【正文】 哀情的手法。3.“名豈文章著，官應(yīng)老病休”兩句字面意思是：豈能想到我的名聲因?yàn)槲恼露Q，做官由于衰老得病而退休。其實(shí)詩(shī)歌里要表達(dá)的本意卻不是如此，試說(shuō)說(shuō)“豈”的含義和全句的情感。明確：“名豈文章著”，聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的矢志，故說(shuō)“豈”，這就流露出因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨?！肮賾?yīng)老病休”，更是反語(yǔ)，顯出悲憤的心情。詩(shī)人將“名”和“官”相對(duì)提出是有深意的，因?yàn)檫@兩件事關(guān)系到詩(shī)人一生的命運(yùn)。詩(shī)人由于詩(shī)名滿天下，盡管后半生顛沛流離，居無(wú)定所，但所到之處都受到人們的尊重和關(guān)照，這總算給了他一些寬慰。然而詩(shī)人的本志是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，所以，不能得官以實(shí)現(xiàn)其本志，是他一生最大的憾事。這樣看來(lái)，這兩句顯然有主、賓之分：上句說(shuō)“名”，只是作為烘托；下句說(shuō)“官”，才是正意所在。這兩句，一句否定，一句肯定，其實(shí)意思正好相反，即名因文章著，官非老病休。既然休官原因不是“老病”，那是什么呢?詩(shī)人沒有說(shuō)出來(lái)，但我們從杜甫為官的經(jīng)歷卻不難看出，原因就是他不受皇帝重視，又遭同列排擠。為什么不說(shuō)呢?那是因?yàn)樵?shī)人不愿怨君，也不敢怨君?？傊?，詩(shī)人是胸存塊壘，不吐不快，卻又不能直吐出來(lái)，只能采用這種含蓄的表達(dá)方式。聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知：杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)樗睦虾筒。怯捎诒慌艛D。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。？表達(dá)了作者什么感情？明確：水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。尾聯(lián)運(yùn)用比喻和對(duì)比的手法，即景自況，以“飄飄”喻己則有一種自傷漂泊之感，后以廣闊的天地間的一只沙鷗作比，就更顯得孤獨(dú)和凄涼了。六、總結(jié)本詩(shī)為五言律詩(shī)，分成兩部分抒寫。前四句為第一部分，寫旅夜之景；后四句為第二部分，抒寫詩(shī)人抑郁蒼涼的心情。優(yōu)美的夜景和悲涼心情渾然融為一體，構(gòu)成很美的藝術(shù)境界。附：詩(shī)歌鑒賞詩(shī)的前半描寫“旅夜”的情景。第一、二句寫近景：微風(fēng)吹拂著江岸上的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨(dú)地停泊著。當(dāng)時(shí)杜甫離成都是迫于無(wú)奈。765年的正月，他辭去節(jié)度使參謀職務(wù)，四月，在成都賴以存身的好友嚴(yán)武死去。處此凄孤無(wú)依之境，便決意離蜀東下。因此，這里不是空泛地寫景，而是寓情于景，通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句寫遠(yuǎn)景：明星低垂，平野廣闊；月隨波涌，大江東流。這兩句寫景雄渾闊大，歷來(lái)為人所稱道。詩(shī)人在這兩個(gè)寫景句中寄寓著的感情，有人認(rèn)為是“開襟曠遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），有人認(rèn)為是寫出了“喜”的感情（見《唐詩(shī)論文集杜甫五律例解》）。這首詩(shī)是寫詩(shī)人暮年飄泊的凄苦景況的，而上面的兩種解釋只強(qiáng)調(diào)了詩(shī)的字面意思。實(shí)際上，詩(shī)人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無(wú)靠的凄愴心情。這種以樂景寫哀情的手法，在古典作品中是經(jīng)常使用的。如《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》：“昔我往矣，楊柳依依?！庇么喝盏拿篮镁拔锓匆r出征士兵的悲苦心情，寫得十分動(dòng)人。詩(shī)的后半是“書懷”。第五、六句說(shuō)：“有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？做官，倒?yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《诵??！边@是反話，立意至為含蓄。詩(shī)人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期被壓抑而不能施展，自己會(huì)“文章”（詩(shī)歌），可那時(shí)候，人不會(huì)因?yàn)槲恼潞枚?。?dāng)個(gè)小官，卻又不得不退休。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)槔虾筒。怯捎诒慌艛D。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。最后兩句說(shuō)：“飄然一身像個(gè)什么呢？不過像廣闊的天地間的一只沙鷗罷了?！痹?shī)人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，一字一淚，感人至深。情景互藏其宅，即寓情于景和寓景于情。前者寫宜于表達(dá)詩(shī)人所要抒發(fā)的情的景物，使情藏于景中；后者不是抽象地寫情，而是在寫情中藏有景物。杜甫的這首《旅夜書懷》詩(shī)，就是古典詩(shī)歌中情景相生、互藏其宅的一個(gè)范例。