【正文】 樣，褪去了原來(lái)的褐色樹(shù)皮，身上從上到下都顯示著勃勃生機(jī)，那嫩嫩的新綠色隨意地散在樹(shù)梢枝頭，令人眼前一亮。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了無(wú)數(shù)可愛(ài)的柳葉在微風(fēng)中舞蹈。啊，我找到了，生命的顏色是綠色的！我們繼續(xù)往前走，來(lái)到另一個(gè)別致的小公園的時(shí)候，我看到了那座藍(lán)色的與眾不同的噴水池。池水清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾好似一面大明鏡，池水中有五顏六色的小魚(yú)兒。池水中央修筑起了蔚藍(lán)色的噴泉，是兩條正從海水中興奮地一躍而起的海鷗，它們精神奕奕，眉眼彎彎的，好像在微笑！身上的皮膚是純粹剔透的藍(lán)色，和天空和大海的藍(lán)色如出一撤，薄薄的，稀疏又淡然，平平淡淡的一種顏色，卻讓整個(gè)公園都為之駐足，尤其是當(dāng)一朵朵絢爛的水花噴薄而出時(shí)，那種震撼更是讓人心驚！哦，我又找到了，這，何嘗不是生命的顏色？藍(lán)色，優(yōu)雅淡然，像洗滌劑一樣凈化了整個(gè)世界。我握緊媽媽的手，心里豁然開(kāi)朗，一直堵著的一塊大石頭被一雙神奇的妙手搬開(kāi)了，美麗明媚的陽(yáng)光暖暖地照射在我的心間，折射出一道七彩光芒，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都是生命中最厚實(shí)的底色，每一道顏色都微小，卻都有著分量，給我們的生命帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)和領(lǐng)悟！哦！多么美好的生命的顏色，你怎能忽視它呢？只要心中有愛(ài)意和感恩，哪里，都可以發(fā)現(xiàn)生命中不一樣的絢爛顏色，哪里，都有最燦爛的煙花綻放在我們心底！尋找初中作文6我十分熱愛(ài)畫(huà)水彩，我可以不惜一切代價(jià)去完成一幅作品?？沙踔蟹敝氐膶W(xué)業(yè)讓我難以再?gòu)纳钪谐殡x出一絲的時(shí)間去畫(huà)水彩，這讓我難以接受。我認(rèn)為水彩在我的生命中煥發(fā)著奇麗的光彩，它讓我可以在紛亂的社會(huì)環(huán)境中尋求到一絲生命的氣息，那氣息啊，是如此的絢麗，如此的迷人——至少以前如此。我不甘，我不甘心讓這美好的體驗(yàn)因?qū)W業(yè)的問(wèn)題而毀滅，于是我開(kāi)始尋找辦法協(xié)調(diào)兩者的時(shí)間。于是我買了個(gè)鬧鐘，爭(zhēng)取在設(shè)的時(shí)間鈴聲響之前完成作業(yè)。我開(kāi)始使用時(shí)，總會(huì)以一種僥幸的心理去完成作業(yè)，“期望在鈴響之前完成吧”，這是我的日常用語(yǔ)。作業(yè)確實(shí)是做得更快了，可成績(jī)和學(xué)識(shí)也貌似在快速地遠(yuǎn)離我，不久我便清楚地意識(shí)到這種看似很好的方法不僅不會(huì)讓我的學(xué)業(yè)有所提升，還會(huì)反之讓其下降，“我也許太心急了”我這樣想。于是我開(kāi)始尋找其他的方法。在我的追問(wèn)下，我從一名班里的學(xué)習(xí)頂尖人物中知道了他的方法，而讓我感到驚訝的是，他也有一個(gè)像我這樣的鬧鐘，不過(guò)是不定時(shí)間罷了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我“不要盲目追求速度，完成得好才是快的前提。”我十分信任他，于是我開(kāi)始用他的方法，但也許因?yàn)樾募比ギ?huà)畫(huà)，我還是無(wú)法在預(yù)測(cè)的時(shí)間后完成好的作業(yè)。我便更心急了。其實(shí)我的學(xué)習(xí)并不算差，常年排在中上游的位置，但也許是生在骨子里的倔強(qiáng)，我并不想安于現(xiàn)狀。