班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿（共5則）-文庫吧
2024-10-25 01:23 本頁面
【正文】 謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長需要各個方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！首先，非常感謝學校為我們提供了這么好的一個平臺，也非常感謝在座的各位老師，因為我知道，大部分的你們在很多方面都比我優(yōu)秀，在班主任工作中比我更有經(jīng)驗。所以，要是今天我分享的內(nèi)容不如你意，也請不要怪罪，就當是鼓勵我多鍛煉，以后能成為如你一樣的優(yōu)秀！那就先來點掌聲鼓勵一下吧！謝謝！今天，我與大家分享的主題是做一個有真愛的班主任，冰心曾經(jīng)說過“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職。而育人應(yīng)該是重之之重。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥。一、愛學生，從尊重開始。記得有個老師講過這樣一段故事，她說她們小時候看見老師去衛(wèi)生間，她們很驚訝。在她心里，她從來沒想過老師也是要上廁所的。這種心理反映出一個現(xiàn)象在學生心里，老師是高高在上的非凡之人。而事實上，我們很多老師在學生面前確實習慣于站在高處跟學生說話，造成了老師與學生之間的談話出現(xiàn)了不平等關(guān)系。在老師批評教育學生時，沒有尊重事實，沒有尊重孩子的特性，特別是在優(yōu)生和差生之間發(fā)生矛盾時，我們習慣于指責差生的不是，這樣的話，孩子可能會不服氣或者心理不舒服，那么以后再犯錯時可能處理起來更加棘手。一般情況下，我在批評教育孩子時，首先會從旁了解事實；再 與他交談時，會先給他機會說話。當你給孩子一種平等交談的氛圍時，他也不好意思瞎說，容易認錯。那么特殊問題特殊解決，遇上鬼靈精怪的學生，那你就得像警察一樣辦案了。但無論怎樣，尊重孩子是必須的，你尊重他，其實就是在引導他學會尊重你，尊重他人，尊重事實。二、愛學生，從主動入手。有這樣一個孩子，她在班里沒有朋友，沒有同學愿意和她說話，甚至很多學生嫌棄她。由于她比較沉默，內(nèi)向，所以作為科任老師的我一開始也沒有太多關(guān)注她。后來我發(fā)現(xiàn)，她看見我就繞路走。我覺得很納悶。于是，我私下了解了她的情況，知道她是因為孤獨并且自卑，害怕跟老師打招呼。我想這樣下去她以后可能就自閉了。于是，在每次遇見她時，我都主動叫她名字，微笑問候幾句。一開始，她驚訝，并且害羞地跑走。漸漸地，她竟然會在我還沒開口時跟我打招呼說老師好！這一年，每一次在教室外遇見，她都會主動跟我問好。三年過后，她畢業(yè)之際，給我和她的班主任各寫了一封信，表達了對我們的感激，這個孩子成績很差，但是沒想到她記性這么好，她說我曾經(jīng)在全班同學面前夸她的英語書寫非常工整和規(guī)范。通過這么小的一件事，我們可以發(fā)現(xiàn)，老師的主動關(guān)心和鼓勵，對這些不起眼的學生也許會是一輩子的激勵。那么把主動融入到平常的工作中，那就很多例子了。早晨主動早點進教室；主動與學生家長溝通，多了解學生的家庭情況，有針對性地關(guān)心和培養(yǎng)學生；主動與孤僻的學生說話；主動與班上的“大哥大姐”級別的調(diào)皮學生交朋友，讓他們先佩服你的 為人，才會有“親其師，信其道”的轉(zhuǎn)變。三、分層次管理學生，因材施教，給予足夠的信任，放手讓他們?nèi)ッ?，總結(jié)經(jīng)驗。綜合素質(zhì)比較好的學生，班主任要一開始就讓他們知道他們是很牛的，可以引領(lǐng)全班走向優(yōu)秀的，讓他們知道只有自己做好了，整個班級才可能好，所以，一般情況下，成績好的和具有正義感的同學會成為我的得力助手。我認為，老師都看重的學生，他自帶光環(huán)，同學們也會向他們學習。，發(fā)現(xiàn)閃光點，多多鼓勵和正確引導。中等生，是一群容易被老師忽略的群體，而這部分群體卻有很大的潛力，所以班主任要多留意，抓住閃光點，恰到好處的鼓勵會起到很好的作用。記得上一屆六年級有個男生，聰明伶俐，成績一般般，平時能完成各科作業(yè)，但是不怎么愛主動學習，上課也時而認真時而走神，有一次我發(fā)現(xiàn)他的英語聽覺很靈敏，聽過之后能很準確地復述出來，一個英語考四、五十分的孩子，被老師贊聽力好，不但他自己驚訝，連其他同學都表示驚訝。也許是不經(jīng)意的一個贊許，也許是他不想被看扁，接下來的英語課上，他還真的比較認真了，而且，在播聽力時我有意識留意他，確實聽覺靈敏，所以，每一次我都恰到好處地給予鼓勵，沒想到，他開始主動問我問題，找我聊天。半個學期過來，他的英語成績提高到了七八十分。記得中段家長會時，我想跟他家長表
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