第二篇：杜甫詩(shī)《旅夜書懷》教案杜甫詩(shī)《旅夜書懷》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，使他們能在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，并能有條理有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的個(gè)性化解讀。過程與方法目標(biāo)：品讀詩(shī)歌語(yǔ)言，走進(jìn)詩(shī)歌意境，聆聽詩(shī)人心聲，感悟詩(shī)人情懷。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味杜甫寄托于詩(shī)中的感慨身世家國(guó)之情與偉大抱負(fù)。學(xué)會(huì)樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過把握詩(shī)歌意象，分析詩(shī)歌意境來(lái)理解杜甫晚年的處境和內(nèi)心情感。難點(diǎn)：在閱讀和訓(xùn)練中提升鑒賞能力。學(xué)法、教法誦讀法。這是詩(shī)歌教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要通過誦讀、研讀、賞讀、美讀、背誦等一系列步驟來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情和詩(shī)歌的主旨。討論法。集體討論，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀。細(xì)節(jié)質(zhì)疑法。原文細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。一、背景分析： “旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜里寫下的抒發(fā)自己情感的詩(shī)。唐代宗廣德二年（764年）春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴(yán)武做節(jié)度參謀，生活暫時(shí)安定下來(lái)。但不料第二年四月嚴(yán)武忽然死去，他不得不再次離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長(zhǎng)江一帶飄泊，這首詩(shī)是杜甫乘舟行經(jīng)渝洲、忠州時(shí)寫下的。當(dāng)時(shí)的杜甫已53歲，且常年有病，國(guó)家時(shí)局不穩(wěn)，自己生活沒有著落，又行無(wú)定蹤，因此一路上他心情十分沉重，這首詩(shī)集中表現(xiàn)了他的這種心情。二、誦讀提示：應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這首詩(shī)？先看一遍，整體感知后，讓學(xué)生指出?！徛?、低沉的 分析原因：“旅夜”書“懷”，有感而生?？旄泻?？否！從哪里可以看出？讓學(xué)生再細(xì)作分析。這首詩(shī)是感嘆身世之作。前一層寫旅夜風(fēng)景，其實(shí)是寓情于景，為下文抒懷作鋪墊，應(yīng)當(dāng)讀得緩慢一些。后一層直抒胸臆，飄泊四方，居無(wú)定所，要讀出壓抑感。三、詩(shī)歌內(nèi)容分析：（一）賞析第一聯(lián) ：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。（生讀）．首聯(lián)內(nèi)容與詩(shī)題的關(guān)系？首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境?！拔L(fēng)習(xí)習(xí)，江岸細(xì)草如絲，一只豎有高桅的小船，孤伶伶地行駛在江上”營(yíng)造了怎樣的意境？凄涼孤寂，是作者孤獨(dú)感傷之情的外化。從景物描寫中你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人杜甫的形象嗎？從詩(shī)人對(duì)細(xì)草微風(fēng)的感知中，看到他夜愁不寐的形象；從“危檣獨(dú)夜舟”看到他飄泊中的孤寂：融情于景。（二）名句賞析第二聯(lián) ：“星垂平野闊，月涌大江流?！?．．這是寫景的詩(shī)句，歷來(lái)為人們所稱道。無(wú)垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩(shī)是“開襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認(rèn)為是寫出了作者“喜”的感情（見《唐詩(shī)論文集?杜甫五律例解》）。其實(shí)只要聯(lián)系本詩(shī)寫作背景和全詩(shī)的意境不難看出，這兩句詩(shī)是在以樂景寫哀情，作者正是以自然的遼闊無(wú)邊反襯一葉可憐小舟的孤單與渺小，面對(duì)茫茫的宇宙，想想坎坷的過去，望望無(wú)光的未來(lái)，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來(lái)？杜甫寫詩(shī)“語(yǔ)不驚人誓不休”，此句就平淡中見真奇?？础按埂薄坝俊倍郑绾伪磉_(dá)環(huán)境的雄渾闊大？“垂”，低垂。因平野廣闊，所以群星低垂。一垂字寫出了原野的廣闊無(wú)邊?！坝俊彪S波起伏。因大江滾滾，所以水中的月亮才隨波起伏?！端匿樵?shī)話》評(píng)價(jià)說(shuō)“句法森嚴(yán)，‘涌’字尤奇”?？梢姟靶谴蛊揭伴煛?，展現(xiàn)了星空低垂下大自然的廣闊浩渺，讓人聯(lián)想到星空低垂下被壓得喘不過氣來(lái)正為生活而奔波的作者的孤單身影；而“月涌大江流”，不僅展現(xiàn)了長(zhǎng)江奔騰雄渾的氣勢(shì)，還讓人聯(lián)想到作者身影的渺小。歸納前四句與詩(shī)人的情感關(guān)系：反襯詩(shī)人孤苦伶仃的形象和顛沛漂泊的凄愴心情。詩(shī)人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月；岸上有細(xì)草微風(fēng)，江上只有一葉孤舟，依岸而宿，就舟而居，遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的