【正文】 丹尼斯的什么權(quán)利呢？(3)這段影片讓你感觸最深的是什么？這樣用特殊而典型的生活案例，通過設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究問題、答疑解惑、學(xué)習(xí)知識的興趣，順理成章地引出了“人格權(quán)”和“生命健康權(quán)”，也讓學(xué)生從情感上感受并理解了影片中對孩子生命健康的關(guān)愛，為本課的教學(xué)重難點“法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護”奠定了情感基礎(chǔ)。二、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生在課堂中“活”起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動總是由一定的學(xué)習(xí)動機引起的，只有當學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去，那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動機從何而來呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動去誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，如何設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將學(xué)生置于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。，增強學(xué)生的參與意識。思想品德科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其德育功能，講究對知識的體驗和感悟。這就要求全體主動參與，克服羞于開口交流的毛病，積極開展活動教學(xué)，我常常使用表揚和鼓勵的話語，激勵學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動材料，讓學(xué)生進行活動，在活動中體驗和感悟。如《難報三春暉》的教學(xué)，我讓學(xué)生看圖并分組討論到口述、表演整個故事。這樣一來，本來只有幾張圖片的內(nèi)容，經(jīng)過學(xué)生的處理，就成為一個生動有趣的故事了。長期的訓(xùn)練，使學(xué)生由膽怯別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。，營造和諧氣氛，讓學(xué)生動起來。傳統(tǒng)的教育由于師道尊嚴，緊張的課堂氣氛讓學(xué)生不敢想、不敢說，這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚。因此，在新課改的新形勢下，要求老師要喚起學(xué)生的自信。心理學(xué)告訴我們，自由能使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。所以，在新課改下不斷深化的教學(xué)中，師生間建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營造寬松的氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，學(xué)生才會在課堂上敢想敢說，才會將“動中學(xué)，學(xué)中動”有機結(jié)合起來，盡最大可能在動腦、動目、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。沒有和諧的師生關(guān)系，就失去了教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)成功的土壤。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課教師的喜好，“親其師，才能信其道”。在課堂，用真誠的微笑、熱情的目光、積極的情緒對待我們的學(xué)生。學(xué)生會用更大的熱情回報老師。老師愛學(xué)生，學(xué)生也會愛老師，“愛屋及烏”，并對這門學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣。三、教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源。讀好課本用好課本是課堂教學(xué)的主要任務(wù)。老師要由用教材教轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性地使用教材，讓教材為師生的教與學(xué)所用。，指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書刊，如《中學(xué)生之友》、《中學(xué)生時事報》、《半月談》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護法》等。每天讓學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》和《焦點訪談》，并作好摘記。這樣，思想品德課教學(xué)逐步將小課堂與大社會有機地結(jié)合起來，學(xué)習(xí)思想品德課的積極性大大提高了。思想品德課教學(xué)的生命力就在于理論聯(lián)系實際。教師除了利用課堂教學(xué)這種途徑外，還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動，使學(xué)生走出課堂、融入社會主義建設(shè)的實踐中。生活是一本無字書，是一所沒有圍墻的大學(xué)，讓學(xué)生積極關(guān)注社會生活、學(xué)生生活，如定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)參觀、考察烈士陵園；組織學(xué)生進行市場調(diào)查、社會調(diào)查，并鼓勵他們針對調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出合理化建議；在學(xué)校舉行“”消費者權(quán)益保護法知識競賽，舉辦在國旗下的講話等活動，讓學(xué)生從生活中、實踐中汲取豐富的營養(yǎng)，感受人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點。這正是新課標的德育目標所要達到的歸宿點。，拓展教材。中學(xué)各學(xué)科之間是融合貫通的新課標更加注重學(xué)科間的交叉，因此教師在思品課堂教學(xué)中切忌把思想品德課變成純政治理論課，應(yīng)將各學(xué)科相關(guān)知識綜合起來講解，在這種綜合教育中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生通過各學(xué)科知識來理解思想品德教材的知識點，又用思想品德課的辯證思維方法指導(dǎo)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。、各類教育軟件、多媒體設(shè)備、自然和人文景觀、人力資源等，因地制宜，積極創(chuàng)造和利用課程資源。總之，有效課堂是一種理念，更是一種價值追求。提升思想品德課有效性的方法很多，仁者見仁，智者見智。思想品德課堂教學(xué)的有效性是思想品德教師共同追求的，需要我們不斷探索和研究總結(jié)，尋找最有效的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生獲得全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。我們教師要踏踏實實立足于平時的教學(xué)，少一些浮躁，多一些務(wù)實的探究，在學(xué)習(xí)中實踐。在實踐中反思，在反思中改進，在改進中再學(xué)習(xí)。這樣，我們的課堂教學(xué)一定能真正達到教學(xué)目標，課程改革也一定能朝著健康有序的方向前進。最后，我想引用一位著名的教育家的話：“教師的責(zé)任就在于運用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗的環(huán)境中?！钡谌喝绾翁岣叱踔兴枷肫返抡n堂教學(xué)的有效性如何提高初中思想品德課堂教學(xué)的有效性摘要：課堂有效性是教學(xué)的“命脈”，提升教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。如何達到思品課堂教學(xué)的有效性，首先了解學(xué)生是課堂教學(xué)有效性的關(guān)注點，其次是注重目標的全面性，提高教學(xué)目標達成的有效性和重視政治教師的人格示范作用。本人結(jié)合一些實踐體會，通過一些措施來達到思品課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：思想品德課堂教學(xué)有效性隨著課程改革和新課程的實施，新的教學(xué)理念正逐步深入到每一位教師的心靈。教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來了諸多的便捷，教育的效果由學(xué)生不愛、不喜歡逐漸變?yōu)閻劢邮堋鬯伎?，關(guān)注身邊的人、身邊的事。大量的成功教學(xué)案例已經(jīng)證明，“課堂有效”是有效教學(xué)的關(guān)鍵，所謂“有效”，意味著教師要想方設(shè)法地讓學(xué)生在效時間內(nèi)獲得有效的發(fā)展，因而積極推進思想品德課的有效教學(xué)十分迫切。那么，如何提高一向被學(xué)生認為枯燥乏味的思想品德課教學(xué)的有效性呢？一、采用多種途徑和方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)是基于學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要，自我認知的需要，無外在強制力施加。學(xué)生自身不愿意、不認同，教師家長逼他學(xué)習(xí)，是基于外在誘因和強制。兩種情形一比較，我們都希望能讓學(xué)生變成第一種情況，能讓學(xué)生積極主動參與，變成的學(xué)習(xí)的主人，那是最理想的狀況。如：我在上“九年級思想品德”第十一課時，在講到改革開放讓中國走向世界和中國在國際上是一個負責(zé)任的大國內(nèi)容時，我結(jié)合前面的基本路線的內(nèi)容，讓學(xué)生認識到，改革開放給我們的生產(chǎn)生活帶來巨大的變化，學(xué)生開始關(guān)注身邊的事件和身邊的人的變化，知道改革開放讓我們走向了世界，讓中國融入了世界。通過視頻播放，讓學(xué)生結(jié)合事例分小組展開討論，課堂氣氛非?；钴S。他們暢所欲言，各抒己見。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時也讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而能明確，要認真學(xué)習(xí)提高自身全面素質(zhì)，將來為我國加快發(fā)展和走向世界作出我們應(yīng)有的貢獻。其次是要積極培養(yǎng)學(xué)生是獨立學(xué)習(xí)的意識。日常生活中，在理論上，大家都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是有著獨立精神的個體，可是一到實際課堂，大家是放不開手腳