【總結】?§2充分條件與必要條件?、必要條件、充要條件.?.?.?.(重點)?.(易混點)?.(重點)?,充分性和必要性的區(qū)分.(易混點)?1.命題的基本結構形式是,其中是條件,是結論.
2025-07-24 02:33
【總結】拋物線及其標準方程同步練習一,選擇題:1.經(jīng)過點P(4,-2)的拋物線的標準方程是()(A)y2=x或x2=y(B)y2=-x或x2=8y(C)x2=-8y或y2=x(D)x2=-8y或y2=-x2.平面上動點P到定點F(1,0)的距離比到y(tǒng)
2024-12-05 06:33
【總結】導數(shù)的乘法與除法法則同步練習一,選擇題:1.f(x)=x3,0'()fx=6,則x0=()(A)2(B)-2(C)?2(D)±12.若函數(shù)f(x)=2x2+1,圖象上P(1,3)及鄰近上點Q(1+Δx,3+Δy)
2024-12-05 01:49
【總結】充分條件與必要條件的判斷方法充分條件與必要條件的判斷,是學習常用邏輯用語時的重點和難點,也是后繼學習的理論基礎.對于如何判斷充分條件與必要條件,方法比較多,下面通過實例對充分條件與必要條件的判斷常用的方法加以解析.一.定義法給出條件p、q,根據(jù)定義,只要判斷“p能否推出q”與“q能否推出p”,從而確定條件p、q的充
2024-12-05 06:32
【總結】第3課時充分必要條件的綜合應用、必要條件、充分不必要條件、必要不充分條件、充要條件的關系.、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、不等式、立體幾何等問題.上一節(jié)課我們共同學習了充分條件、必要條件和充要條件的基本概念,并能簡單地進行論證,充分必要條件是一種重要的數(shù)學工具,是集合、函數(shù)、不等式、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量等
【總結】數(shù)學命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對思維對象有所斷定的一種思維形式。這里所說的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質(zhì)或事物之間有某種關系。如:是無理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05
【總結】數(shù)學:2.1《橢圓》第一課時F2F1M只需將x,y交換位置即得橢圓的標準方程.xyo如果以橢圓的焦點所在直線為y軸,且F1、F2的坐標分別為(0,-c)和(0,c),a、b的含義都不變,那么橢圓又有怎樣的標準方程呢?如果已知橢圓的標準方程
2024-11-17 17:38
【總結】拋物線的簡單性質(zhì)同步練習一,選擇題:1、焦點為10,8???????的拋物線的標準方程為()A、214xy??B、22xy??C、22yx??D、22yx?2、拋物線22yx??的通徑長為()A、4B、2
2024-12-05 06:37
【總結】第一章§2理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練知識點一知識點二考點一考點二考點三古時候有個賣油郎叫洛孝,一天他在賣油回家的路上撿到30兩銀子,回家后其母親叫洛孝把銀子還給失主.當洛孝把銀子還給失主時,失主卻說自己丟了50兩銀子,叫洛孝拿出自己私
2024-11-18 08:09
【總結】充分條件和必要條件在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常用到“必要性”一詞例如“刻苦學習是成材的必要條件”“小明是一名高中生,他必然是一名學生”.請你試著從數(shù)學的角度去分析這兩句話的真實含義.一、復習引入1、四種命題原命題:若p則q逆命題:若q則p
2024-11-18 12:16
【總結】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中數(shù)學充分條件和必要條件課后知能檢測蘇教版選修1-1一、填空題1.下列命題中,p是q的充分條件的是________.①p:a=0,q:ab=0;②p:a2+b2≥0,q:a≥0且b≥0;③p:x2>1,q:x>1;④
2024-12-04 18:08
【總結】復習作業(yè)小結新課2020/12/25引導分析:p:缸中有水q:魚能在缸中生存?音樂欣賞《我是一只魚》?提問:魚非常需要水,沒了水,魚就無法生存,但只有水,夠嗎?事例一2020/12/25有一位母親要給女兒做一件襯衫,母親帶女兒去商店買布,母親問營業(yè)員:“要做一
2025-07-24 17:00
2025-07-24 15:14
2025-07-24 08:51