【正文】 識(shí)，善于教研，優(yōu)化教學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為全面提升臨高教育質(zhì)量作出新的更大的貢獻(xiàn)。第三篇：辦好基礎(chǔ)教育事業(yè)弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚辦好基礎(chǔ)教育事業(yè)弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚 辦好基礎(chǔ)教育事業(yè) 弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚——學(xué)習(xí)貫徹總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)重要講話精神新華社評(píng)論員“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)?！痹诘谌€(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，總書記在北京市八一學(xué)?？疾觳⑼瑤熒碜?，強(qiáng)調(diào)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。親切交流似清風(fēng)拂面，深刻論述如明燈指引，在全國(guó)廣大教師和教育工作者心中激蕩起教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想力量。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。近代以來(lái)，從提出“教育為立國(guó)的要素”，到踐行“教育就是社會(huì)改造”，再到新中國(guó)成立以來(lái)教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，廣大教師和教育工作者為國(guó)家發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。教育作為提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑和實(shí)現(xiàn)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，日益彰顯對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有的決定性意義。更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才，是歷史規(guī)律的深刻昭示，時(shí)代發(fā)展的必然選擇，也是習(xí)總書記的殷切期待。“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。”基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，是提高民族素質(zhì)的奠基工程。只有旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)，才能培養(yǎng)出大批社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。強(qiáng)基固本，就要遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章；樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、教師教出風(fēng)格，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓各種人才競(jìng)相涌現(xiàn)。“公與平者，即國(guó)之基址也?！苯逃绞巧鐣?huì)公平的重要基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育支持力度，優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，阻斷貧困代際傳遞，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義，才能讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望?！盀閷W(xué)莫重于尊師?！比藗兂Ｕf：教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！焙霌P(yáng)中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興就有了源頭活水。廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，教育和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立為祖國(guó)服務(wù)、為人民服務(wù)的意識(shí)，立志成為黨和人民需要的人才，就能在三尺講臺(tái)上成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。各級(jí)黨委和政府應(yīng)滿腔熱情關(guān)心教師，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。教育要以人為本，關(guān)鍵在圍繞中小學(xué)生這個(gè)青少年主體的成長(zhǎng)成才下功夫，引導(dǎo)他們修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌。廣大中小學(xué)生要按照習(xí)總書記提出的“四個(gè)都要”的要求，打牢核心價(jià)值觀根底，堅(jiān)定求知奮進(jìn)目標(biāo)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，鍛造頑強(qiáng)意志品質(zhì)，“努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人”，“一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜??！苯逃橇?guó)的根本。搞好基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要全社會(huì)來(lái)努力。從學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合形成合力，到宣傳、文化、科技、體育機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位積極為學(xué)生了解社會(huì)、參與實(shí)踐、鍛煉提高提供條件，再到各級(jí)黨委、政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，以深厚的文化自信和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)深化教育改革，一個(gè)更具基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、更加符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)教育，必將夯實(shí)國(guó)民教育體系的根基，托起中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。第四篇：弘揚(yáng)尊師重教演講稿弘揚(yáng)尊師重教演講稿弘揚(yáng)尊師重教演講稿1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的主題是：尊敬老師。尊敬老師，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，多少名人為我們樹立了尊敬老師的典范：程門立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡覺，便站在門外，頂著風(fēng)雪，恭恭敬敬地等候老師醒來(lái)。偉大領(lǐng)袖毛主席也為我們做出了很好的榜樣，留下佳話——在他的老師徐特立60歲生日之時(shí)，正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的他，懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情，寫了一封情深意濃的長(zhǎng)信：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”字里行間。在他當(dāng)了主席后，一次特意請(qǐng)徐特立老師吃飯，還把首席讓給老師。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，也不止一次地說過，“我的`那么一點(diǎn)成就，來(lái)自我的老師?！蹦銈兛矗蠋煂?duì)于他們而言是多么重要，而他們又是多么尊重老師啊！我擁有一艘小船，是誰(shuí)為我揚(yáng)起風(fēng)帆？我擁有一支鋼筆，是誰(shuí)教我橫豎撇捺？我擁有一個(gè)夢(mèng)想，又是誰(shuí)領(lǐng)著我去追尋光點(diǎn)？是老師！當(dāng)我們和我們的爸爸媽媽對(duì)老師表示尊重時(shí)，老師總是說，這是我的責(zé)任。老師，你有人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們崇高的老師。因此，我們一定要尊重老師，不讓老師操心，做好自己該做的事情。同學(xué)們，尊敬老師，讓我們從點(diǎn)滴做起！謝謝大家！弘揚(yáng)尊師重教演講稿2尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《談尊敬老師》古人有云:“一日為師,終身為父”,它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,引出的“尊師重教”成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。然而隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,在思想、文化百花齊放的國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)下,伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,新時(shí)代的同學(xué)開始漸漸淡忘了“尊師重教”這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。(口號(hào)，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問好。上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室。課上搗亂紀(jì)律，說閑話。課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，