【正文】 天應(yīng)及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)天工作生產(chǎn)情況，并籌劃請示安排第二天的工作。二是業(yè)績考核未位淘汰。按照“按勞分配”原則和上級規(guī)定，對班組成員的工作績效設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn)，核算指標(biāo)完成情況，對班組職工合理分配收入，進(jìn)行物質(zhì)和精神激勵。班組長的主要權(quán)力。激發(fā)班組各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)新熱情，努力把班組建成勇于攻關(guān)，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標(biāo)的創(chuàng)新型班組。通過創(chuàng)優(yōu)爭先、讀書自學(xué)、崗位培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、勞動競賽等活動，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)激情，充實和更新員工的科學(xué)文化水平，全面提升員工的綜合文化素質(zhì)。搞好班組建設(shè)是堅持以人為本，構(gòu)建和諧工作生產(chǎn)環(huán)境的基本要求。目前，公司共有110名班組長，均能帶頭上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，及時發(fā)現(xiàn)和治理不安全隱患，自覺遵章守紀(jì)、規(guī)范行為、有效的防范了各類事故發(fā)生。(2)對現(xiàn)場的安全隱患檢查，既要做到全面細(xì)致，不留死角，又要做到隱患整改迅速徹底 從而使施工現(xiàn)場始終保持安全良好的工作環(huán)境。(1)礦和公司安全委員會統(tǒng)一安排的競賽活動，班組根據(jù)競賽的總體要求，按其競賽內(nèi)容項目，動員組織班組成員積極參加，并制定和提出本班組的措施。因此，即使是一位普通的崗位工作者，也應(yīng)該弄懂質(zhì)量、技術(shù)、制度、紀(jì)律與安全生產(chǎn)的關(guān)系，這是現(xiàn)代管理對班組安全建設(shè)提出的基本要求，也是班組安全建設(shè)和班組安全管理必須遵循的原則。第一篇：班組建設(shè)[定稿]東方大廈加強班組安全建設(shè)加強班組安全建設(shè)，是實現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)最基本的工作，也是搞好雙基建設(shè)的一項重要內(nèi)容，所以，必須以班組的綜合安全建設(shè)帶動整個企業(yè)安全建設(shè)和安全管理，促進(jìn)安全生產(chǎn)健康穩(wěn)定發(fā)展。近年來，公司牢牢把握以質(zhì)量、技術(shù)、制度、紀(jì)律確保安全的原則，教育引導(dǎo)基層班組所有成員加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本崗位操作技術(shù)技能，以技術(shù)促質(zhì)量，以制度、紀(jì)律保安全，為實現(xiàn)礦井質(zhì)量達(dá)標(biāo)，加快向本質(zhì)安全型礦井邁進(jìn)的步伐，進(jìn)一步拉長安全周期發(fā)揮了十分重要的作用。(2)班組自行制定班組安全建設(shè)規(guī)劃，并交給班組全體成員，號召以競賽的方式去實現(xiàn)。提倡每個班組成員都要“從我做起，從手頭做起”，自覺實行自我監(jiān)督、自我檢查，特別在井下施工現(xiàn)場，各種事故隱患看的見、摸的著，班組成員只要能履行安全責(zé)任，監(jiān)督檢查到位，就能夠把各種事故隱患和不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。第二篇：班組建設(shè)經(jīng)辦字第（2011）18號開展班組建設(shè)活動實施方案公司各直屬廠（礦）、機關(guān)、處室：為進(jìn)一步提高我公司班組建設(shè)的質(zhì)量水平，推動班組工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和民主化，增強班組的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，經(jīng)研究，將在全公司范圍內(nèi)各基層生產(chǎn)班組開展班組建設(shè)活動。班組建設(shè)堅持以人為本，以人性化管理和親情感召凝聚職工，形成一個和諧溫暖的“班組大家庭”，從而為企業(yè)的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（三）創(chuàng)建“安全型”班組牢固樹立“安全第一，以人為本”的安全理念，認(rèn)真落實班組崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和崗位安全生產(chǎn)操作規(guī)程，自覺抵制“三違”行為。