【正文】 簡論英國“工藝美術運動”及其影響第二章新藝術運動、裝飾藝術運動（一）基本要求： 基本了解新藝術運動的背景、奧地利分離派與德國青年風格運動、法國、美國、英國的裝飾藝術運動等內容，掌握法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術運動及代表設計家、裝飾藝術運動的概況與特點。（二）重點與難點：法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術運動及代表設計家、裝飾藝術運動的概況與特點。（三）教學內容新藝術運動的背景法國、比利時、西班牙、蘇格蘭的新藝術運動及代表設計家奧地利分離派與德國青年風格運動新藝術運動的平面設計發(fā)展裝飾藝術運動的概況與特點法國、美國、英國的裝飾藝術運動（四）學時分配：6課時（五）習題與作業(yè)比較新藝術運動和裝飾藝術運動設計思想的異同第三章現代主義設計的萌起、包豪斯（一）基本要求：了解現代主義設計產生的背景、思想基礎、早期的包豪斯——魏瑪時期、新教員的組成、基礎課——色彩與形式等內容，掌握歐洲的現代主義設計運動、包豪斯成立的宗旨及奠基人。（二）重點與難點：歐洲的現代主義設計運動、包豪斯成立的宗旨及奠基人（三）教學內容現代主義設計產生的背景、思想基礎歐洲的現代主義設計運動包豪斯成立的宗旨及奠基人早期的包豪斯——魏瑪時期、新教員的組成、基礎課——色彩與形式荷蘭風格派的影響、新的聯(lián)合：莫霍里納吉與阿爾柏斯的貢獻、包豪斯的公共形象迪索時期的包豪斯、新大師的出現、泛政治化時期——漢斯邁耶時期、痛苦的結局——米耶時期（四）學時分配：6課時（五）習題與作業(yè)簡論包豪斯的設計思想。第四章工業(yè)設計的興起、現代設計的職業(yè)化與制度化（一）基本要求：了解美國的工業(yè)設計、工業(yè)設計的職業(yè)化和設計理論在戰(zhàn)后的發(fā)展等內容，理解設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動、消費主義與流行式樣。（二）重點與難點：設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動、消費主義與流行式樣（三）教學內容美國的工業(yè)設計設計上“有計劃的廢止制度”的建立和流線型運動 消費主義與流行式樣工業(yè)設計的職業(yè)化和設計理論在戰(zhàn)后的發(fā)展 工業(yè)技術的發(fā)展對工業(yè)設計的影響（四）學時分配：4課時（五）習題與作業(yè)談設計上“有計劃的廢止制度”的利弊。第五章豐裕社會與國際主義風格、世界現代設計（一）基本要求：了解波普設計運動、國際主義風格的發(fā)展、意大利、法國、英國的現代設計等內容，掌握豐裕社會與國際主義風格、人體工程學的發(fā)展、西方當代設計的發(fā)展趨勢。（二）重點與難點：豐裕社會與國際主義風格、人體工程學的發(fā)展、西方當代設計的發(fā)展趨勢。（三）教學內容豐裕社會與國際主義風格波普設計運動、國際主義風格的發(fā)展人體工程學的發(fā)展、西方當代設計的發(fā)展趨勢斯堪的納維亞國家的現代設計、日本現代設計的發(fā)展意大利、法國、英國的現代設計德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國的現代設計（四）學時分配：8課時（五）習題與作業(yè)論西方當代設計的發(fā)展趨勢。第六章現代主義之后的設計（一）基本要求：了解國際主義設計運動的衰退、現代主義以后的其它主要新設計風格，掌握后現代時期的設計和后現代主義設計。（二）重點與難點：后現代時期的設計和后現代主義設計（三）教學內容國際主義設計運動的衰退后現代時期的設計和后現代主義設計現代主義以后的其它主要新設計風格（四）學時分配：4課時（五）習題與作業(yè)寫一篇4000字左右的論文，學生自己選擇與現代設計史有關的任何題目三、主要教學參考書王受之著《世界現代設計史》 中國青年出版社2002年李硯祖著《造物之美——產品設計的技術與文化》 中國人民大學美術出版社 2000年凌繼堯 徐恒醇著 《藝術設計學》 上海人民出版社 2000年第三篇：現代設計方法課程教學大綱現代設計方法總學分：2 總學時：30 課程英文名稱：Modern Design Methods 先修課程：機械設計基礎、機械原理、高等數學、計算機基礎、運籌學 適用專業(yè)：機械設計制造及其自動化、機械電子工程一、課程性質、地位和任務現代設計方法是機械設計制造及其自動化、農業(yè)機械化及其自動化、機械電子工程專業(yè)的專業(yè)選修課?，F代設計方法是隨著當代科學技術的飛速發(fā)展和計算機技術的廣泛應用而在設計領域發(fā)展起來的一門多元交叉學科，是以設計產品為目標，以提高設計質量和縮短設計周期為目的而發(fā)展起來的一系列新興學科的集成。主要任務是系統(tǒng)學習現代設計方法的特點、技術體系、現代設計的基本理念和思路，以及一些應用廣泛、實用性強的設計方法的理論及其應用。二、教學目標要求，能以計算機為手段應用幾種典型的現代設計方法解決產品設計中的主要問題；、可靠性設計和有限元法的基本理論和方法，建立產品設計的理念，并能正確地運用于機電產品設計。三、理論教學內容及安排第1章 緒 論（2學時）教學目標：理解設計及設計系統(tǒng)的基本概念及內涵，部分現代設計方法的基本概念及內容；掌握現代設計方法的概念及主要內容，以及傳統(tǒng)設計方法與現代設計的方法的區(qū)別及其特點。重點、難點：重點是現代設計方法的基本概念及內容；難點是傳統(tǒng)設計方法與現代設計的方法的區(qū)別及其特點。 設計的概念 設計系統(tǒng) 傳統(tǒng)設計與現代設計 部分現代設計方法簡介 學習現代設計方法的意義 第2章 優(yōu)化設計（16學時）教學目標：理解優(yōu)化設計的基本概念及其分類，以及多目標和離散變量的優(yōu)化方法；掌握優(yōu)化設計的幾何意義和終止準則、一維搜索方法、無約束優(yōu)化方法和約束優(yōu)化方法。重點、難點：重點是優(yōu)化設計的幾何意義和終止準則、一維搜索方法、無約束優(yōu)化方法和約束優(yōu)化方法。難點是