【正文】 重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。第一輪：緊扣課本“課課過關(guān)”，夯實基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。第一輪，教師要充分理解和準確把握教材和課標(biāo)對基礎(chǔ)知識的要求，通過對單元基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。具體做法可以這樣：（利用晨讀讓組長或者師友幫助檢查）。（可利用同步上相關(guān)的題）。，即每復(fù)習(xí)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們還要結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力——運用已有知識解決新問題的能力。第二輪：專項復(fù)習(xí)，“點點過關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過詞性、時態(tài)、語態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，進一步加強對規(guī)律方法的掌握運用，發(fā)揮學(xué)生綜合潛能。還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對第一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題，有目的、有針對地進行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時常出現(xiàn)的錯誤，逐個突破。復(fù)習(xí)的核心是對各塊知識進行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。第三輪：綜合復(fù)習(xí)在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。最后說到中考的作文訓(xùn)練，英語現(xiàn)在變成一百分，而作文的分值還是十五分，占得比重是增大了，所以要重視作文的訓(xùn)練。我們覺得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語把他們表述出來，因為它們是寫作的信息來源。寫好作文，要注意以下幾點::一、認真審題，確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式時態(tài)：故事性文章一般用過去時，說明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例可以用過去時。人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。二、找全信息點，緊扣主題，突出重點 特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。三、成文時表述正確，文字流暢切忌與漢語提示的一一對應(yīng)，使用所學(xué)表達方法將語義表達出來即可。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過的短語和句式。四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。常用連接詞：：First of all，F(xiàn)irst，Second?And then，F(xiàn)inally，In the end，At last：What’s more，Besides，：However，butOn the one hand?On the other hand?In other words ：As we all know，In my opinion：In short，In a word，In conclusion，In summary文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。賓語從句舉例：I believe/I think that狀語從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會怎么樣...)動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our ’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)五、認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準確等。檢查后，將打的草稿抄寫在答題紙上，提醒學(xué)生注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達方法，適當(dāng)運用于自己的文章中。這是我們在平時教學(xué)中的一些做法和想法，其實很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動就一定會有收獲！第三篇：2014中考備戰(zhàn)2014中考備戰(zhàn)：不同層次考生的復(fù)習(xí)策略轉(zhuǎn)眼就要進入3月，中考[微博]復(fù)習(xí)也將進入黃金備考階段。如何讓中考復(fù)習(xí)效果更好？近日，青草地培訓(xùn)機構(gòu)副總經(jīng)理付建軍向記者表示，成績不同的學(xué)生，在補習(xí)過程中側(cè)重點也不同，關(guān)鍵要針對自己的實際情況，量身制定復(fù)習(xí)計劃。優(yōu)秀生：查漏補缺為主“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題?！备督ㄜ姳硎?，成績優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。此外，在復(fù)習(xí)過程中要強化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關(guān)鍵?？忌蓪で笳n外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交