但想完成階段性的跨躍，我便必須要另尋他法，可我卻不想放棄水彩，只因它是我生活中重要的伴侶，誰(shuí)可曾想象過(guò)一名少年在落日余暉下，在陽(yáng)光把它全部的光明獻(xiàn)給光彩照人的云霞之時(shí)，手持一支水彩筆，在畫(huà)板上放縱地飛馳，勾勒出晚霞的燦爛，描繪出生活的凄美與秀麗——這是何等蕩氣回腸的39。場(chǎng)面??！這是我一直在等待的場(chǎng)面?？上?，我在不斷的尋找中猛然地回頭，不曾發(fā)現(xiàn)每一次失敗都是敗于那顆浮躁的心，我知道，這意味著我必然得放棄點(diǎn)什么了，“只是暫時(shí)的，只是暫時(shí)的”我不停地慰勉自己，不覺(jué)那晶瑩的淚珠已悄然造訪了臉頰。在放棄了水彩后，我便全身心地奉獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)，我猶如放開(kāi)韁繩的馬兒在廣闊的原野上馳騁，但也曾時(shí)不時(shí)地回頭望，眺望那根韁繩，馬兒變成野馬也許就在一根韁繩之間，但這并不意味著野馬不能攜韁繩一起奔跑，但如果被束縛了頸部，那便必然要想盡千方百計(jì)去掙斷它。我的作業(yè)完成的質(zhì)量變好了，完成時(shí)間在不經(jīng)意間達(dá)到了要求。某一天，當(dāng)我拎著一份高分試卷愉悅地沖回家時(shí)，我再次望向了那支水彩筆并拾起了它?！棒~(yú)和熊掌不可兼得”，但又有誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)不能先啃完熊掌再提著魚(yú)走呢？有一些事情不一定要完全放棄，努力和靈活變通是兩位智人，有了他倆便能得到答案，我覺(jué)得有句話說(shuō)得好：“你的一定是你的，不是你的也能變成你的。”，兩者之間是努力與靈話變通架起的夢(mèng)之橋梁，而我也終是尋找到了它。尋找初中作文7我是一個(gè)普通的孩子，在這個(gè)小小的世界里靜靜地呼吸。我記得爺爺說(shuō)過(guò)：“真正的幸福要靠自己去尋找?！彼?，我從來(lái)沒(méi)有太過(guò)依戀上帝。但我相信，在某個(gè)角落，躺著一個(gè)屬于我自己的幸福。顏喜歡唱歌，吉他弦伴奏，唱得很溫柔。我們總是在漆黑的夜里來(lái)到大麥田，找一個(gè)堆著暗黃色麥稈的地方，靜靜地躺著，看著天上的星星。直到周圍安靜，沒(méi)有聲音?；鹧鏁?huì)開(kāi)始彈吉他，一遍又一遍的唱我最喜歡的歌，唱的很溫柔。空曠的麥田里，它開(kāi)始回響火焰的溫柔歌聲，周圍的路燈一盞一盞亮了起來(lái)。原來(lái)漆黑的麥田突然就這樣亮了。散落的螢火蟲(chóng)不停地繞著火焰手中發(fā)光的吉他轉(zhuǎn)動(dòng)。焰笑了，輕聲笑。一遍又一遍，不停地唱著：黑暗的天空低垂下來(lái)明亮的星星相互跟隨蟲(chóng)子會(huì)飛。蟲(chóng)子會(huì)飛你想念誰(shuí)天空中的星星流淚了玫瑰在地上枯萎冷風(fēng)吹冷風(fēng)吹只要你陪著我蟲(chóng)子飛，花兒睡一對(duì)又一對(duì)很美我不怕黑暗，我怕心碎累不累，不管東南西北我坐在他身邊，借著微弱的光線，用鉛筆在紙上一筆一筆地畫(huà)畫(huà)。畫(huà)到一半，火焰就會(huì)過(guò)來(lái)看我畫(huà)他。有時(shí)候，我當(dāng)機(jī)立斷不理他的時(shí)候，他總是用稻草打我的頭。然后我們就一直吵，一直吵到爺爺在房子門(mén)口把我叫回家才停止。放下畫(huà)架和吉他，回家洗澡睡覺(jué)。在我們離開(kāi)村子之前，我和顏要去同一個(gè)地方。天亮之前，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切，在房子旁邊的一家雜貨店門(mén)口等著，讓雜貨店的阿姨們熟悉我們。那一天，她會(huì)端著兩個(gè)熱雞蛋站在門(mén)口，熱情地給我和顏?zhàn)鲈绮?。我們要去的地方是一座山，那里有大面積的梔子花。風(fēng)一吹，一兩朵花的花瓣偶爾會(huì)落下來(lái)，隨風(fēng)飄蕩。顏問(wèn)我：“梔子花是什么顏色？”耳邊不斷響起，銀白色。于是我笑著說(shuō)：“那銀白色的39。呢？”然后顏拉著我的手，摘了一朵梔子花，放在我的手心，俯在我的耳邊說(shuō)：“嗯，是銀白色的?！