定了班組建設(shè)的個性化特征，有精細型、頑強型、快速型，例如白國周班組就是個性化特征的具體體現(xiàn)。三、班組建設(shè)的內(nèi)容與責任（一）主要內(nèi)容1．班組制度與規(guī)范建設(shè)：細化各項管理制度、規(guī)范、流程、讓 班組各項事務責任到人，標準精細，要求明確，流程順暢，獎罰分明。2．班組組織建設(shè)：以傳統(tǒng)五大員的班組管理形式為基礎(chǔ)進行再創(chuàng)新，實施全員管理模式，實現(xiàn)人人都管事，例如值班長制、今天我當安全員等。3．班組目視和看板管理建設(shè)：“目視管理”不是為了“好看”，不是簡單的“制度上墻”，目視看板必須與班組日常管理運營結(jié)合起來，實現(xiàn)目視管理的化育功能、激勵功能、溝通功能、監(jiān)督功能、提醒功能??4．班組人才技能建設(shè)：技能和人才永遠是企業(yè)的支撐，而企業(yè)人才培訓的起點在班組，建立起班組“工作學習化、學習工作化”的機制，建立以實踐為師、以同仁為師、以問題為師的學習機制，建立起班組的反饋、分享、反思系統(tǒng)。5．班組長效機制建設(shè)：班組建設(shè)有標桿、有示范基地、有教練、有手冊、有工具、有案例、有平臺??6．班組創(chuàng)新建設(shè)：形成班組完善的創(chuàng)新提案機制，創(chuàng)新管理組織、創(chuàng)新激勵制度、創(chuàng)新分享制度等。7．班組人本激勵機制建設(shè)：人本管理已經(jīng)成為時代的強音，以考代管、以罰代管等方式已落后于時代需要。管理方式要從“控制人、監(jiān)督人、約束人”向“經(jīng)營人、激活人”轉(zhuǎn)變，健全班組的人本激勵機制。8．班組文化建設(shè)：企業(yè)文化孕育在班組，班組的文化才是企業(yè) 文化的真正反映。通過“人人創(chuàng)文化工程”，健全班組文化理念系統(tǒng)、表現(xiàn)系統(tǒng)、化育系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)以文化規(guī)范人、凝聚人、激勵人、培養(yǎng)人的功能。當然，班組建設(shè)內(nèi)容還可以有更多的表述。同時，班組建設(shè)內(nèi)容也需要解決一個先后順序問題，即基礎(chǔ)性的還是制度規(guī)范建設(shè)，這點作為班組長必須清楚。創(chuàng)新、人本和文化建設(shè)是班組建設(shè)內(nèi)容的高層次，也是追求的目標。（二）誰的責任？1．歷史角度看班組建設(shè)責任（1）黨委抓：班組建設(shè)是精神陣地，黨委抓合情合理。（2）行政抓：班組的任務是完成生產(chǎn)目標，行政抓理所當然。（3）工會抓：班組建設(shè)是員工管理，工會抓也沒有錯。（4）團委抓：班組建設(shè)涉及文明生產(chǎn)，團委抓說得過去。因此，我們常講“班組建設(shè)要黨政工團齊抓共管”，在開磷管理實踐中大多數(shù)情況下是黨委領(lǐng)導下的工會負責，共青團參與。2．現(xiàn)代管理角度看班組建設(shè)責任現(xiàn)代管理模式提出“高層謀勢、中層搭臺、基層唱戲”。（1）高層謀勢。班組建設(shè)工作是推進企業(yè)戰(zhàn)略落地的最有效抓手，而企業(yè)高層又是班組建設(shè)的決策者、資源支持者，所以說班組建設(shè)是一把手工程。我們看到，很多企業(yè)一把手領(lǐng)導不僅從政策上、資源上對班組建設(shè)寄予大力支持，更親臨班組一線，去班組觀摩、輔導，這是對基層員工的最大肯定和激勵。（例：原集團公司副總經(jīng)理劉雄 到工業(yè)園食堂調(diào)研指導，與職工同吃同勞動）（2）中層搭臺。在很多企業(yè)，存在這樣的現(xiàn)象，