我愛(ài)你中國(guó)漢字77大全-文庫(kù)吧
2024-10-25 00:21 本頁(yè)面
【正文】 有聲音、有氣味的字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒呢？（１）讀劃?rùn)M線部分的感受師：我覺(jué)得很奇妙，字怎么會(huì)有聲音，有氣味，有色彩呢？誰(shuí)幫我解決這個(gè)問(wèn)題？（２）課件再現(xiàn)七個(gè)字，你從哪些字看到色彩、聽(tīng)到了聲音、聞到了氣味？ 生交流：“哭”“笑”字——你仿佛聽(tīng)到了什么？哪個(gè)字讓你看到了色彩？（日、月）聞到了氣味：酸甜苦辣（3）請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，在書(shū)上166頁(yè)的格子里，寫(xiě)一個(gè)你喜歡的漢字，然后和同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)它帶給你那些想象？（例：悲：好像到了十八層地獄；清：好像來(lái)到了河邊，看到河水清澈見(jiàn)底；冬：散發(fā)出一種冷氣??）交流后小結(jié)：一個(gè)漢字就是一幅畫(huà)。這就是中國(guó)漢字音形義完美結(jié)合的魅力。齊讀“例字段”。（4）第二次點(diǎn)題，齊讀。小結(jié)：所以中國(guó)是一個(gè)詩(shī)人的國(guó)度，所以作者認(rèn)為漢字能給他帶來(lái)靈性，因而讓他擁有了“抒情詩(shī)之王”的美稱(chēng)，所以作者深情地贊嘆——我愛(ài)你，中國(guó)漢字！預(yù)設(shè)２師：也難怪作者會(huì)有這樣的描寫(xiě)（出示）：它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。（１）你喜歡這句話(huà)嗎？為什么？（提升學(xué)生理解，作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，讓讀者感受到漢字的活力和魅力。）（２）你認(rèn)為漢字還像什么？把這句話(huà)帶進(jìn)段落去讀，你會(huì)有更深的感受。（齊讀第一段）預(yù)設(shè)３：誰(shuí)幫他實(shí)現(xiàn)了愿望？你我他，都不是，而是書(shū)法家 出示二段中“在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海,或凝滑如脂??”（１）理解這段話(huà)有難度，我們請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)幫我們理解（學(xué)過(guò)書(shū)法的同學(xué)自由談）蒼勁有力、清秀、大氣、圓潤(rùn)（２）課件展示書(shū)法家筆下的龍，師邊解釋?zhuān)何覀儊?lái)欣賞一下書(shū)法家筆下變化多端的龍字：真像挺拔如峰；清亮如溪；浩瀚如海；凝滑如脂。（３）抽讀文段。（４）為什么喜歡這句？用了什么修辭？（排比），為什么要用排比？（排比如浪，一浪過(guò)去又回來(lái)，一浪過(guò)去又回來(lái)，能表達(dá)強(qiáng)烈的感情，富有節(jié)奏）（５）齊讀。指導(dǎo)讀四個(gè)“或……或……或……或……”，讀出節(jié)奏感。（６）（說(shuō)也說(shuō)不完）省略號(hào)：師述——如……如……如……，何止一個(gè)“龍”字，快速出示各種“龍”字書(shū)法。在漢字中，那端莊如山的龍，如寶劍出鞘的龍，如鴻鵠群游的龍，那破空而來(lái)的龍??這是龍，這也是龍，它們跳躍著，舞蹈著，陶醉著??豈止一個(gè)龍字，看啊：黑白之間，或沉雄豪勁，或清麗和婉；縱橫之間，或端莊厚重，或倜儻俊拔；虛實(shí)之間，或渾穆蒼古，或高逸幽雅??它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情地飛翔與馳騁。（７）難怪作者要說(shuō)（出示齊讀）：在人類(lèi)古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族那樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢？ 師：作為炎黃子孫的你們，反問(wèn)一下，（齊讀）現(xiàn)在請(qǐng)用肯定的語(yǔ)氣回答他。現(xiàn)在我們換種方式表達(dá)，男讀反問(wèn)句，女讀肯定句。師：表達(dá)同一個(gè)意思，哪一種句式表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈？那就尊重作者，原滋原味地讀這段話(huà)。（８）板書(shū)：“多變”（９）第三次點(diǎn)題，齊讀課題。小結(jié)：在作者眼里，漢字是精靈，能給作者帶來(lái)靈性，在書(shū)法家的筆下，又是變化多端的，難怪作者動(dòng)情地說(shuō)——我愛(ài)你，中國(guó)漢字！預(yù)設(shè)４：（１）還有哪些句子能說(shuō)明作者為何喜歡中國(guó)漢字？（略學(xué)４、５段）抽生讀末段（板書(shū)：珍惜
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