（六）創(chuàng)建“和諧型”班組以建設(shè)班組和諧環(huán)境為目標(biāo)，堅持以人為本，形成員工關(guān)系融洽、工作協(xié)調(diào)、互敬互愛的良好氛圍。第一、安全管理權(quán)。第四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)。對班組長日常業(yè)績，廠、車間（礦）應(yīng)每年進(jìn)行若干次考核評定，名列尾數(shù)的班組，班組長要適時更換。推行班務(wù)公開、實行班組民主化管理，保障職工權(quán)益，不斷激發(fā)和調(diào)動職工工作生產(chǎn)的積極性主動性。公司評先辦經(jīng)無記名投票評選出公司先進(jìn)班組和優(yōu)秀班組長若干名，并頒發(fā)“宏興杯”。本活動實施細(xì)則由公司工會負(fù)責(zé)解釋。（四）綜合觀點班組建設(shè)是為了實現(xiàn)班組的目標(biāo)（安全的、質(zhì)量的、產(chǎn)量的、成 本的）而不斷進(jìn)行的全面系統(tǒng)的改善、創(chuàng)新、提升的管理活動，既是一項工程又是一個過程。三、班組建設(shè)的內(nèi)容與責(zé)任（一）主要內(nèi)容1．班組制度與規(guī)范建設(shè)：細(xì)化各項管理制度、規(guī)范、流程、讓 班組各項事務(wù)責(zé)任到人，標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)，要求明確，流程順暢，獎罰分明。當(dāng)然，班組建設(shè)內(nèi)容還可以有更多的表述。2．現(xiàn)代管理角度看班組建設(shè)責(zé)任現(xiàn)代管理模式提出“高層謀勢、中層搭臺、基層唱戲”。中層管理者是班組建設(shè)的輔導(dǎo)者、激勵者和推進(jìn)者。標(biāo)志性班組：被譽為“我國班組建設(shè)搖籃”的著名先進(jìn)班組馬恒昌小組、大慶王進(jìn)喜率領(lǐng)的1205鉆進(jìn)隊、郝建秀班組、趙夢桃班組、“毛澤東號”機車組等先進(jìn)班組。職工追求：當(dāng)技術(shù)能手、練技術(shù)絕活、追求崗位自學(xué)成才。將班組建設(shè)等同于班組管理，以班組管理代替班組建設(shè)（概念不清）；層面上班組建設(shè)是工會職能，班級中就是班組長的事，忽略了班組員工功能發(fā)揮（職能定位不清）。（四）員工參與度不高，失去建設(shè)的基礎(chǔ)。班組建設(shè)是為改進(jìn)班組管理、提高管理效能而采取的各類措施和組織的各類活動。加強班組基本設(shè)施建設(shè)，加大資源保障力度，努力改善員工工作、學(xué)習(xí)和休息條件，適時推進(jìn)班組信息化建設(shè)，不斷提高班組現(xiàn)代科學(xué)管理水平。要以構(gòu)建社會主義核心價值體系為主線，用中國特色社會主義理論體系武裝職工頭腦，加強社會主義、愛國主義、集體主義教育，遵紀(jì)守法教育、社會主義榮辱觀教育及企業(yè)精神教育，增強員工的主人翁責(zé)任感。要以企業(yè)愿景為平臺，把員工的個人愿景融入團(tuán)隊的使命中，培育員工共同價值理念和團(tuán)隊意識，建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構(gòu)建和睦的人際關(guān)系，形成班組團(tuán)隊精神，加強班組間的協(xié)作配合，努力把班組建設(shè)成為一支精干高效的團(tuán)隊。2．角色（1）對上級：執(zhí)行者、責(zé)任者。（二）班組長素質(zhì)要求與改善 1．素質(zhì)要求三大類知識、四種技能、五大品德、六大意識。（5）能堅守：百折不撓，不忘初心。（6）安全：建立有效的保障系統(tǒng)。案例：一個招待所要接待重要客人，服務(wù)員要擺臺，通常情況下20分鐘就可完成，但由于物品放置混亂，缺少數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)識，一張桌布就找了3次，結(jié)果花了近1小時。隨著日本的5S管理的著作逐 15 漸問世，對整個現(xiàn)場管理模式起到了沖擊的作用，并由此掀起了5S管理的熱潮。6．關(guān)鍵：堅持、決心。PDCA循環(huán)不僅在質(zhì)量管理體系中運用，也適用于一切循序漸進(jìn)的管理工作。A階段：標(biāo)準(zhǔn)化，固定成績；問題總結(jié)，處理遺留問題。（三）班前會班前會是班組管理的有效形式，但班前會的組織規(guī)范是良好效果的前提，否則就是形式主義，既浪費時間又引起職工反感。一次總結(jié)、一次安排、一次交底、一次傳達(dá)（學(xué)習(xí)）、一次檢查、一次感恩、一次交流、一次團(tuán)隊宣言、一天精神提振。