【總結(jié)】第一篇:九年級化學下冊《金屬的化學性質(zhì)》教案 教學目標 知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應,初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應以及與化合物的溶液的反應。 通過對金屬活動性順序的學習,能對有...
2025-10-15 19:23
【總結(jié)】性質(zhì)用途價格資源美觀便利回收環(huán)境課題1金屬材料教學要求:1.通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例,認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。2.了解常見金屬的物理性質(zhì),知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,但同時還需考慮如價格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素
2024-12-05 02:33
【總結(jié)】課題2金屬的化學性質(zhì)教學目標1、知識與技能:通過實驗探究金屬與氧氣,金屬與鹽酸、稀硫酸以及化合物溶液的置換反應,認識金屬的化學性質(zhì)和金屬的活動性順序,并且能用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。2、過程與方法:從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),引導學生通過實驗探究和討論交流,體驗和掌握科學的方法,養(yǎng)成科學的
2024-11-18 17:13
【總結(jié)】課題2金屬的化學性質(zhì)基礎達標,下列敘述中正確的是()①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡;②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕;④液體的質(zhì)量減輕。A.②③B.①②④C.①②③D.①②③④2.(2011·廣東中考)下列反應屬于置換反應的是()+O2SO2↑+O2↑+2CuOCO2↑+2Cu(
2025-06-23 08:53
【總結(jié)】課題2金屬的化學性質(zhì)一、教學目標1、知識與技能:(1)知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應。(2)初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸以及與鹽溶液的置換反應,能用置換反應解釋一些與生活有關的化學問題。(3)能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P的置換反應進行簡單地判斷,并能利用金屬活動性順序解釋一些與生活有關的化學問題。2、過
【總結(jié)】金屬材料金屬合金金屬的使用歷史:商Cu春秋戰(zhàn)國Fe100年前Al使用歷史金屬活動性(活潑程度)課題二金屬的化學性質(zhì)(第1課時)一.金屬難過“氧氣”關-----金屬與氧氣的反應1.探究目的:
2024-12-08 00:49
【總結(jié)】學案設計:復查:審核:學科:化學年級:九年級課題:第(8)章(2)節(jié)《金屬的化學性質(zhì)》上課教師上課班級學生姓名一、學習目標1、知道鐵、銅、鋁等金屬與氧氣的反應。2、初步認識常見金屬與酸、鹽溶液的置換反應。3、能利用金屬活動順序解決實際問題。二、學法指導。。
2024-12-08 05:20
【總結(jié)】第1課時金屬與氧氣、稀酸的反應課題2金屬的化學性質(zhì)
2025-06-19 05:21
【總結(jié)】課題2金屬的化學性質(zhì) 教學目標: ?、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應。 、稀硫酸以及金屬氧化物溶液間的置換反應。 ,學會利用金屬與酸以及金屬化合物溶液通過“置換”推斷常見金屬活動性順序。 、勤...
2025-10-01 14:21
【總結(jié)】第2課時金屬活動性順序
2025-06-19 05:39
【總結(jié)】第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)教學目標知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應,初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應以及與化合物的溶液的反應。通過對金屬活動性順序的學習,能對有關的置換反應進行簡單的判斷,并能用金屬活動性順序解釋一些與日常生活有關的化學問題。通過活動與探究,培養(yǎng)學生細致觀察實驗現(xiàn)象的良好行為習慣、從細微實驗
2024-11-28 18:12
2025-06-19 05:23
【總結(jié)】課題2金屬的化學性質(zhì)學案設計姓名一.知識的回憶與再現(xiàn)我們學過哪些與金屬有關的化學反應?請完成下列化學方程式:⑴Mg+O2=⑵Fe+O2=⑶Cu+O2=⑷Mg+H2SO4
【總結(jié)】金屬的化學性質(zhì)金屬的化學性質(zhì)鎂和鐵燃燒的現(xiàn)象一、金屬與氧氣的反應1.在常溫下,在常溫下,鎂鎂和和鋁鋁可以和氧氣反可以和氧氣反應應3.金即使在高溫金即使在高溫時時也不能與氧氣反也不能與氧氣反應應2Mg+O2==2MgO4Al+3O2==2Al2O32Cu+O2==2CuO加熱3Fe+2O2==Fe3O4點燃根據(jù)反應的難
2025-06-20 14:51
【總結(jié)】第一篇:《金屬的化學性質(zhì)》 科學素養(yǎng)在化學教學中培養(yǎng)—《金屬的化學性質(zhì)》磨課歷程?? 一、磨教學設計 從課標要求、學情分析、過程分析三個方面展開加以說明。 (一)課標要求 《金屬的化學性質(zhì)》...
2024-11-09 12:54