蔽矣X(jué)得臉上有什么東西很熱，它濕漉漉地滑了下來(lái)?！把?，你怎么了？”我驚慌地抓住他的手?！皼](méi)什么，走吧?！笔直粶嘏鼑@一次，比剛才更緊了。放下速寫(xiě)本，擦干臉上的淚水，悄悄走出了門(mén)。我討厭那些五顏六色的畫(huà)，但我只喜歡素描；我討厭遠(yuǎn)走高飛，卻一次次帶著火焰來(lái)到高山；每次去一個(gè)陌生的地方，我都會(huì)緊緊握住火焰的手。這一切都是為什么。我十歲的時(shí)候，外婆走的那天，我看不到什么好看的顏色，只有眼前的黑白。我成了色盲。微風(fēng)翻開(kāi)有歲月痕跡的寫(xiě)生簿，一頁(yè)一頁(yè)，只看到一些零碎的筆畫(huà)和模糊的輪廓。直到最后一頁(yè)，有一個(gè)男孩安靜地彈著吉他，輕聲地唱著歌，周圍是零星飛舞的螢火蟲(chóng)。尋找初中作文8《千面英雄》是奠定坎貝爾神話學(xué)理論基礎(chǔ)的經(jīng)典之作，在這部書(shū)中，最觸動(dòng)我的一句話莫過(guò)于：“神話是眾人的夢(mèng)，夢(mèng)是眾人的神話?！鄙裨挷辉偈沁h(yuǎn)離我們現(xiàn)實(shí)世界的英雄傳奇，而是透露我們心靈秘密的藏寶圖。俄底浦斯戀母弒父，所折射的無(wú)非是子女成長(zhǎng)“破繭而出”的愿望和最初的性向往。然而，因?yàn)樯鐣?huì)的諸多倫理，這些欲求只能潛藏于內(nèi)心。于是涌現(xiàn)為個(gè)體的夢(mèng)——而這夢(mèng)為太多的人所共享，便成了神話。而每個(gè)神話故事，也正如一個(gè)個(gè)以英雄為主角的夢(mèng)。用坎貝爾的話說(shuō)，我們每個(gè)人擁有一座屬于自己的、未被認(rèn)可的、初步的、但隱含強(qiáng)大力量之夢(mèng)的眾神廟。夢(mèng)境脫離了現(xiàn)實(shí)的倫理控制，映射出最真實(shí)的自我。是的，就是弗羅伊德的心理分析在神話領(lǐng)域的應(yīng)用。這看似簡(jiǎn)單的解讀，卻實(shí)際解決了另一個(gè)難題：為何在世界各地，都出現(xiàn)過(guò)類似的神話故事？東非曾有創(chuàng)世神母，埃及曾有雙手分開(kāi)混沌的蘇黑卡大神，而中國(guó)亦有開(kāi)天辟地的巨人盤(pán)古，他們難道早在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、沒(méi)有光纖電纜的時(shí)代，就已經(jīng)互通了信息，留下了近乎雷同的神話和英雄？而用坎貝爾的理論，就容易理解這種原始人群共通的想象。相似的，在世界各地都出現(xiàn)的大洪水或暴雨滅世神話中，總會(huì)出現(xiàn)方舟和先知——這折射出居住在洞穴里的原始人類，對(duì)于洪水之災(zāi)的恐懼，和對(duì)物候變化無(wú)序的擔(dān)憂。這種情緒是在不分歐亞非美，每個(gè)族群所共享著的。故事傳承下來(lái)，或許出現(xiàn)種種變形，但是其內(nèi)核情節(jié)是無(wú)法掩飾的。而坎貝爾所做的努力，其實(shí)就是從世界各地的種種神話中，尋找千面萬(wàn)像的英雄蹤跡，凝視他們。這一來(lái)，便將英雄們拉回了現(xiàn)實(shí)世界。因而，可以理解為何英雄們總有著脆弱之處。阿喀琉斯有著未受護(hù)佑的腳踵，忒修斯殺死米諾牛后會(huì)忘記換下船上的黑帆。宙斯好色，赫拉善妒。故事中每每交待“不得打開(kāi)這扇門(mén)”或“不得開(kāi)啟這口箱”，英雄們總是抑制不住好奇，釀成巨大的悲劇。這些不完美的英雄，并未在故事的口耳相傳中，因缺陷而失去魅力，也沒(méi)有被故事的再創(chuàng)造者“善意”地改掉這些缺陷——因?yàn)榧偃鐩](méi)有這些缺點(diǎn)，英雄神話便與我們這些凡人無(wú)關(guān)，只是祭壇上呆板的塑像和無(wú)趣的說(shuō)教。這也是為何，在文藝復(fù)興時(shí)期，大量關(guān)于酒神、農(nóng)神和巫婆的神話故事，如地下潛流般，在各類藝術(shù)形式中噴薄而出。這些不完美的、甚至涌現(xiàn)著邪惡的生命力的神話故事，其實(shí)正是你我這些凡人的自我寫(xiě)照。