【正文】 徹底打破了常人認(rèn)為只要交錢就可以到新文讀書的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。因此，不因沖動(dòng)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。以前有人一年內(nèi)將孩子轉(zhuǎn)出又進(jìn)入，有的到長沙讀了一個(gè)學(xué)期又回來了。有家長認(rèn)為選擇新文還是值：優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)校理念有趨近孩子成長特點(diǎn)，盡力創(chuàng)造適合孩子健康成長的教育。還有專家調(diào)查：英國中產(chǎn)階級家庭青睞子女私立學(xué)校受教育，在近三分之一的城鎮(zhèn)，每10個(gè)孩子中就有一人以上上的是私立學(xué)校。中產(chǎn)階級孩子學(xué)校最有成就，有的家長選擇新文感言，在新文讀書雖只有短暫的幾年，但可享受同學(xué)資源一輩子。n二、孩子在學(xué)校一定會(huì)受到公平的教育服務(wù)。雖然我們不能保證每個(gè)孩子接受教育的最終結(jié)果是一樣的，但我們可以確保每個(gè)孩子在學(xué)校接受教育的起點(diǎn)和過程是公平的。為此，我們要求教職工不接受家長禮物禮金，非寒暑假不準(zhǔn)從事有償家教，不準(zhǔn)接受家長宴請。這是新文老師的“三條高壓線”，如果誰違反，不論多么優(yōu)秀，第一次扣發(fā)全年績效考核獎(jiǎng)，第二次則一律辭退。過去三年，我們通過不同方式拒絕和退掉了不少禮金禮物，所有家長事后非常理解和支持我們的舉措。請今年所有新生家長不要有任何顧慮，我們的老師一定會(huì)平等地對待每個(gè)孩子（在學(xué)校教師與學(xué)生和家長是教育與服務(wù)的關(guān)系，是業(yè)務(wù)關(guān)系，如果出現(xiàn)家長表“心意“的，這心意只能心領(lǐng)，但不能接受；因?yàn)榫蜁?huì)影響公正，至于畢業(yè)后，家長還愿意與教師交往則已經(jīng)變化為朋友之情。）。一個(gè)江西家長來學(xué)校了解辦學(xué)理念后，當(dāng)場決定：就憑新文的“三條高壓線”我認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)學(xué)校。此外，家長要學(xué)會(huì)寬容老師。新文老師都很上進(jìn)，都想把工作做的更精彩。但由于新來老師對新學(xué)校、新學(xué)生、新家長有一個(gè)適應(yīng)期，在遇到老師工作暫時(shí)不是很完美情況下，可以誠懇地指出，幫助其提高，但不要否定一切，甚至給老師過早地下定論。學(xué)校分班只考慮男女，區(qū)域，沒有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分，老師均是擇優(yōu)招聘的，老師年輕不是壞事，教學(xué)潛力更大，與學(xué)生溝通距離更近；在安排孩子座位、就餐、寢室床位等過程中，學(xué)校每年會(huì)平衡，請家長理解支持。三、有人說新文是貴族學(xué)校，其實(shí)這是傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。新文的孩子更多的是來自工薪階層、進(jìn)城務(wù)工的子弟。培養(yǎng)具有“平民素養(yǎng)的現(xiàn)代城市人”是學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。在新文沒有攀比的外在環(huán)境。因?yàn)楹⒆釉谛４┬７?，不能比穿；在學(xué)校統(tǒng)一開餐，商店不買零食，不能比吃；90%孩子申請統(tǒng)一坐校車，家長小車不進(jìn)校，不會(huì)比車等。遇到孩子生日，家長可以在孩子生日當(dāng)天，把孩子接回家過生日，但不準(zhǔn)帶生日禮品到學(xué)校來。學(xué)校不買零食，也不允許家長帶零食到學(xué)校來，讓學(xué)生多吃飯，吃好飯，更有利于孩子身體健康成長。拒絕零食，關(guān)注孩子身心健康。（報(bào)載8歲兒童來月經(jīng)，調(diào)查是每天吃方便面，我校有孩子回家說在新文不想呆原因是沒有零食買，父母遷就了，）四、90年代家長為孩子教育到處找座位，只要滿足于有書讀就可以了，現(xiàn)在不同了，不少家長為孩子教育買服務(wù)。當(dāng)然不是買保姆式教育服務(wù)，而是為孩子健康成長選擇一個(gè)更有利的環(huán)境。大家選擇新文就是為教育服務(wù)買單。在這里校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)；在這里，教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，名優(yōu)骨干教師比例達(dá)35%，師生比非常低，公立學(xué)校20多個(gè)學(xué)生一個(gè)教職工，我們1940名學(xué)生有260名教職工，雖然教職工多但還很辛苦，這足以說明工作標(biāo)準(zhǔn)高。在這里，每個(gè)學(xué)生可以零距離和外籍教師交流。五、孩子獲得分?jǐn)?shù)的過程比結(jié)果更重要。關(guān)注孩子的成長比關(guān)注孩子的結(jié)果更重要。我們不少家長每次盯著的是孩子靜止的枯燥的分?jǐn)?shù)，并不關(guān)注孩子每次考試后他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的提高，思維習(xí)慣的改變，整體素質(zhì)的全面提升。尤其是小學(xué)初中階段孩子有時(shí)間和精力更多地吸收課堂外的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。更要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的訓(xùn)練，勤奮學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。（有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子考試成績沒有及格就不得了，但真正關(guān)注的這個(gè)分?jǐn)?shù)是否是真實(shí)的，只要真實(shí)，哪怕還低些也不要緊張，關(guān)注的是否進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否好）六、教學(xué)是中心。