【正文】 功底，具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書(shū)育人的效果。某位 老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就認(rèn)真，這門課也就能學(xué)得好。反之，則肯定學(xué)不好。比如我大學(xué)時(shí)有一位年輕生理學(xué)老師，他是鐵道部有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，在“受體”研究方面很有造詣，專業(yè)知識(shí)功底非常豐厚，同時(shí)他也非常鉆研教學(xué)方法，用投影儀上課，起到了非常好的教學(xué)效果。相反我們的數(shù)學(xué)老師就不行。每年我們新生進(jìn)校第一個(gè)學(xué)期的期中學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生們都會(huì)實(shí)事求是地反映一些教學(xué)上的問(wèn)題，我們有個(gè)別老師在這個(gè)方面學(xué)生有些反映，每一屆學(xué)生都會(huì)說(shuō)聽(tīng)不懂。要緊緊抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，寓育人于教書(shū)過(guò)程之中，使教書(shū)和育人有機(jī)結(jié)合，落到實(shí)處。要結(jié)合專業(yè)課程的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育。比如我在上外科緒論時(shí)講到我國(guó)在外科領(lǐng)域的成就時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)如斷指再植、燒傷外科、顯微外科等方面在世界上都處于領(lǐng)先地位，同學(xué)們就感覺(jué)非常自豪，紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為國(guó)效力的本領(lǐng)。 要熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的朋友和帶路人。蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)學(xué)生?！庇?guó)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、哲學(xué)家羅素說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在教書(shū)育人過(guò)程中要做到既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達(dá)到教育目的重要手段。實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對(duì)學(xué)生的過(guò)失或錯(cuò)誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對(duì)立，甚至造成嚴(yán)重的后果。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)格要求，對(duì)多次違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，在教育的同時(shí)也要按校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行必要的處理，這樣對(duì)于教育其本人和其他同學(xué)都是有好處的。如果一味的包庇縱容，那么這位老師就會(huì)失去威信。 班主任應(yīng)該發(fā)揮積極作用作為教師，兼任班主任、輔導(dǎo)員是其應(yīng)盡職責(zé)，班主任、輔導(dǎo)員要思想道德素質(zhì)好，作風(fēng)正派，工作負(fù)責(zé)，有一定思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，要深入同學(xué)之中，參加并指導(dǎo)班級(jí)的集體活動(dòng)，有針對(duì)性地做好學(xué)生的個(gè)別教育，幫助班干部開(kāi)展工作，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。有人做過(guò)調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍；教文科的班主任，班級(jí)學(xué)生大多愛(ài)好文學(xué)；擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差；性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。在此，我要提一點(diǎn)的是，班主任應(yīng)該在教書(shū)育人方面起很重要的作用，特別是在 學(xué)生的政治思想教育方面起主要作用，但作為一般的任課老師也應(yīng)該做好教書(shū)育人工作。我們有的老師在上課時(shí)只管自己講，學(xué)生做小動(dòng)作、睡覺(jué)他一概不管，課后卻到班主任處告狀，某某同學(xué)上課怎么怎么不好。對(duì)這種老師，我要提醒他，其實(shí)在上課時(shí)當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)指出來(lái)并要求其改正。 黨員教師要在教書(shū)育人工作中發(fā)揮先鋒模范作用。黨員教師都要明確自己首先是共產(chǎn)黨員，必須履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，在教書(shū)育人工作中發(fā)揮先鋒模范作用。我校的黨員進(jìn)教室制度就是很好的嘗試，相信班主任會(huì)有切身的體會(huì)。總之，我們每一位教育工作者都應(yīng)該牢記自己所肩負(fù)的歷史使命，在平凡的工作中將教書(shū)和育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》一文中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，而且要育好人。”因此，教書(shū)育人，是對(duì)每一位教師的基本要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。參考文獻(xiàn)[1] ，31 [2] 、（教育科學(xué)版）.2006，09 [3] 梁軍，27，4：5859 5第二篇：加強(qiáng)師德修養(yǎng) 做好教書(shū)育人工作師德修養(yǎng)是教師的靈魂——“愛(ài)與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育自檢自查報(bào)告今年3—7月在學(xué)院深入廣泛開(kāi)展的“愛(ài)與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育，經(jīng)過(guò)了動(dòng)員部署，學(xué)習(xí)提高，總結(jié)反思，分析整改幾個(gè)階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)“努力構(gòu)建民主，新型的師生關(guān)系”討論活動(dòng)，“修師德，樹(shù)師風(fēng)，鑄師魂”論文撰寫，“準(zhǔn)確定位，創(chuàng)新思維，為學(xué)院發(fā)展盡職盡責(zé)”交流等主題實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)的內(nèi)涵、要求有了更為清晰、深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)通過(guò)分散和集中學(xué)習(xí)《十八大報(bào)告》、胡總書(shū)記“”講話精神，《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等相關(guān)內(nèi)容，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：黨的十七大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，這次大會(huì)高舉旗幟，繼往開(kāi)來(lái)，求真務(wù)實(shí)，是一次團(tuán)結(jié)的大會(huì)，勝利的大會(huì)，奮進(jìn)的大會(huì)，極大地統(tǒng)一了全黨全國(guó)各族人民的思想、極大地振奮了全國(guó)各族人民的精神，黨的十七大報(bào)告提出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，良好思想道德風(fēng)尚進(jìn)一步弘揚(yáng)”的要求，還提出必須“大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想、以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)”，表明了十七大報(bào)告對(duì)全面提升公民的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的高度重視，教師必須用十七大精神指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。，是新時(shí)期黨和國(guó)家高度重視教育事業(yè)的宣言書(shū)，是指引我國(guó)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。是新時(shí)期對(duì)師德精神的新闡述，胡總書(shū)記對(duì)教師提出的四點(diǎn)希望，從敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)新、樂(lè)業(yè)四個(gè)方面闡述了教師的道德精神，使我明確了加強(qiáng)自身思想道德素養(yǎng)，提高教書(shū)育人水平的努力方向。各類法律、規(guī)范是教師依法執(zhí)教，教書(shū)育人的準(zhǔn)則，通過(guò)學(xué)習(xí)，我牢固樹(shù)立了要在法律約束下為師從教的意識(shí)，教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)德修業(yè)；要引導(dǎo)好學(xué)生，教師必須解放思想，準(zhǔn)確把握主題，通過(guò)深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，落實(shí)在科學(xué)發(fā)展上；樹(shù)立正確的改革觀、開(kāi)放觀、發(fā)展觀；從科學(xué)的角度看；創(chuàng)新就是解放思想，解放思想就是創(chuàng)新。解放思想就是擺脫束縛，解決存在問(wèn)題；正確認(rèn)識(shí)解放思想的科學(xué)內(nèi)涵是使思想和實(shí)際相符合，主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是地處理問(wèn)題，使不符合教育教學(xué)實(shí)際的思想符合工作實(shí)際，使錯(cuò)誤思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎_思想，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，打破主觀束縛，從錯(cuò)誤的思想觀念中擺脫出來(lái)，樹(shù)立正確的教書(shū)育人觀念，用科學(xué)正確的觀念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，用創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；教師還要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到身體力行，率先垂范，教學(xué)生做人、做事，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在 教書(shū)育人過(guò)程中，自覺(jué)做到遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，保持良好職業(yè)心理、樹(shù)立良好職業(yè)理想，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人；依法