而細(xì)心讀那些神話，才發(fā)現(xiàn)英雄們亦不過(guò)是不肯死去的欲求，突破了理性的障壁，流傳至今的真實(shí)靈魂?？藏悹栒f(shuō)得再漂亮不過(guò)了：“整個(gè)社會(huì)以充滿生機(jī)的不朽單元呈現(xiàn)出來(lái)……世世代代的個(gè)人像身體上的無(wú)名細(xì)胞一樣逝去，但是穩(wěn)定永恒的形式卻保留了下來(lái)……擁抱這個(gè)超我，每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己因此被提升、豐富、支持和擴(kuò)大。”如同神話中所描述的那樣，人會(huì)找到數(shù)千年走來(lái)的路。在這一刻，我們每個(gè)人都是不死的穴居人，穿越了時(shí)空的森林，在神話與循環(huán)的夢(mèng)境中得以永生。尋找初中作文9走了，在我生命最天真的時(shí)候走了，我那時(shí)，我也很天真的以為你會(huì)回來(lái)的，我也傻傻的相信了你只是出去跟我買糖去了。可，幾天后，我感覺(jué)有些不對(duì)勁了，你還沒(méi)有回來(lái)，沒(méi)有帶著我糖回來(lái)，我哭了，哭了，哭得很大聲，最后，我無(wú)奈的說(shuō)：“我不要糖糖了，你快回來(lái)啊——我的媽媽！”喊了很久，卻始終沒(méi)有看到你的身影。于是，我在漫漫無(wú)助中，開(kāi)始了尋愛(ài)之旅……尋愛(ài)，愛(ài)在童年。春天的陽(yáng)光總是很明媚，小草也覆了一層微微的陽(yáng)光，稍稍泛出了些光澤，閃亮閃亮?；▋簜兏泳?，驕傲地沖著太陽(yáng)微笑。還有天空上的一些云朵，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，偶爾飛過(guò)一群燕兒，顯得更美……而媽媽，正精心地為我搭一個(gè)秋千，媽媽拿著一塊很長(zhǎng)的木板，再猛地用繩子套住木板，用力一拉，一個(gè)結(jié)就出來(lái)了。然后，把繩子往樹(shù)上的枝杈拋去，繩子就乖乖地貼在了樹(shù)杈上。媽媽最后再使勁地往秋千上，一坐，一站，一坐，一站……媽媽在對(duì)我笑著，連忙把我抱在懷里，一同坐在了秋千上，媽媽輕輕地用腳往地上劃了幾下，秋千就悠悠地蕩起來(lái)了。一股柔柔的風(fēng)吹在我臉上，很舒服。幾乎臉上的`每個(gè)毛孔都有意地張開(kāi)，去感受春天這溫暖的氣息。媽媽用雙臂緊緊地?fù)е?，而我卻總是像關(guān)著籠子里的鳥(niǎo)一樣，想擺脫“束縛”，狠狠地往前沖，可我越往前沖媽媽就摟地越緊。后來(lái)，我也順?lè)?，靠在了媽媽的懷里，我猶如唾液般死死的黏在舌頭上，黏在了懷里。很緊很緊，媽媽輕輕地用手拍著我的頭，一下、兩下、三下、四下——我睡著了。秋千還在悠悠地蕩著，我也依舊依偎在媽媽的懷里，好像一個(gè)搖籃，來(lái)回蕩著。很溫暖，很溫暖。碎片的記憶總是很少，愛(ài)也濃濃的布散在我的周圍。尋愛(ài)？愛(ài)還在我身邊。尋愛(ài)，愛(ài)在夢(mèng)中。記憶中的媽媽，就在那天走了。此后，我再詢問(wèn)有關(guān)媽媽的事，家里人總是開(kāi)口不提，甚至很多的不高興，慢慢，這就成了一個(gè)很敏感的話題。而我，只好帶著媽媽的容貌獨(dú)自尋找著。一天，我見(jiàn)到媽媽了，可媽媽的樣子有些模糊了，只能看見(jiàn)大概的輪廓。媽媽在前方不斷地向我揮手，我激動(dòng)地往媽媽的方向飛奔，可我越往前，媽媽的身影越模糊。我還是不顧一切地跑到媽媽站的位置，可媽媽卻消失地?zé)o影無(wú)蹤……我又在喊著媽媽，喊得很大聲。突然，我眼前一片漆黑，那時(shí)，我才知道這只是個(gè)夢(mèng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，媽媽還是早已離開(kāi)我了。尋愛(ài)？愛(ài)到處彌漫。尋愛(ài)？愛(ài)在，愛(ài)在，愛(ài)在……我不斷地詢問(wèn)自己。何處尋愛(ài)，愛(ài)在何方？我在家中，你在天涯！愛(ài)，只因你的欠缺，才讓我在路上一直，一直，在尋找那最簡(jiǎn)單而