孩子走進(jìn)寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)可能存在不適應(yīng)問題。初一學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)考試科目少，一進(jìn)中學(xué)突然有七八門學(xué)科，科目的難度也增大，不少學(xué)生不知所挫；不少以前依賴于家教的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性提高的問題。為了克服種種不利因素，我們每個(gè)學(xué)部均成立了學(xué)科教學(xué)研究小組，主要研究寄宿制學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。我們設(shè)想一個(gè)宗旨：輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量；兩個(gè)提高：提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績；三個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)抓常規(guī)，突出學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓課堂，突出有效，重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，突出每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。四個(gè)要求：對教師嚴(yán)格備課上課，對學(xué)生嚴(yán)格作業(yè)和考試，做到堂堂落實(shí)，周周反饋，月月檢測。此外，對于孩子個(gè)性特長培養(yǎng)，我們周一到周四會(huì)安排免費(fèi)訓(xùn)練和輔導(dǎo)時(shí)間。從這個(gè)學(xué)年開始，學(xué)校考察有關(guān)學(xué)校后計(jì)劃積極推進(jìn)信息化教學(xué)，通過先進(jìn)的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源，打造具有新文特色的高效課堂。引入團(tuán)中央、教育部等九大部委攜手共建的”中國未成年人網(wǎng)脈工程“來為教師的高效課堂服務(wù)。通過網(wǎng)脈E代可進(jìn)入北大附中、北大附小教育基地，新東方英語特訓(xùn)營等教育網(wǎng)校學(xué)習(xí)和閱讀，幫助學(xué)生安全上網(wǎng)同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)各個(gè)學(xué)科高效學(xué)習(xí)。網(wǎng)脈E代涵蓋了從小學(xué)到高中所有學(xué)科的內(nèi)容，同時(shí)具備網(wǎng)上在線同步教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。七、學(xué)校和家長需要及時(shí)有效溝通，形成教育合力。學(xué)校會(huì)成立班級家長委員會(huì)、定期召開家長會(huì)是一個(gè)主要渠道。一個(gè)班因?yàn)閷W(xué)生組合而使我們的家長也組合在一起，這應(yīng)該是一種緣分。學(xué)校組織大家一起商討工作，一起開展活動(dòng)，一起為班集體作好協(xié)調(diào)工作，評選優(yōu)秀家長等，這也是學(xué)校為大家搭建的一個(gè)溝通平臺(tái)，彼此交流溝通是一種力量、一種資源，所以大家應(yīng)該重視和珍惜。為此，為了孩子，只要學(xué)校、班級有需要，家長完全可以犧牲一些時(shí)間，把關(guān)注孩子成長作為家庭第一位要事來對待，樂意參加學(xué)?；虬嗉壔顒?dòng)。如教學(xué)開放日，和孩子一起踏青等，設(shè)立質(zhì)量服務(wù)熱線3615000，3600788，隨時(shí)接受、處理、反饋合理化的意見或建議；每周“相約周末”家教通，把孩子一周學(xué)習(xí)、生活情況告知家長，讓家長更好地關(guān)注孩子成長。陽光通教育信息平臺(tái)，每周學(xué)?；虬嘀魅慰梢约皶r(shí)和家長取得聯(lián)系。班級博客建立后多和老師溝通，關(guān)于家長的意見或建議，不同的人有不同的建議，我們會(huì)正確對待來自家長的反映，對于普遍性符合教育規(guī)律和學(xué)校管理理念的合理化建議，我們一定采納；對于個(gè)別非 合理化建議，我們求同存異，會(huì)細(xì)致地解釋說明，使您認(rèn)同學(xué)校的做法。如開學(xué)提前20天收費(fèi)是民辦學(xué)校特點(diǎn)決定。八、加強(qiáng)出入管理，打造安全寧靜校園。（學(xué)校是學(xué)術(shù)殿堂，教學(xué)時(shí)間謝絕打擾，來人出入登記核實(shí)身份最重要，防止外來破壞，家長配合：車輛停放、探望孩子、登記進(jìn)入，非特殊情況一般在校期間不要探望 九、五天的綜合訓(xùn)練。達(dá)到預(yù)定效果。通過這次入學(xué)前綜合訓(xùn)練，絕大多數(shù)孩子逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，集體意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作溝通能力得到提高，抗挫折能力增強(qiáng)，昔日的嬌氣少了，說粗話臟話的人少了，亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象也少了…校園內(nèi)吃飯、訓(xùn)練是整齊的隊(duì)伍，運(yùn)動(dòng)場上到處是孩子運(yùn)動(dòng)的身影，游樂場內(nèi)盡現(xiàn)孩子童真童趣，孩子吃飯、就寢、聽報(bào)告秩序井然…..當(dāng)然，還有少數(shù)孩子不是很適應(yīng)，開學(xué)后再經(jīng)過一段時(shí)期訓(xùn)練會(huì)適應(yīng)的。吃飯、就寢等方面可能暫時(shí)存在不令人滿意地方，但這只是暫時(shí)現(xiàn)象，剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)的難度增大，學(xué)習(xí)的有效時(shí)間集中，因此，學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)期還要一個(gè)