【正文】 下幾個方面努力。（一）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是”傳道，授業(yè)，解惑”，而學(xué)生最不能愿諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此班主任必須不斷用新知識武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉自己所學(xué)專業(yè)的其他知識。所以要做一名合格班主任，就必須學(xué)而不厭，不斷進取，一方面要貢獻出自己的東西給學(xué)生，另一方面又要象海綿一樣，從人群中，生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生?！保ǘ┘訌妿煹滦摒B(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是班級各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。所以班主任要以身作則，當(dāng)好表率，注意自身修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生示范，做學(xué)生的榜樣。我更強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，我首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。因為我們學(xué)校的學(xué)生多數(shù)都是鄧小平老前輩南巡前后出生的，當(dāng)時國家提出加快珠三角經(jīng)濟建設(shè)，這些孩子的父輩們抓住時機去活躍自家的經(jīng)濟而忽略甚至放棄了孩子的教育，當(dāng)這些孩子入校以后，家長們都有一點錢了，于是抱著讓自己過去所受的苦難在孩子身上得到填補，疼愛有加，所以這批學(xué)生的世界觀消極、品行不良、人情淡薄、好逸惡勞；我們要扭轉(zhuǎn)他們，必須得作好表率，逐步感化，首先就要抱著“想把學(xué)生打造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為 學(xué)生是具有很強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以我在學(xué)生面前隨時隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。比如：學(xué)校最初推行晨跑，我每天都比班里任何一個學(xué)生早到操場，等待他們的到來，接著每天都跟著同學(xué)們后面跑，且步伐絕對保持與同學(xué)們一致，同學(xué)們喊口號，要求他們大聲喊，我首先帶頭高聲喊，盡管我嗓子不好，但我一直堅持破著嗓子引領(lǐng)大家喊口號，同學(xué)們有時跑操下來勸我早上不要大聲喊，保護嗓子，我們保證每天口號喊得最響亮，確實同學(xué)們做到了；還記得在同學(xué)們剛進校不久的一次大掃除中，我親自督陣，但沒幾個動手，即使在做的，也是懶洋洋的，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我于是拿起一塊抹布，帶頭擦?xí)瘛⒑诎?，并力求擦的干干凈凈，事后，我還把抹布清洗干凈，并平展地涼在書柜的邊緣上，見著我在帶頭做，接著也有不少同學(xué)跟著干起來；我注意到班上多數(shù)同學(xué)較懶，于是接著幾天我連續(xù)跟蹤伴做，一周、兩周過去了漸漸地就不需我動手做了，同學(xué)們自覺地一次比一次做得認真、到位。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不遲到、早退，教師上班、參加集會等就不能遲到早退；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，對這些孩子的教育也不會得到滿意的效果。（三）要具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷、組織、協(xié)調(diào)能力，個別說話和交心能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和使用人才的能力，分析總結(jié)工作的能力等。作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生思想感情、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面而知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有教育的演講和對話能力等等。三、踏實做好學(xué)生工作班級管理的重要環(huán)節(jié)是做學(xué)生工作。而班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，要做好學(xué)生工作需下大力氣做以下工作：（一）加強學(xué)生思想工作，營造良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示出自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作；人的所有問題都源于思想問題，重視思想教育工作是班主任作好各項工作的基礎(chǔ)和前提，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識到思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過組織辯論會、班會、閱讀報刊雜志及新聞媒體等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是建立良好班集體的前提。因此，班主任除了要求學(xué)生在集體性活動中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班集體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。對于學(xué)生思想工作，除了進行口頭的教育勸說以外，特別是對一些行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，我們可以嘗試探索一些新的方式。比如我現(xiàn)在正在實施讓學(xué)生每周讀一次中國教育報，并記錄下思想教育工作方面的內(nèi)容和在周末上交；讓學(xué)生自己匯報一周以來的思想變化，反饋一周的自我管理情況和學(xué)習(xí)困難問題；讓學(xué)生提出自己對班級管理的建議和設(shè)想?等。（二）要做好學(xué)生各方面工作，單憑班主任自己是難以完成的，而應(yīng)形成以班委干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話是很有道理的。班干部在班級中起到核心骨干作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們有優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列工作，選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選、自薦等多種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班干部。班委會成立后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。班主任應(yīng)從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，和其它同學(xué)一世同仁，甚至更加嚴格使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽的使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的方法，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵支持，對工作中的失誤，班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出、組織能力超群的的干部，要積極向?qū)W生會、校團委推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校搞好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦，大才小用。另外，要加強班干部的考核，我認為可以以月為單位對學(xué)生干部的工作進行民意測評，考核其是否稱職。對于連續(xù)兩次測評滿意度都低于60%的學(xué)生干部要即時淘汰更換。（三）大膽管理學(xué)生，不斷探索創(chuàng)新。