五型班組：即 “技能型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型”班組。三、班組分散作業(yè)時，每個點必須指定一名組長負(fù)責(zé)，該點的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，不允許遲到、早退。安全目標(biāo)（50分，扣完為止）（1）發(fā)生工亡事故、重傷事故、重大火災(zāi)事故、重大水災(zāi)事故、重大特種設(shè)備事故、重大有害氣體事故，扣50分。（2）安全臺賬、記錄等基礎(chǔ)資料齊全、記錄真實完整，滿分3分。（3）對暫時不具備整改條件的隱患，制定可靠地監(jiān)控措施和應(yīng)急方案，滿分3分。（4）嚴(yán)格進(jìn)行檢修作業(yè)前的安全條件確認(rèn)及作業(yè)完成后的安全驗收，并做到“工完、料盡、場地清”，滿分3分。應(yīng)急管理（5分）（1）建立完善應(yīng)急指揮與救援系統(tǒng)，明確職責(zé)。及時發(fā)現(xiàn)重大事故隱患并避免了重大事故發(fā)生，經(jīng)公司確認(rèn)，加1~3分。有強烈的安全意識，又懂得一些管理知識。運行班組的班前班后會，應(yīng)詳細(xì)通報當(dāng)班運行方式的特點以確保操作任務(wù)，做好事故預(yù)想，布置安全對策，講解安全注意事項等，還有很重要的一點，班長應(yīng)了解成員每天的身體情況，情緒狀態(tài)，家里有無突然事件，必要時要想一些措施。一些標(biāo)桿之星的評選依據(jù)是客觀數(shù)據(jù)，如“業(yè)績之星”，可根據(jù)事實數(shù)據(jù)直接產(chǎn)生。推薦人闡釋被推薦人的優(yōu)秀事跡，再由全體組員舉手選擇。班組的教育和培訓(xùn)應(yīng)有自己的特點，要有計劃，形式制度，應(yīng)學(xué)習(xí)規(guī)程，技術(shù)問答。安全員是班長搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手，是企業(yè)安全網(wǎng)的基層成員，好的安全員應(yīng)熱心安全工作，具備安全知識合技能，有較高的技術(shù)水平，密切的聯(lián)系群眾，勇于堅持原則，安全員應(yīng)能善于發(fā)現(xiàn)各種隱患并協(xié)助班長及時采取防止事故發(fā)生的措施。使每一個班組安全，也就是保住了企業(yè)的安全。1項不符扣1分，扣完為止。職業(yè)衛(wèi)生管理（5分）（1）做好清潔文明生產(chǎn)，嚴(yán)防“跑、冒、滴、漏”，保證崗位職業(yè)有害因素監(jiān)測合格率達(dá)100%，滿分2分。現(xiàn)場（作業(yè)）安全管理（1）嚴(yán)格執(zhí)行井下操作規(guī)章制度，作業(yè)前進(jìn)行風(fēng)險分析，制定控制措施，滿分4分。（3）各種計劃、總結(jié)、報表上報及時，滿分3分。（3）設(shè)備事故直接經(jīng)濟(jì)損失超公司下達(dá)的考核指標(biāo)，扣25分。所有學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)負(fù)責(zé)人都必須做好學(xué)習(xí)記錄，不得缺漏。二、工作人員熟悉本班組的危險源及控制措施。將班組建設(shè)總結(jié)為班組的“六項管理”，分別是“一個中心：以員工自主管理為班組建設(shè)的中心”、“兩項基本：以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和員工自主改善為基本”、“三點方法：以KRA法、ORA法、OEC法為推行方法”、“四會人才：會技術(shù)、會操作、會編程、會教導(dǎo)”、“五型班組：技能型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型”、“六化現(xiàn)場：目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動態(tài)化、人性化、活性化”。（2）跳蚤理論：馬戲團(tuán)訓(xùn)練跳蚤采用玻璃罩，經(jīng)多次碰壁后就形成標(biāo)準(zhǔn)。2．班前會標(biāo)準(zhǔn)：四規(guī)范、六必講。P階段是班組建設(shè)的計劃階段：調(diào)查、找問題、分析原因、制定計劃。4．階段內(nèi)容或工作P段：擇課題、分析現(xiàn)狀、找出問題；定目標(biāo)，分析產(chǎn)生問題的原因；出各種方案并確定最佳方案，區(qū)分主因和次因是最有效解決問題的關(guān)鍵；制定對策、制定計劃。PDCA是英語單詞Plan(策劃)、Do(實施)、Check(檢查)和Act(處置)的第一個字母，PDCA循環(huán)就是按照這樣的順序進(jìn)行質(zhì)量管理，并且循環(huán)不止地進(jìn)行下去的科學(xué)程序。隨著管理的要求及水準(zhǔn)的提升，后來有些企業(yè)又增加了其他S，如：安全（safety）成為